部编版九年级历史下册第二单元教案

1、快乐读书吧小故事大道理【教学过程】 一、谈论寓言，激发情感 1.引发交流：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。学生代表讲自己喜欢的寓言故事。2.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！（课件出示 1）快乐读书吧小故事大道理（板书：小故事大道理）二、阅读寓言，交流道理1.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。让我们一起走进我国的寓言故。

2、分值:100分时间:90分钟得分:一、积累与运用。(32分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.哺育(p)惩罚(chng)胡骑(j)B.气魄(p)污秽(hu)澎湃(bi)C.屏障(png)可汗(hn)挚痛(ch)D.燕山(yn)泛滥(fn)镐头(go)2.下列词句书写有错误的一项是()(3分)A.澎湃山巅怪诞愿为市鞍马B.崎岖阻抑亘古出郭相扶将C.挚痛哺育机杼但辞爷娘去D.狂澜哽住懊悔木兰当户织3.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国热情。B.我家阳台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C.我国有世界上没有的万里长城。D.他那崇高的品德,经常浮现在我。

3、一、积累与运用。1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.地壳(k)彗星(hu)腐蚀(sh)B.沼泽(zho)香蒲(p)迁徙(x)C.褶皱(zh)缄默(jin)陨石(yn)D.损害(sn)连翘(qio)追溯(shu)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.宣嚷覆盖周而复始争论不休B.萌发漂移草长莺飞海枯石烂C.物侯搁置衰草连天目空一切D.辩论致密风雪载途单调枯躁3.下列关于语文常识的叙述中,有误的一项是()A.大雁归来节选自沙乡年鉴,作者是利奥波德,他是英国著名的环境保护主义者。B.阿西莫夫短文两篇的作者是阿西莫夫,他是美国科幻小说家、科普作家。C.空间顺序一般有从上到下、。

4、综合性学习 君子自强不息一、情景导入 生成问题青年是祖国的未来，是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏。同学们，为了民族的振兴，为了我们的家园更加美好，让我们共勉吧！二、自我研学 生成新知(一)认识“自强不息”的内涵1.讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？明确：对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。2以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材。

5、第 二 单 元4 古 诗 三 首教 学 目 标 ：1 自 主 学 习 本 课 生 字 ， 能 工 整 书 写 。2 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 课 文 。3 借 助 注 解 ， 了 解 诗 句 的 意 思 ， 想 象 诗 中 描 绘 的 景 象 ，领 略 秋 天 美 丽 的 景 色 。教 学 重 难 点 ：1 理 解 诗 句 ， 感 受 文 字 美 ， 通 过 诗 中 所 描 写 的 景 色 ， 体会 作 者 表 达 的 思 想 感 情 。2 体 会 诗 中 的 意 境 ， 学 习 借 景 抒 情 的 方 法 。课 前 准 备 ：1 布 置 学 生 借 助 注 释 和 插 图 读 课 文 的 预 习 任 务 。2 教。

6、课 题 5搭石 课型 新授课 课时 2-1教学目标知识与技能目标：认识 7 个生字，会写 11 个生字，正确读写理解词语。过程与方法目标：学习作者仔细观察、生动描写的方法。情感态度价值观目标：培养留心观察、用心感受的习惯，初步感受默默无闻、无私奉献的精神。重点难点 能正确流利地朗读课文，初步感受默默无闻、无私奉献的精神。学法指导 小组合作学习 教具、学具课文插图、多媒体课件通案 个 案一、揭题。1、同学们，今天，老师带大家一起去刘章的家乡，去看看给作家刘章留下深刻印象的搭石 。板书课题。2、质疑，初读课文。请同学们读一。

7、习作看图画，写作文【教学过程】 一、谈话引入，激趣写作1引：同学们，你们都喜欢放风筝吗？你能给大家说说放风筝的过程吗？（课件出示 2：放风筝图片）学生代表发言。2指名说放风筝带来的乐趣。导：你这么喜欢放风筝，能说说放风筝的乐趣在哪里呢？（注：指名二至三人自由表达。）3教师小结并过渡：是啊，放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，你看看，有这么多人在广场上放风筝呢！二、观察图画，引导想象。1（课件出示 3：课本插图）多媒体出示课本图片。2初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名两三位同学自由表达，只要是画面。

8、1第二单元测试(时间:90 分钟 满分:120 分)一、积累与运用(23 分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分)A.瞥见(pi) 感慨(ki) 亵渎(xi) 间不容发(jin)B.劫掠(ji) 琉璃(li) 汲取(j) 恪尽职守(k)C.旁骛(w) 强聒(gu) 摇曳(y) 随声附和(h)D.踌躇(chu) 造诣(zh) 惊骇(hi) 敬业乐群(l)2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3 分)A.粗犷 家具城 彬彬有理 荡然无存B.脉搏 名信片 再接再厉 脱颖而出C.箱箧 口头禅 随机迎变 一意孤行D.追溯 座右铭 断章取义 言行相顾3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3 分)A.中考临近,室友们都在认。

9、5 七律长征教学目标：知识与能力：学会 2 个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；体会理解这些词语在诗句中所含有的思想感情。过程与方法理解诗的意思并体会红军的所向无敌的精神、英勇豪迈的气概。了解长征这段历史以及本课的写作背景。情感态度与价值观体会诗人表达的情感，在情感上受到感染和熏陶，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学重点：理解诗句内容，感受毛泽东及其中国工农红军完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学难点：领略毛泽东作为诗人，作为一代伟人的博大胸怀、高昂的气质。。

