1、 课题：节约能源和开发新能源课题：节约能源和开发新能源 教学目标： 1. 通过学习，知道新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、 有待推广的能源。 知道新能源是一种清洁、 可再生的能源。 2. 通过学习，能从当前面临的能源问题以及应对措施等方面提出感兴趣的问题。 3. 能说出节约能源的原因，知道我国开发新能源的措施。 4. 通过开展调查自己家中的用电量，引导学生养成节约用电的习惯。 教学重点：知道新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。 5. 教学难点：通过开展调查自己家中的用电量，引导学生养成节约用电的习惯。 教学准
2、备：课前调查自己家中的用电量。 教学过程： 一、情境与问题 1.讲述：为什么夏季使用空调时设置的合理温度一般是 26，而不是越低越好呢？这是因为 26既能保证人体舒适，还有有效地节约能源。 2.提问：我们为什么要节约能源？在生产生活中怎样节约能源？ 3.谈话：今天我们就来学习这方面的知识。板书课题：节约能源和开发新能源 二、探究与发现 （一）我国的能源问题 1.讲述：伴随着我国经济的快速增长，我国的能源消费量急剧上升，面临的能源问题日趋严峻。 2.阅读书本第 35 面小资料，了解我国的能源特点。 3.学生介绍我国的能源特点。 4.讲解：当前，我们人均能源资源拥有量较低，能源资源分布不均衡。尽管
3、如此，生活中还存在着很多浪费现象。例如：交通拥堵时，汽车引擎空转，频繁加速及刹车会造成能源浪费。自扶梯无人乘坐时，空转浪费电能。 5.讨论：我们为什么要节约能源？ 6.小结：因为我们国家人均能源资源拥有量较低，所以，我们要节约能源。 （二）开发和利用新能源。 1.讲解：新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。包括太阳能、 风能、地热能、海洋能、 生物质能、氢能等。 2.阅读书本第 36 面资料，说一说新能源有哪些优点？ 3.讨论：我国未来在开发和利用新能源方面有哪些举措？ 4.学生汇报。 生：我国制定了一系列开发和利用新能源的政策。 生：我的家长建设了风能发电基地。 三、应用与拓展：调查自己家中的用电量 1.学生汇报课前调查的自己家长的用电量。 2.将自己的调查结果制作成统计图。 3.将自己的结果与同这交流。本组中谁家用电量大，为什么？ 4.全课总结：通过本节课的学习，我们知道我国人均能源资源拥有量较低，我们一方面要开发和利用新能源，另一方面，我们也要节约能源。 四、板书设计 节约能源和开发新能源 节约能源：随手关灯、绿色出行 新能源：太阳能、风能、生物质能、氢能等
