道德与法治统编九年级上册 4.1夯实法治基石教学设计1含答案

1、3.1 生活在民主国家（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新 型的民主，明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，了解 社会主义民主的形式和制度。 能力目标：能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习 惯。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱 社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点： 树立学生社会主义民主意识， 认识。

2、7.2 维护祖国统一（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第二框。 教学目标 知识目标知识目标：了解和认识反对分裂的必要性、要求及其意义；了解和认 识“一国两制”的含义，解决台湾问题的最佳方式、发展两岸关系的 政治基础。 能力目标：能力目标：树立对实现国家完全统一的信心，以实际行动履行维护国 家统一、反对分裂的义务。 情感、 态度与价值观目标：情感、 态度与价值观目标： 增强维护祖国统一的情感， 坚决反对分裂， 维护国家统一；加深对“和平统一、一国两制”的理解；树立强烈的 爱国主义情感。

3、知识目标认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素， 知道建设创新型国家的原因和做法，充分认识教育的重要性，全面认 识万众创新。 能力目标能力目标理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力。.。

4、6.2 共筑生命家园（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建 设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正 确处理好人口、资源、环境之间的关系；走可持续发展之路。 能力目标：能力目标：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性， 提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：树立节约利用资源和保护环境及可持续 发展意识，形成绿色发展理。

5、1.1 坚持改革开放（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开 放对中国及世界发展的重要意义；充分认识坚持改革开放，是我们的 强国之路。 能力目标：能力目标： 能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归纳。 情感情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：充分认识改革开放是强国之路，坚决拥护 和支持改革开放；感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人 民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国。

6、5.1 延续文化血脉（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第一框。 教学目标 知识目标知识目标：知道中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追 求，代表着中华民族独特的精神标识；知道中华优秀传统文化、中华 传统美德的具体内容；明确文化的优秀、国家的强大、人民的力量， 是我们文化自信的强大底气。 能力目标能力目标：通过列举事实说明中华优秀传统文化、中华传统美德在实 现中华民族伟大复兴中的重要意义和作用；通过学习，能够描述中华 文化和中华传统美德的特点及力量； 列举中华文化的内容； 训。

7、3.2 参与民主生活（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式，了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养，公民如何增强民主意识。 能力目标：能力目标：能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与 民主生活的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识， 行使民主权利。 教学重难点 教学重点：教学重点：公民行使民主权利的形式，公民如何参与民主生活。 教学难点：教学难点。

8、7.1 促进民族团结（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道我国是统一的多民族国家，理解民族区域自治制度是 我国的一项基本政治制度，了解加快民族地区发展的措施，知道维护 和促进民族团结是公民的义务。 能力目标能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处 理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己 的实际行动维护和促进民族团结，增强责任。

9、1 1.2 走向共同富裕（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重 要意义；了解共享发展成果的措施和意义。 能力目标能力目标：知道当前我国经济发展的现状；理解全面深化改革的重要 性和紧迫性；能够利用所学知识分析社会现象。 情感、 态度与价值观目标：情感、 态度与价值观目标： 关心改革， 树立改革精神， 追求共同发展， 自觉为实现共同富裕添砖加瓦。 教学重难点 教学重点：教学重点：全面深化改革的紧迫性和重要。

10、8.2 共圆中国梦（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标 知知识目标识目标：了解自信不是妄自尊大，也不是故步自封；懂得实现中国 梦的途径；懂得中国自信、民族自信的根本所在、表现和源泉。 能力能力目标目标：培养收集、分析、探究和归纳相关材料的能力；增强阅读 理解能力，能够阅读理解本课基本内容；理论联系实际，提高运用所 学知识对时事政治进行分析判断的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观目标：目标：树立为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的 历史责任感；体验作为中国人的。

11、2.1 创新改变生活（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新，体会创新对我们社会生活的影响， 理解实施创新驱动发展战略的必要性。 能力目标能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力， 尽自己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活，增强对 创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们社会生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。

12、5.2 凝聚价值追求（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作用； 理解构筑中国价值的意义。 能力目标：能力目标：用实际行动弘扬民族精神；提高践行社会主义核心价值观 的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发 展的作用；认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会 主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求， 达成价值认同与共 识。 教学重难点 教。

13、6.1 正视发展挑战（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：通过学习知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点， 认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国 面临严峻的人口、资源和环境问题。 能力目标：能力目标：通过搜集数据以及事实，理解实行计划生育，坚持绿色 发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们 的必然选择；积极参与环保行动，用实际行动履行公民的环保义务。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：增。

14、4.2 凝聚法治共识（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：树立法治意识，增强法治素养，自觉依法 办事，积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的。

15、夯实法治基石基础过关1 “法律是治国之重器，良法是善治之前提。 ”下列对良法的理解不正确的是(A)A体现每个人的意志和利益B反映社会的发展规律，程序正当C符合公平正义要求，维护个人的基本权利D最大限度地维护社会秩序、增进人民福祉自党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，发展社会主义民主、健全社会主义法制就成为党和国家坚定不移的方针。据此完成 24 题。2我国之所以如此重视法治建设，是因为法治(B)是发展市场经济、实现强国富民的基本保障 是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式 是实现中华民族伟大复兴。

16、 第一框 夯实法治基石 1.法治，就是“法的统治” 。法治是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。实行法治是因 为（ ） 法治能够为人们提供良好的生活秩序 法治让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和 自由 法治要求实行良法之治 法治使人们安全、有尊严地生活 A. B. C. D. 2.党的十八届四中全会通过的 关于全面推进依法治国若干重大问题的决定 指出： “法律是治国之重器， 良法是善治之前提。 ”全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，首先应确立良法之治。所谓良法，。

17、4.1 夯实法治基石（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道法治的意义，了解法治的要求，理解依法治国基本方 略，明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标：能力目标：通过小组讨论、材料分析，提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

18、4.1 夯实法治基石（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：理解良法善治，知道全面依法治国基本方略，理解中 国特色的社会主义法治道路。 能力目标：能力目标：在探究法治的过程中，提升探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受中国特色的社会主义法治，认同 中国共产党的领导，逐步树立法治意识。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如何 建设法治中国。 教学难点：教学难点：如何建设法治。