10、1第二单元检测卷(150 分 150 分钟)你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。一、语文积累与综合运用(35 分)1.默写古诗文中的名句。(10 分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分) 老骥伏枥 ,志在千里。 (曹操龟虽寿) 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流 。 (李白峨眉山月歌) 会当凌绝顶 ,一览众山小。 (杜甫望岳) 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 。 (崔颢黄鹤楼) 居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君 。 (范仲淹岳阳楼记) 人有悲欢离合 ,月有阴晴圆缺,此事古难全。 (苏轼水调歌头) (2)根据提示写出相应。

11、第二单元第二单元 古代欧洲文明古代欧洲文明 一、单项选择题 1. 世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排 列正确的是（ ） 亚历山大东征 罗马共和国建立 罗马帝国建立 颁布十二铜表法 A. B. C. D. 2. “公元前五、 六世纪， 雅典的主要政治制度是公民大会所有成年男性公民都可以参加。 公民大会只要得到简单多数票，。

12、古代欧洲文明单元检测题 一、选择题 1按古罗马历史发展的先后顺序排列下列事件： 日耳曼人大举入侵控制了西地中海斯巴达克起义爆发凯撒成为独裁官 A B C D 2史论结合是学习历史的基本方法。下列史实和结论正确的是（ ） 史实 结论 A 亚历山大东征 促进了东西方文化交流 B 彼得一世改革 俄国走上发展资本主义道路 C 委内瑞拉独立 非洲的殖民统治时代结束 D 新经济政策 苏俄快速实现工业化 。

13、部编版语文九年级下册第二单元测试题班级 姓名 等级 一、积累运用1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A.间或（ jin） 哄笑（hn） 坎肩（k n） 一气呵成（h）B.顷刻（ qn）盘桓（ hn） 捯气（do ） 两肋插刀（l i）C.温驯（xn） 戏谑（ xu） 掂量（di n） 莺啼燕啭（zhun）D.筵席（yn ） 勒令（ l） 脑髓（su） 呱呱坠地（）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A.书籍 乱蓬蓬 不屑置辨 无精打采B.惦记 瞟一眼 锱铢之力 涓涓细流C.发泻 捎马子 如坐针毡 望眼欲穿D.驾驭 赫留金 断壁残恒 芒刺在背3.下列加点成语使用不正确的一项是（ 。

14、精神的三间小屋【教学目标】知识与能力1.掌握“宽宥、游弋”等字词的音形义。2.理解文章内容和主题。过程与方法1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。2.品味文章具有的独特美学风范的语言。情感态度与价值观引导学生关注自身心灵，提升精神境界。【重点难点】教学重点引导学生关注自身心灵，提升精神境界。教学难点 学习本文的写作技巧。【课时安排】1 课时【教学过程】一课时1、新课导入我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够完全体会到的。但。

15、第 二 单 元5.守 株 待 兔教 学 目 标 ：1.认 识 折 、 冀 等 5 个 生 字 ,学 写 守 、 株 、 待 等 9 个 生 字 。 指 导 写 好 株 、耕 两 个 字 ， 木 和 耒 做 偏 旁 时 最 后 一 笔 变 成 点 。2.能 读 准 字 音 、 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。 背 诵 课 文 。3.能 借 助 注 释 ， 结 合 插 图 ， 疏 通 文 意 。 懂 得 不 要 心 存 侥 幸 ， 不 要 不 劳 而获 ， 要 靠 自 己 的 劳 动 去 创 造 美 好 的 生 活 。教 学 重 点 ： 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。教 学 难 点 ： 能 借 助 注 释 ， 结 合 插 图 ， 疏 通 文。

16、论教养【教学目标】知识与能力1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。情感态度与价值观明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。【重点难点】教学重点理顺文章的论证思路。教学难点 理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。【课时安排】1 课时【教学过程】一课时1、新课导入大家都知道，有教养是一件很重要的事。不过，每个人对教养可能会有不同的理解。那么，在著名。

17、第四单元第四单元 经济大危机和第二次世界大战经济大危机和第二次世界大战 第第 13 课课 罗斯福新政罗斯福新政 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解 19291933 年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危 机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特 点， 认识新政在资本主义发展史上的历史作用； 通过对罗斯福的评价， 培养学生辩证的评价历史人物的能力 过程与方法 结合凡尔赛华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道 经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解 危机的危害及。

18、第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第第 1 课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的 基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国 在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗 斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻 利瓦尔、章西女王 过程与方法 通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度 民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的 基本技能和方法；通。

19、第五单元第五单元 冷战和美苏对峙的世界冷战和美苏对峙的世界 第第 16 课课 冷战冷战 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知 道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响；通过引导学 生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史 学科思维和素养 过程与方法 引导学生参与课堂讨论活动，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策 在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对 美苏冷战对峙格局的理解 情感态度与价值观 通过。

20、第二单元第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命和近代科学文化 第第 5 课课 第二次工业革命第二次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解第二次工业革命的重大成就： 电力方面的重大发明、 内燃机和交通 工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响 过程与方法 上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以 加深对第二次工业革命的认识； 通过举例说明第二次工业革命成果对当 今社会的影响 情感态度与价值观 通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解， 使学生逐步形成。