第22课桃花源记同步训练含答案

1、第 9 课桃花源记随堂检测一 填空题桃花源记选自 ，作者 ，字 ，又名 ，世称 ， 时期著名的诗人。二 解释下列词语1 缘溪行（ ） 2 芳草鲜美（ ） 3 落英缤纷（ ） 4 复前行（ ） 5 欲穷其林（ ） 6 才通人（ ） 7 土地平旷（ ） 8 屋舍俨然（ ） 9 桑竹之属（ ） 。

2、9.桃花源记一、基础训练1给加点的字注音。( )间隔( ) 便舍船( ) 便要还家( ) 男女衣着( )阡陌( ) 落英缤纷( ) 黄发垂髫( ) 豁然开朗( )2下列选项中加点字意思不相同的一组是( )A悉如外人 并怡然自乐 B缘溪行 便扶向路C便要还家 余人各复延至其家 D鸡犬相闻 闻有此人3下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )A缘溪行，忘路之远近 B遂与外人间隔C乃不知有汉，无论魏晋 D不足为外人道也4解释下列句中加点的词。(1)缘溪行，忘路之远近( ) (2)初极狭，才通人 ( )(3)后遂无问津者 ( ) (4)土地平旷，屋舍俨然( )(5)及郡下，诣太守 ( ) (6)。

3、桃花源记一、基础演练1给下列加点字注音。俨然(yn) 黄发垂髫(tio) 便要还家(yo)间隔(jin) 语云(y) 诣太守(y)2解释下列加点词在文中的意思。(1)缘溪行 缘：沿着，顺着(2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子(3)欲穷其林 穷：尽(4)仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切(5)才通人 才：仅仅、只(6)有良田、美池、桑竹之属 属：类(7)阡陌交通 阡陌：田间小路(8)鸡犬相闻 相闻：可以互相听到(9)具答之 具：详细(10)咸来问讯 咸：全，都(11)遂与外人间隔 遂：于是，就 间隔：隔绝、不通音讯(12)皆叹惋 叹惋：感叹(13)余人各复延至其家 延：邀请(14)此。

4、桃花源记同步练习一、选择题1对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（ ） A既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。 B出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。 C出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。 D出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。答案：D解析：分析：“既”是已经的意思；“向路”指“原来的路”；“志”是“做标记”。故选 D。点评：此题考查学生对文言句子的翻译。2下面加点字注音正确。

5、桃花源记同步练习1、桃花源记作者（ ），（ ）（朝代）著名诗人。2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。3、解释下列句中粗体的字。渔人甚异之（ ）具答之（ ）复前行，欲穷其林（ ）欣然规往（ ）诣太守（ ）未果，寻病终（ ）4、写出下列句中划横线词的古义和今义。（1）率妻子邑人来此绝境。古义：今义：古义：今义：（2）阡陌交通，鸡犬相闻。古义：今义：（3）乃不知有汉，无论魏晋。古义：今义：阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中。

6、桃花源记同步练习一、选择题1下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（ ）A问所从来，具答之 B民之所以为盗者C上哂之曰 D或请重法以禁之答案：B解析：分析：B 项是助词，无意义；其余三项都是代词。故选 B。点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。2下列句子朗读停顿正确的一项（ ） A自云先世/避秦时乱B乃书训诫之词于/二简C刻唐贤/今人诗赋/于其上D游人/去而禽鸟乐也答案：A解析：分析：B 应在“于”前停顿；C 应在应在“刻”后边停顿，把“贤”后边的停顿去掉；D 应改为在“去”后边停顿。故选 A。点评：此题考查学生文言文断。