2020青岛版六三制一年级科学上册 第5课 摸一摸ppt课件

1、6 闻一闻 尝一尝 第二单 我们怎么知道 课题引入 同学们！通过前面的学习，你们能够回答 下列的问题吗？ （1）我们已经学习的感觉器官有哪些？ （2）它们分别能够帮助我们了解物体的哪些特征？ （3）我们还有那些感觉器官呢？ 一、新课引入：复习提问。 读一读 课题引入 6 闻 一 闻 尝 一 尝 wn yi wn chng yi chng 活动过程 二、观察我们的鼻子和舌头。 请同学们借助自己准备。

2、14 把它们放到水里 第四单 水 课题引入 小明同学做实验时，不小心把一勺食盐洒在 了一堆沙子里面，你能帮他想办法快速把沙 子中的食盐全部去除吗？ 一、新课引入：创设问题情境。 这节课我们继续进行与水有关的探究活动。相 信学完这节课，同学们就能设计出很好的方案 ，能快速把沙子中的食盐全部去除了。 读一读 课题引入 14 把它们 放 到 水里 b t men fng do shu l 活动过程 二。

3、13 水变咸了 第四单 水 课题引入 两个完全相同的杯子，一杯盛的是清水，一 杯盛的是食盐水。 一、新课引入：复习旧知，提出新问题。 提出问题：你能够分辨哪一杯是清水，哪一 杯是食盐水吗？用什么方法？ 读一读 课题引入 13 水 变 咸 了 shu bin xin le 活动过程 二、把食盐放到水里，有什么发现 实验验证： 提出问题：把食盐放到水里，有什么发现？ 实验名称把食盐。

4、8 玩彩泥 第三单 玩中学 课题引入 同学们好！老师准备了一个拉力器，请同学 推荐两名同学，让他们比一比谁能把拉力器 拉得更长，并推荐两名记录员，利用细绳记 录每个同学把拉力器拉到最长时的长度。 一、新课引入：玩拉力器游戏。 同学们用力拉拉力器的时 候，拉力器的弹簧被拉长 ，也就是说力可以使弹簧 的形状发生改变。我们本 节课就是通过开展多个活 动来探究有关力使物体形 状发生改变的知识。 读一读 课。

5、第五单 工具是个好帮手 15 放大镜 第五单 工具是个好帮手 课题引入 一、新课引入： 同学们知道人们平时利用什么工具来观察 微小物体的吗？ 放大镜是一个神奇的工具，它能把我们观察的物 体“放大”很多倍。通过放大镜，我们能看到平时用肉眼 看不到神奇现象。这节课我们就来探索放大镜的奥秘， 并玩一玩有趣的放大镜，大家有兴趣吗？ 读一读 课题引入 15 放 大 镜 fng d jng 活动过程。

6、4 听一听 第二单 我们怎么知道 读一读 课题引入 4 听 一 听 tng yi tng 活动过程 二、观察我们的耳朵。 小组活动：4名学生为一个小组，相互观察耳朵，找出 相同点和不同点，并记录在下表中。 观察学生姓名 被观察学生姓名画出观察到耳朵图备注 活动过程 二、观察我们的耳朵。 （1）外部结构图 活动过程 二、看一看我们的眼睛。 （2）全部结构图 活动过程 三、敲一敲，听一听它们的声。

7、第二单 我们怎么知道 3 看一看 第二单 我们怎么知道 课题引入 请同学们观察多媒体屏幕，欣赏几幅利用七 巧板拼成的图案。 一、新课引入：欣赏七巧板拼 图。 读一读 课题引入 3 看 一 看 kn yi kn 活动过程 二、看一看我们的眼睛。 小组活动：4名学生为一个小组，相互观察眼睛的外形 特征，找出相同点和不同点，并记录在下表中。 学生 姓名 自己画的 眼睛图 眉毛 特点 眼皮 特点 眼睫。

8、第三单 玩中学 7 玩磁铁 第三单 玩中学 课题引入 下面老师就给同学们表演一个魔术。同学 们看，这是一个玻璃杯子，老师在它的里面 装入了几枚曲别针，当把玻璃杯倒过来口朝 下，同学们会发现杯子里的曲别针都会掉下 来；当把曲别针再重新放回玻璃杯里，再把 玻璃杯放入这个“神奇的纸杯”上，同时再把 玻璃杯和纸杯一起倒过来口朝下，同学们会 发现杯子里的曲别针不会掉下来。如果老师 表演成功，请同学们鼓掌！。

9、9 玩小车 第三单 玩中学 课题引入 演示实验：对一把塑料刻度尺用力，刻度尺 变弯折了。 一、新课引入：复习旧知，提出新问题。 提出问题：这个实验说明了什么？ 回答：力可以使物体的形状发生改变。 提出新问题：力还有什么效果呢？ 演示实验：教师把塑料尺推出去。 解释：把塑料尺推出去时，塑料尺由静止变为 运动，这是力的另一类作用效果。 本节课我们就主要利用同学们自己准备的玩具 小车探究力的这种作用效果。

10、12 认识水 第四单 水 课题引入 同学们,两个相同的矿泉水瓶，里面装有相同 体积的液体，一个装的是矿泉水，一个装的是白 酒。老师提前把它们的盖子都旋转紧了，不透气。 如果只让你们用眼睛看，你们能够分辨它们吗？ 一、新课引入：如何分辨清水和白酒？ 刚才大家通过闻气味、对比不 同的气味的方法，分辨出了白 酒和清水，同学们的表现不 错。今天这节课，我们还要运 用这种对比观察的方法来探究 水的一些奥秘。。

11、第一单 我们一起学科学 第一单 我们一起学科学 1 走进科学课 课题引入 请同学们自己拿着放大镜去观察教材第2页 图片中的蜗牛。 观察次数放大镜距离蜗牛的距离看到蜗牛的变化 第一次较近 第二次较远 第三次更远 读一读 课题引入 1 走 进 科 学 课 z u j n k xu k 活动过程 科学课上做什么？ 制作 观察 养殖 合作实验 请学生描述各个活动的方法名 称。 探究新知 观观察 植物。

12、 蒙上眼睛，用手摸一摸， 猜猜它是什么东西。 观察我们的皮肤有什 么特点？ 皮肤的颜色有粉红色 的、黄色的，皮肤表 面有汗毛和毛孔，手 掌有掌纹等 摸到了什么，说 说你的理由。 摸一摸，有什 么感觉和发现？ 摸一摸，有什 么感觉和发现？ 复印纸箱子纸砂纸复印纸 用皮肤感知物体的冷热、干湿、软 硬、粗糙、光滑、厚薄等，也是在观 察。 摸摸试试，皮肤还可以 感知什么？说说理由。 不同部位。

13、小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计 课题名称 摸一摸 教学目标 1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。 2. 使学生学习用语言表达自己的感觉。 3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。 教材分析 本课是在学习完看一看听一听的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 重点难点 。

14、5 摸一摸 第二单 我们怎么知道 课题引入 同学们好！老师把自己上课经常用到的三件 物品分别放入了这三个大纸箱内了，谁能不用眼 看，只通过手摸的方式就能说出箱子内的物体， 并简单描述物体的特征，最后拿出自己所描述的 物体，让同学们看一看自己的判断是否正确。 一、新课引入：游戏摸物说名称。 同学们不用眼看，只用手摸的方法就能判断出箱子内 的物体，这是为什么呢？今天我们就来探究学习其中 的秘密！ 。