第14课

1、 单元时空构建 第第 1414 课课 历史上的疫病与医学成就历史上的疫病与医学成就 1.知道古代历史上疫病的流行与影响。 2.了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。 历史上的疫病 1.概念 指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。 2.表现 (1)天花 古埃及时期，天花席卷尼罗河沿岸。 18 世纪时，欧洲天花肆虐，彼得二世、路易十五等君主死于天花。 中国清代的。

2、 14.14.金金 属属 猜一猜：猜一猜： 盒子里的物体是什么材料做成的？ 猜一猜：猜一猜： 金金 属属 非金属非金属 金金 属属 我们身边还有哪我们身边还有哪 些物体是由金属些物体是由金属 制成的？制成的？ 活动一：活动一： 研究金属的共同性质。研究金属的共同性质。 1.1.打磨：打磨：从材料盒中取出铜棒、铁棒、铝棒、木棒，用砂纸从材料盒中取出铜棒、铁棒、铝棒、木棒，用砂纸 分别打。

3、 14 植树的牧羊人植树的牧羊人 知识知识 1作者简介。 让乔诺（18951970） ， 国作家、电影编剧，参加了第一次世界大战，在经历了惨烈场面后成 为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕。让乔诺被认为是法国二十世纪 最著名的作家之一。1932 年获得法国荣誉勋章。 2主旨归纳。 本文描述了法国普罗旺斯地区的一个孤独的牧羊人将对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生 倾注。

4、华盛顿会议 太 平 洋 西亚 东 亚 巴黎和会 问题、凡尔赛华盛顿体系主要调整了哪些地区的国际 关系？你怎样评价这一体系？ 温故而知新 确立欧、西 亚、非洲新 秩序 确立东亚、 太平洋统治 秩序 经济大危机 美 国 德、意、日 根本原因 直接原因 摆脱危机 寻找出路 一战后资本主义发展进入相 对稳定时期 股票投机活跃、资本家兴风作浪； 生产相对过剩 罗斯福新政 法西斯专政 19291933年 导入。

5、14 炎热的夏天 太阳像个大火炉，把大地烤的发烫，就连空 气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。 猜一猜 你知道这是描述的哪 个季节里的天气吗？ 活动一.夏天的天气 夏天的天气有什么特点呢？ 交流讨论 说一说，你从 哪些方面总结 夏天的天气？ 说一说，这样 的天气会对我 们产生怎样的 影响？ 展示交流 夏天最突出的感受是什么？ 从气候学意义上讲:连 续五天平均温度超过 22度算作夏季 高 温 6月份，。

6、第四单元 民族关系与国家关系 第14课当代中国的外交 课堂导入 周恩来总理在万隆会议上习近平在亚洲文明对话大会上 请同学们观察上面两幅图片，左图是周恩来总理在万隆会议上，右图是习近 平在亚洲文明对话大会上。大家思考一下，两者反映了当代中国的什么成就 ？对！外交成就。那么，当代中国的外交有何政策演变？成就如何？这些正 是我们这节课所要探讨的主题。 一、开创独立自主的和平外交 1前提：新中国的成立。 。

7、第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 1.知道康乾盛世的主要表现，识记密折制、军机处、文字狱、摊丁 入亩的基本史实。 2.梳理台湾设府、管辖西藏、巩固西北边疆的大致过程。 3.根据图片、材料提取关键信息，概括清朝后期由盛转衰的历史迹 象，分析衰象产生的主要原因，提高史料实证的能力，培养论从史 出的学习方法。 课标要求 第一目（康雍乾时期的君主专制）：主要讲述了以密折制、军机处的 设立、文字狱的兴起、摊。

8、第第 14 课课 苏联社会主义国家的奠基人列宁苏联社会主义国家的奠基人列宁 课标要求 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方 面的贡献。 一、从大学生到革命家 11870 年，列宁诞生于俄罗斯辛比尔斯克的一个进步的知识分子家庭。 21887 年考入喀山大学法律系，结识了一批有革命思想的学生。 31888 年开始阅读马克思、恩格斯的著作，成为喀山一个马克思主义小组中的。

9、第第 14 课课 日本近代化的起航日本近代化的起航明治维新明治维新 目标导航 1.明治维新的基本内容及其在日本近代化过程中的历史地位。(重点) 2.分析明治 维新取得成功的原因。(难点) 一、背景 1.幕府统治的危机(改革的必要性) (1)主要制度及政策 实行幕藩体制及严格的身分等级制度。 实行领主土地所有制并推行重农抑商政策。 对外实行闭关锁国政策。 (2)表现 内忧：社会各阶层对幕府强烈不满。

10、 时空坐标 主要线索 115 至 17 世纪，一些欧洲航海者开辟了新航路，人类社会的横向交流发生了根本变化，开 始改变人类历史地域性分散发展的格局。资本主义的殖民扩张和争夺，成为资本主义世界市 场形成的重要途径。 218 世纪 60 年代起，工业革命首先发生在英国，并逐渐扩展到世界各地，人类进入蒸汽时 代。19 世纪中期，世界绝大部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场，资本主义世界市场 基本形成。

11、14 把它们放到水里 第四单 水 课题引入 小明同学做实验时，不小心把一勺食盐洒在 了一堆沙子里面，你能帮他想办法快速把沙 子中的食盐全部去除吗？ 一、新课引入：创设问题情境。 这节课我们继续进行与水有关的探究活动。相 信学完这节课，同学们就能设计出很好的方案 ，能快速把沙子中的食盐全部去除了。 读一读 课题引入 14 把它们 放 到 水里 b t men fng do shu l 活动过程 二。