3.1 认识对称现象ppt课件

1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.1 毫米的认识 第3单元 测量 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、回想米和厘米之间的进率是多少？ 1米100厘米 2、请你填出括号里面的数。 1米=( )厘米 100厘米=( )米 2米（ ）厘米 1米20厘米（ ）厘米 100 1 200 10020120 12。

2、 天 口 口 天 口 口 木 木 倒数的认识倒数的认识倒数的认识倒数的认识 先计算，再观察，看看有什 么规律。 =1 =1 =1 =1 观察算式和结果，你有什么发现？ 小组讨论 1、乘积都为1 2、都是两个数相乘 乘积是1的两个数互为 倒数。 两个数 乘积是1互为 倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存 ，不能单独的说某个数叫倒数。 怎样理解“互为”二字？ 因为 。

3、认识加法1 认识加法认识加法1 1 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减一加与减一 3 3 认识加法1 情景导入情景导入 返回返回 一共有几枝笔一共有。

4、乘法的初步认识 返回 苏教版 数学 二年级 上册 乘法的初步认识乘法的初步认识 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表表内乘法内乘法一一 乘法的初步认识 返回 课前导课前导入入 兔和鸡比。

5、第三单元 分数除法,倒数的认识,一.把下列整数改写成分母是1的假分数。,复 习,(,),=,6,1,(,),=,1,3,(,),=,10,2,(,),=,25,4,二、把下列带分数化成假分数。,=,=,三、把下列小数化成分数。,0.3=,1.2=,先计算，再观察，看看有什么规律。,=1,=1,=1,=1,乘积是1的两个数 互为倒数。,乘积是1,两个数,互为,乘积是 1 的两个数互为倒数。,怎样理解“互为”二字？,想一想：互为倒数的两个数有什么特点呢？,例1 下列哪两个数互为倒数,例1 、下面哪两个数互为倒数？,6,1,0,6, 1的倒数是( )。, 0有没有倒数,为什么？, 0 作分母无意义。, 0 ( 任何数 ) 1,讨。

6、倒数的认识,口算,口算,计算下列各题：,乘积是 1 的两个数互为倒数 。,互为倒数,说一说下列各数的倒数是什么？,乘积是 1 的两个数互为倒数。,互为倒数,的倒数是( ) ，,的倒数是( ) ，,的倒数是( ) ，,的倒数是( ) ，,写出 、 、 、 、 、 、 、 的倒数。,例 1,乘积是 1 的两个数互为倒数。,写出 、 、 、 、 、 、 、 的倒数。,例 1, 1的倒数是( )。, 0有没有倒数,为什么？, 0 作分母无意义。, 0 ( 任何数 ) 1,讨论：,0 没有倒数，因为,通过做上面这道题，说一说怎样求一个数的倒数 ？,求一个数,的倒数 ，只要把这个数的分子、,分母调换位。

7、,倒 数 的 认 识,把下列整数改写成分母是1的假分数,6=,10=,1=,25=,9=,200=,36=,7=,202=,口算下列各题。,例 1,=,5,1,5,=,12,12,1,1,1,1,1,你发现了什么？它们有什么共同的地方？,=,=,1,1,乘积是1 两个数,的,叫做互为倒数。,你还能很快地说出几个这样的例子吗？,例 2,下面哪两个数互为倒数？,（3 ） 的倒数是（ ）,6,1,0,思考讨论： 1和0有没有倒数？ 倒数是多少？,求一个数 的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。,（0除外）,求倒数的方法：,做一做,说出下列各数的倒数。,练一练1, 说出下面哪两个数互为倒数。,练一练 2,判断题。,练一。

8、北师大版二年级数学上册课件 初步感知轴对称现象 课前导入 折一折，做一做 仔细观察这些图案 ，看看有什么特 点。 探究新知 观察图案，寻找特 点。 以五角星的上下顶点为界,中线左 右两边的形状和大小完全相同。 以衣服领子的中间为 界,中线左右两边的 形状和大小完全相 同。 以“王”字中的竖画为 界,中线左右两边的形 状和大小完全相同。 以树叶的叶柄为界,中 线左右两边的形状和 大小完全相同。 探究。

9、-轴对称- -AXISYMMETRY- 主讲老师： 授课日期：xx年xx月xx日 二年级下册数学课件 3.1 YOUR LOGO 1.初步认识轴对称图形，了解轴对称图形的特点，能准确 判断生活中哪些物体是轴对称图形。（重点） 2.能够动手剪出轴对称图形，并能够找出轴对称图形的对 称轴。（难点） 学习目标01 这些游乐项目里有许多数 学知识呢，今天我们就一 起来研究图形的运动。 情景导入02 请同学。

10、,第三章 电磁感应 第1讲 电磁感应现象,高中物理选修1-1人教版,目标定位 1.了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神.2.知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小.3.通过实验，掌握感应电流的产生条件,一、划时代的发现 1奥斯特在1820年发现了 21831年，法拉第发现了 想一想 物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程最早利用磁场获得电流，使人类得以进入电气化时代的科学家是谁？ 答案 法拉第,预习导学,电流磁效应,电磁感应现象,二、电磁感应现象 1电磁感应现象：闭合。

