11 把盐放到水里教案

1、小学科学一年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 把它们放到水里 课时安排 1 教学目标 1、通过教学知道有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。 2、能提出制作活动的思路，能综合运用所学知识，制作带有创造性的作品，能对 研究过程和结果进行评议。 3、体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教材分析 把它们放到水里是青岛版（部审）小学科学一年级上册第四单元第 14 节。

2、 3.113.11 把盐放到水里把盐放到水里 一选择题一选择题 1比较食盐和糖在水中的溶解能力，下列说法错误的是 。 A用同样多的水做实验 B在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐 C实验过程中，倒掉了一些溶解了糖的水继续实验 2关于食。

3、,把盐放到水里,学习目标,【教学目标】 1.认识溶解的定义，通过实验，了解温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。 2.认识溶解度的定义，知道不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的。 3.了解、掌握过滤、蒸发的基本操作。 【教学重、难点】 1掌握对比实验的原理，通过对比实验，理解加快溶解的主要因素； 2. 掌握溶解度的定义，知道不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的； 3. 学会利用过滤、蒸发等操作进行物质的分离。,情景导入,白 糖 水,糖去哪里啦？,实验探究：什么叫溶解,验,我来动手 做,实,实 验 器 材,沙子、盐、两杯冷水,实。

4、11 把盐放到水里,3 单元 固体和液体,一、引入新课,同学们，你们看过爸爸妈妈炒菜吗？在炒菜的时候，我们都要在菜里面加一点盐，最后盐到哪里去了呢？,一、导入新课,把沙子、盐分别放入冷水中，并搅拌。,盐溶解在水中了，而沙子没有溶解。,二、探究影响盐在水中溶解快慢的因素,问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？ 假设：与水的温度有关。温度越高，溶解越快。 实验设计： 1.准备两杯相同体积的冷水和热水。 2.同时往两杯水中放入相同质量的盐。 3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。 实验结论：_。,温度越高，溶解越快，温度越低，。

5、11 把盐放到水里 教学目标1.探究影响盐等物质在水中溶解快慢的因素，初步学习对比实验的方法。2.测量100毫升水中能溶解多少克盐或糖，根据实验结果归纳出与溶解度有关的结论。3.能用过滤的方法，分离出水中的不溶解物质；用蒸发的方法，分离水中的溶解物质。 教学重难点【教学重点】通过水溶解盐或糖的对比实验，探究影响盐和糖等物质在水中溶解快慢的因素。【教学难点】通过实验得出影响盐等物质在水中溶解快慢的因素；学习用不同的方法分离水中的溶解物质和不溶解物质。 课前准备多媒体课件、沙子、水、烧杯、盐、糖、玻璃棒、镊子、滤。