把盐放到水里ppt课件

1、 把盐放入水中，盐 不见这种现象叫溶解 猜猜它们在水里能 溶解吗？我们用什么 方法验证我们的猜想 呢？ 科学实验过程 1、提出问题 2、猜想讨论 3、实验探究 4、得出结论 5、实践运用 实验结果和我们猜想的一 样吗？说说你的发现。 油浮在 水面上 沙子沉 入水底 小苏打 不见了 有些物质在水里容易（溶解），有些物 质在水里很难（溶解）了 同学们说说你 有哪些收获？ 。

2、14 把它们放到水里 第四单 水 课题引入 小明同学做实验时，不小心把一勺食盐洒在 了一堆沙子里面，你能帮他想办法快速把沙 子中的食盐全部去除吗？ 一、新课引入：创设问题情境。 这节课我们继续进行与水有关的探究活动。相 信学完这节课，同学们就能设计出很好的方案 ，能快速把沙子中的食盐全部去除了。 读一读 课题引入 14 把它们 放 到 水里 b t men fng do shu l 活动过程 二。

3、,把盐放到水里,学习目标,【教学目标】 1.认识溶解的定义，通过实验，了解温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。 2.认识溶解度的定义，知道不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的。 3.了解、掌握过滤、蒸发的基本操作。 【教学重、难点】 1掌握对比实验的原理，通过对比实验，理解加快溶解的主要因素； 2. 掌握溶解度的定义，知道不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的； 3. 学会利用过滤、蒸发等操作进行物质的分离。,情景导入,白 糖 水,糖去哪里啦？,实验探究：什么叫溶解,验,我来动手 做,实,实 验 器 材,沙子、盐、两杯冷水,实。

4、11 把盐放到水里 教学目标1.探究影响盐等物质在水中溶解快慢的因素，初步学习对比实验的方法。2.测量100毫升水中能溶解多少克盐或糖，根据实验结果归纳出与溶解度有关的结论。3.能用过滤的方法，分离出水中的不溶解物质；用蒸发的方法，分离水中的溶解物质。 教学重难点【教学重点】通过水溶解盐或糖的对比实验，探究影响盐和糖等物质在水中溶解快慢的因素。【教学难点】通过实验得出影响盐等物质在水中溶解快慢的因素；学习用不同的方法分离水中的溶解物质和不溶解物质。 课前准备多媒体课件、沙子、水、烧杯、盐、糖、玻璃棒、镊子、滤。

5、11 把盐放到水里,3 单元 固体和液体,一、引入新课,同学们，你们看过爸爸妈妈炒菜吗？在炒菜的时候，我们都要在菜里面加一点盐，最后盐到哪里去了呢？,一、导入新课,把沙子、盐分别放入冷水中，并搅拌。,盐溶解在水中了，而沙子没有溶解。,二、探究影响盐在水中溶解快慢的因素,问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？ 假设：与水的温度有关。温度越高，溶解越快。 实验设计： 1.准备两杯相同体积的冷水和热水。 2.同时往两杯水中放入相同质量的盐。 3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。 实验结论：_。,温度越高，溶解越快，温度越低，。