11、电现象,一、静电现象,阿斯蒂芬,1.一些物体被摩擦后能够吸引轻小物体，我们把这种现象称为物体带上了“电”或者说物体带了“电荷”。,3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,2.带电体的特征：能够吸引轻小物体,（一）、摩擦起电,一、静电现象,（二）、电荷1、自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷2、美国人富兰克林规定：(1)、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。(2)、用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。,1、原子结构图:如右图 2、原子由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负。

12、3.1 认识东、南、西、北,1,学习目标,1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。,2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中。,3、在学习活动中进一步发展空间观念，体会数学 与生活的密切联系。,2,请你猜一猜,(谜底:太阳),有位勤劳老公公， 天色一亮就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工 。,3,早晨，太阳从东方升起。,4,早晨，太阳从东方升起。,东,5,西,北,南,早晨，小明面向太阳站立。,东,面向东时，后面是西， 左面是北，右面是。

13、,第三课 发现自己,认识自己,人贵自知,螳臂当车,狮子和蚊子,狐假虎威,观察,小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。,我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。,那这次比赛我不参加了。,1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识给他带来怎样的影响？,1.小刚没能正确客观地认识自己。 2.由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。,多把尺子量自己,你眼中的自己是什么样的？,哪些是自己满意或不满意的部分？,你是怎么得出这些认识的？,指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、气质、身材、健康。

14、,认识长方体,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,3,1,我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体。,立方体,返回,情境导入,面,棱： 面和面相交的线段,顶点： 棱和棱的交点,探究新知,返回,拿几个长方体的物品来观察,并将小组同学的发现填在下表中。,1,返回,6个面,12条棱,8个顶点,返回,拿几个长方体的物品来观察,并将小组同学的发现填在下表中。,1,6,长方形或正方形,相对的面,12,相对的棱,8,返回,用细木条和橡皮泥,小组同学共同做一个长方体框架。,2,(1)长方体的12条棱可以分成几组?,3组,返回,用细木条和橡皮泥,小。

15、第3单元 15的认识和加减法,1 15的认识,1,学习目标,2.会正确读、写15各数，会用15各数表示物体的个数。,1.认识15各数,知道15的数序。,3.了解数学在生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。,2,复习导入,图中有什么？各有多少个？,3,情景导入,数一数小院中各种物体的数量分别是多少？,农家小院,4,探索新知,1,5,1,2,探索新知,课件PPT,6,2,3,探索新知,课件PPT,7,探索新知,3,4,8,探索新知,4,5,9,探索新知,1 像铅笔会写字,10,探索新知,2 像鸭子水中游,11,探索新知,3 像耳朵听声音,12,探索新知,4 像小旗迎风飘,13,探索新知,5 像钩子挂东西,14,照。

16、,第三章 声,第1节 认识声现象,1.知道声音是由物体的振动产生的.（重点） 2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声.（重点） 3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）,2.声音是怎样传到我们耳朵里的？,1.声音是怎样产生的？,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： 你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的？ _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,实验1 声音是怎样产生的？,一,实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现。

17、,圆柱的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,1,情境导入,返回,这些物体的形状有什么共同特点？,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？,圆柱周围面， 你发现了什么？,圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？,返回,底面,侧面,O,O,底面,圆柱的面,底面,侧面,两个，圆形， 大小相同，互相平行。,一个，曲面，,返回,O,O,返回,把一张长方形。

18、,认识轴对称图形,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平移、旋转和轴对称,课堂练习,1,1,从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折，哪些是轴对称图形？,长方形是轴对称图形。,平行四边形不是轴对称图形。,正方形是轴对称图形。,情境导入,返回,把长方形纸对折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？,我这样折。,我这样折。,像这样对折，折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴。,探究新知,返回,正方形有几条对称轴？你能折一折、画一画吗？,正方形有四条对称轴,返回,把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。,返回,你是怎样。

19、认识对称轴,教学要求,1、感知轴对称图的特点，会画出各种几何图形，或各种图案标识、字母、汉字等图形的对称轴。 2、通过对称轴的画法和指认，会设计创造轴对称图形。,重点、难点：,区分中心对称和轴对称图形,下面的图形,哪些是轴对称图形?,用一张长方形纸对折, 并画出它的对称轴.,用一张正方形对折, 画出它的对称轴.,。

20、义务教育教科书（教科）八年级物理上册,第三章 声,1.认识声现象,情景导入,我们生活的世界充满了各种声音,推进新课,一、声音是怎么产生的,1、将手指按住自己的喉头两侧后说话,2、鼓发声,3、尺子的发声,4、二胡发声,1、物体发声时的共同特征是：,(1)声音是由物体的振动产生的。,(2)振动停止，声音也停止,声音的产生,声音,说一说,说出以下物体如何发出声音的,苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音,笛管里面的空气振动而产声音,由琴弦振动产生声音,由木鱼振动而产生声音,思考一：是不是物体不振动就不产生声音?,小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住。