1、第一单 我们一起学科学 第一单 我们一起学科学 1 走进科学课 课题引入 请同学们自己拿着放大镜去观察教材第2页 图片中的蜗牛。 观察次数放大镜距离蜗牛的距离看到蜗牛的变化 第一次较近 第二次较远 第三次更远 读一读 课题引入 1 走 进 科 学 课 z u j n k xu k 活动过程 科学课上做什么？ 制作 观察 养殖 合作实验 请学生描述各个活动的方法名 称。 探究新知 观观察 植物 小制作 观观察 实验实验 实验实验 饲饲养 结合科学学习活动手册，完成下 列连一连。 探究新知 探究新知 蒲公英银杏树 水仙兰花 棉花玉米 （一）认识叶子 探究新知 （一）认识叶子 教师小结：叶子是什么样
2、子的 1.多数植物的叶子是绿色的，且正面比反面颜色更深。 2.同一片叶子，正面比方面更光滑。 3.叶有叶片和叶柄。 4.不同植物的叶子虽然有很多共同特点，但是各种植物的 叶子都有自己的特点，我们可以根据植物的叶子判断植物 的种类。 探究新知 （二）小鱼有什么变化 注意事项：（1）实验探究活动过程中要注意安全，不要弄破玻 璃杯；（2）水杯中加入多半水即可，不要太满而让水溢出；（ 3）保证图案在水面以下；（4）各小组成员分工协作，有的操 作，有的记录；（5）根据下列实验记录表多操作几次。 小组成员 记录看到小鱼的变化 水杯紧贴小鱼 水杯与小鱼相 隔一段距离 水杯与小鱼相隔距 离更大一些 探究新知
3、（二）小鱼有什么变化 教师小结：小鱼有什么变化 （1）变大了。 （2）朝向相反了，且变大了。 （3）朝向相反了，且变小了。 1.判断题（下列说法是否正确，对的打“”，错的 打“”）。 （1）科学课要敢于描述自己的观察结果。（ ） （2）科学课上相互不能争论对与错。（ ） （3）进行探究活动时，同组的几个同学可负责不 同工作。（ ） （4）植物叶子都是绿色的。（ ） （5）通过放大镜看物体，物体只能被放大。（ ） 基础达标 基础达标 2.选择题。 （1）下列活动属于科学课上学生学习活动方式 的是（ ） A.用测量工具测量 B.用放大镜看树叶 C.以上两项都是 （2）下列属于你观察到的所有叶子的共
4、同特点 是（ ） A.都是长条形的 B.叶片上都有“脉络” C. 都是绿色的 C B 综合探究 3.小聪和小明同学收集一些植物花的照片，请你观察这些 照片，写出自己的发现。 提示：各种植物花的颜色都很鲜艳好 看、都有多个花瓣、花的内部都有花蕊 等。 桃花白菜花大头兰花 我的发现： 综合探究 4.请同学们利用身边的物品设计一个奇妙的科学探究活动 ，把自己的探究内容记录在下面的表格中。 提示：4.本题是开放性题目，只要学生敢于填写即可。 项目内容 活动物品 活动过程 现象 收获 注意事项 拓展活动 听一听科学家的故事。 茅以升的故事 拓展活动 2.学生课后可以让家人讲一讲或观看视频等方式 听一听科学家的故事。学生听完故事后，要注意 与同伴分享自己喜欢的科学家的主要事迹或研究 趣事等。 知识小结 1 走进科学课 （一）科学课上做什么 观察、科学探究实验、小制作等 （二）植物的叶子 1.多数植物的叶子是绿色的 2.叶有叶片和叶柄 （三）小鱼的变化 1.小鱼变大了。 2.朝向相反了，而且变大了。 3.朝向相反了，而且变小了。
