池塘里的世界教案2022年秋冀人版六年级科学上册

1、 课题：节约能源和开发新能源课题：节约能源和开发新能源 教学目标： 1. 通过学习，知道新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究 有待推广的能源。 知道新能源是一种清洁 可再生的能源。 2. 通过学习，能从当前面。

2、 学科网北京股份有限公司 课题：能量转换中的控制课题：能量转换中的控制 教学目标： 1. 知道日常生活中各种能量控制装置的作用和操作方法。 知道开关是一种能量转换装置，可以控制能量转换的大小和时间。 2. 通过台灯开关和失火报警器的模拟实验。

3、3 3 化石里的古生物化石里的古生物 一填空题 1.科学家通过研究 来推测古生物的相关信息。 2.化石是古生物的 。 3.化石能够告诉我们古生物的 食性生活时代等信息。 4. 我们可以用 来整理我们对化石的研究结果。 5. 恐龙猛犸象等是地。

4、 课题：种豆得豆课题：种豆得豆 教学目标： 1.通过观察豌豆亲代与后代，知道豌豆的亲代与后代在植株的高矮花的颜色花的位置等方面非常相似，但也有一些细微的差异。 2.通过观察豌豆的果实种子，知道豌豆果实和种子在豆荚的颜色种子形状种子数量种子颜。

5、 课题：煤炭石油天然气课题：煤炭石油天然气 教学目标： 1. 通过分能通过讨论认识到煤炭石油天然气是目前人类利用规模最大的能源。 2. 能通过查阅资料认识煤炭石油天然气的形成过程，知道它们的形成与太阳能有关。 3. 了解煤炭石油的开采和利用。

6、 课题：相似与差异课题：相似与差异 1.知道生物体有许多能观察到的特征， 其中一些稳定的特征是从亲代获得的。 2.能够列举某种动物后代与亲代在毛皮的颜色，外形和外貌等存在的相同和不同。 3.知道自己有一些稳定的相貌特征是从父母处获得的， 如。

7、 课题：动物与能量课题：动物与能量 教学目标： 1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2. 知道动物按食性肉食性动物草食性动物和杂食性动物。 3. 通过讨论分析思考，认识生物之间的食物联系食物链。 4.。

8、 课题：电磁铁课题：电磁铁 教学目标： 1.基于观察，说出电铃的结构电磁铁的结构以及电铃的工作原理及能量转换。 2.通过实验，分析归纳，总结电磁铁的基本性质。 3.通过研究电磁铁磁力大小的实验，知道电磁铁的磁力与线圈匝数和电池节数有关，能对。

9、 3 3 化石里的古生物化石里的古生物 一填空。 1.化石是保存在地层中的 。 2.古生物是指生存在地球历史的地质年代中而现已大部分绝灭的生物，包括古植物 等古无脊椎生物 动物 等古脊椎动物 等。 3.没有人知道古生物确切的样子,但是人们可。

10、 课题：各种各样的能源课题：各种各样的能源 教学目标： 1. 知道自然界能够产生提供某种能量的物质或资源叫做能源。知道能源可以分为可再生能源和不可再生能源。 2. 能够根据所学知识，按照是否可以再生对觉常见的能源进行分类。 3.能制作一个简。

11、 课题：各种各样的能量课题：各种各样的能量 教学目标： 1.通过学习，知道能量可以使物体运动或发生变化。动能声能光能电能磁能热能等都是自然界存在的能量形式。 2.通过学习，能够根据能量形式将物品或现象进行分类。 3.通过研究能量大小与物体运。

12、 课题：生物的演变课题：生物的演变 教学目标： 1.能以马为例阐释生物进化的过程规律，了解生物的演变进化都是为了适应环境。 2.运用观察实验比较查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。能够通过观察比较 查阅资料等方法收集证据， 推测一些古代生。

13、 课题：植物的养分课题：植物的养分 教学目标： 1. 通过学习，知道绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 2. 通过学习， 知道绿色植物在地球上生存。

14、 课题：能量的转换课题：能量的转换 教学目标： 1.通过学习，知道不同形式的能量可以相互转换。 2.通过学习，知道走马灯是将热能转换成动能的装置，通过制作走马灯培养学生动手制作能力。 3.通过研究走马灯转动的快慢，培养学生实验能力和独立思考。

15、 课题：角马的迁移课题：角马的迁移 教学目标： 1. 知道当气候食物空气水源等环境发生变化时，动物的行为也在发生变化，以此适应环境。知道动物的迁移冬眠是动物为了生存，会自然地适应环境的变化。 2. 能通过观看视频或查阅资料研究动物的迁移。 。

16、 学科网北京股份有限公司 课题：瓶子中的科学课题：瓶子中的科学 教学目标： 1.建立生态平衡有概念，能用生态平衡的知识解释草原中儿狼在维护生态平衡中的作用。 2.通过分析生态农业中物质的流动情况，建立生态农业的概念。 3.能认真制作生态瓶，。

17、 课题：化石里的古生物课题：化石里的古生物 教学目标： 1.通过学习，知道人们可以通过从岩层中挖掘的化石，来了解古生物的相关信息。 2.学会运用分析比较概括等方法推测霸王龙的外貌特征食性繁殖方式等信息。 3.通过搜集猛犸象资料，了解猛犸象是。

18、 3 1414 池塘里的世界池塘里的世界 一填空题 1. 我们把能够为生物提供生存生长繁殖所需要的环境的地方称为 。 2. 生物生存生长繁殖所需要的条件包括 等。 3.像池塘一样由生物和非生物共同构成的一个相互作用的整体,被称为 。 4. 。

19、 1414 池塘里的世界池塘里的世界 一填空。 1.池塘为生活在其中的生物提供了 所需要的光空气水适宜的温度食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为 。 2.像池塘这样的栖息地,由水草鱼虾和各种细菌等 以及水空气阳光温度土壤等 共同构成的一。

20、 学科网北京股份有限公司 课题：池塘里的世界课题：池塘里的世界 教学目标： 1 通过观察池塘里的生物，建立栖息地生态群落的概念。 2.能选择身边的栖息地进行实验观察。能用概念图的方式描述自己观察的栖息地。 3.知道不同的栖息地上生活着的生物。