2019年鲁科版物理必修1学案5.2 力的分解

1、学业分层测评( 十四)(建议用时：45 分钟)1“探究求合力的方法”的实验原理是等效原理，其等效性是指( )A使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变B使两分力与合力满足平行四边形定则C使两次橡皮筋伸长的长度相等D使两次橡皮筋与两绳套的结点都与 O 点重合【解析】 “探究求合力的方法”的实验中，两次拉伸橡皮筋时，伸长的长度及伸长的方向均相同，两分力与合力的作用效果才相同，才具有等效替代关系；因此 C 错误，D 正确；实验过程中，弹簧测力计的拉力的大小和方向是可以改变的，A 错误；合力与分力间一定满足平行四边形定则，不是人为。

2、实验：探究弹力和弹簧伸长的关系一、实验目的1探究弹簧伸长量与弹力之间的关系2学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据二、实验原理1用悬挂法测量弹簧的弹力 F弹簧下端悬挂的钩码静止时，弹力大小与所挂的钩码的重力相等，即Fmg .2测出弹簧的伸长量 x弹簧的原长 l0 与挂上钩码后弹簧的长度 l 可以用刻度尺测出，其伸长量xl l 0.3探究弹力和弹簧伸长量的关系建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小 F，以横坐标表示弹簧的伸长量 x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F )对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹。

3、第 2 节 匀变速直线运动的实验探究一、实验目的(1)练习使用打点计时器(2)掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(3)测定匀变速直线运动的加速度(4)学会探究仅在重力作用下物体运动的规律和方法二、实验原理1打点计时器(1)结构及特点电火花打点计时器 电磁打点计时器结构图示工作电压 220 V 交流电 46 V 交流电打点方式 周期性产生电火花 振针周期性上下振动打点周期 0.02 s 0.02 s记录信息 位移、时间(2)工作原理：纸带穿过打点计时器在物体带动下运动时，振针的上下振动便会通过复写纸在纸带上留下一系列小点，相邻两点对应的时间为 0.0。

4、第 1 节 匀变速直线运动的规律学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道匀变速直线运动的特点2能推导匀变速直线运动的速度公式并应用(重点)3能推导匀变速直线运动的位移公式并应用(重点)4会运用公式和速度时间图象等方法研究匀变速直线运动(重点、难点)5会运用匀变速直线运动的规律解决简单的实际问题(重点)匀变速直线运动的特点及速度变化规律先填空1匀变速直线运动(1)定义：物体的加速度保持不变的直线运动(2)特点：物体在直线运动过程中，加速度的大小和方向都不变，即 a 为一恒量(3)分类：匀加速直线运动：加速度与速度同向，速度增加匀减速直线。

5、实验：验证力的平行四边形定则一、实验目的验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则二、实验原理结点受三个共点力作用处于平衡状态，则 F1 与 F2 的合力必与橡皮筋的拉力平衡；改用一个拉力 F，使结点仍到原位置 O 点，则 F必与 F1、F 2 的合力等效，以 F1、F 2 为邻边作平行四边形求出合力 F，比较 F与 F 的大小和方向，以验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则三、实验器材方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔、橡皮筋、细绳(两根) 等.一、实验步骤及数据处理1仪器的安装：用图钉。

6、第 2 节 牛顿第二定律第 1 课时 实验：探究加速度与力、质量的关系一、实验目的1学会用控制变量法研究物理规律2掌握利用图象处理数据的方法3探究加速度与力、质量的关系二、实验原理1探究加速度 a 与力 F 及质量 m 的关系，采用的基本方法是控制变量法(1)如图 1 所示，保持小车的总质量不变，改变小盘内砝码的个数(或小桶内砂子的质量)，从而改变细绳对小车的拉力 F，测出小车的加速度，研究小车的加速度与拉力的关系图 1(2)保持小盘和砝码的总质量不变，即细绳对小车拉力 F 不变，在小车上增减砝码，改变小车的总质量，测出小车对应的加。

7、学业分层测评( 十一)(建议用时：45 分钟)学业达标1(多选 )如图 515 甲所示，在半球形的碗中放一木杆，碗的 A、B 两点对杆的支持力分别为 F1 和 F2；图乙中杆的一端 O 用铰链固定在墙上，另一端 A处用竖直向上的力 F 将杆拉住，以下说法中正确的是 ( ) 【导学号：21862081】甲 乙图 515A图甲中 F1 与 F2 没有作用在同一点，不是共点力B图甲中 F1 与 F2 的作用线的延长线交于一点，这两个力是共点力C图乙中力 F 与杆的重力 G 没有作用于一点且作用线的延长线不可能相交，不是共点力D图乙中若 F 垂直于杆向上，则 F 与 G 也不是共点力【解析。

8、5.2 探究加速度与力、质量的关系学习目标 1.学会用控制变量法研究物理规律 2.探究加速度与力、质量的关系 3.掌握利用图像处理数据的方法知识探究一、实验原理1探究方法控制变量法(1)控制小车的质量 M 不变，讨论加速度 a 与力 F 的关系(2)控制砝码和小盘的质量不变，即力 F 不变，改变小车的质量 M，讨论加速度 a 与 M 的关系2要测量的物理量(1)小车与其上砝码的总质量 M用天平测出(2)小车受的拉力 F用 天平测出小盘和盘内砝码的总质量 m，由 Fmg算出(3)小车的加速度 a通过打点计时器打出的纸带测算出3测量加速度的方案(1)应用纸带测加速。

9、学业分层测评( 十二)(建议用时：45 分钟)学业达标1将一个力 F 分解为两个力 F1 和 F2，下列说法中错误的是 ( ) AF 是物体实际受到的力BF 1 和 F2 不是物体实际受到的力C物体同时受到 F1、F 2 和 F 三个力作用DF 1 和 F2 共同作用的效果与 F 相同【解析】 在力的分解中，F 是物体实际受到的力【答案】 C2(多选 )下列说法正确的是( )A2 N 的力可以分解成 6 N 和 3 N 的两个分力B10 N 的力可以分解成 5 N 和 3 N 的两个分力C2 N 的力可以分解成 6 N 和 5 N 的两个分力D10 N 的力可以分解成 10 N 和 10 N 的两个分力【解析】 逆向思维法，根据。