2.1烷烃 学案含答案

1、第一节第一节 细胞工程概述细胞工程概述 学习导航 1.结合教材 P45，了解细胞工程的发展历程。2.简述细胞工程的基本技术。 重难点击 细胞工程的基本技术。 方式一 “君子”兰的快速繁殖 “春风欲擅秋风巧，催出幽兰继落梅”，素有“天下第一香”之称的兰花，以其优美高雅的 叶片和芳香艳丽的花朵，成为自古以来文人墨客吟诗作赋的对象。但是，兰花在自然条件下 播种繁殖的难度很大， 需要较长时间才能获得少量幼苗。 如何才能满足人们对兰花的需求呢？ 科学家在细胞全能性的理论基础上发现了兰花快速繁殖的技术植物组织培养。植物组织 培养。

2、第第 1 节节 速度变化规律速度变化规律 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道什么是匀变速直线运动。 2.知道匀变速直线运动的 vt 图像特点， 理解图像的物理意义。 3.理解匀变速直线运动的速度与时间的关 系式 vtv0at，会用 。

3、第第 1 1 节节 楞次定律楞次定律 核心 素养 目标 物理观念 能够运用感应电流的产生条件判断能否产生感应电流。 科学思维 1.理解楞次定律中阻碍的含义，能熟练运用楞次定律和右手定 则判断感应电流的方向。 2.体会归纳推理的思想方法。 科。

4、一一 比较法比较法 学习目标 1.理解比较法证明不等式的理论依据.2.掌握利用比较法证明不等式的一般步骤.3. 体会比较法所体现的转化与化归的数学思想方法 知识点一 作差比较法 思考 比差法的理论依据是什么？ 答案 abab0；abab0；abab0. 梳理 作差比较法 (1)作差比较法的理论依据：ab0ab；ab0ab；ab0ab. (2)作差比较法解题的一般步骤：作差；变形整理；判定符号；得。

5、2从位移的合成到向量的加法2.1向量的加法学习目标1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算.3.了解向量加法的交换律和结合律，并能依据几何意义作图解释向量加法运算律的合理性知识点一向量加法的定义及其运算法则1向量加法的定义求两个向量和的运算，叫作向量的加法2向量加法的法则三角形法则已知向量a，b，在平面上任取一点A，作a，b，再作向量，则向量叫作向量a与b的和，记作ab，即ab平行四边形法则已知向量a，b，。

6、第二课文化对人的影响学案1感受文化影响课标要求评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。一、文化对人影响的来源和表现知识梳理1文化对人影响的来源文化是人创造的，又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。试判断：只要参加一些文化活动就能促进个人的成长。()提示错误。不同的文化活动对人有不同的影响，积极向上的文化活动可以促进人的健康发展，落后的、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。2文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的。

7、2导数的概念及其几何意义21导数的概念学习目标1.理解导数的概念.2.会利用导数的定义求函数在某点处的导数.3.理解导数的实际意义知识点导数的概念一质点按规律s2t22t做直线运动(位移单位：m，时间单位：s)思考1质点在前3 s内的平均速度是多少？答案8 m/s.思考2对于函数yf(x)，当x从x0变到x0x时，y关于x的平均变化率是多少？答案.思考3当x趋于0时，平均变化率趋于一个常数吗？答案是梳理导数的定义及表示(1)定义：设函数yf(x)，当自变量x从x0变到x1时，函数值从f(x0)变到f(x1)，函数值y关于x的平均变化率为.当x1趋于x0，即x趋于0时，如果平。

8、第第 1 节节 简谐运动简谐运动 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道机械振动及平衡位置的 概念。 2.知道弹簧振子是理想化物理 模型，理解弹簧振子位移的定 义。 3.知道简谐运动的定义，能判断 什么样的运动是简谐运动。 1.科学思维。

9、1图 形 分 类项目内容1.我们学过哪些图形?2. 你能把这些图形分成两类吗?你是按什么标准分的?3.长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形这几个平面图形可以怎样分类?按什么标准分呢?分析与解答:(1)我们观察这些平面图形,发现有些图形的边是笔直的,有些图形的边是弯曲的,所以可以把这些图形分成两类:一类图形的边是弯曲的,有();另一类图形的边是笔直的,有()。(2)边是笔直的4个图形中,我们又可以根据边的数量把它们分为两类:一类是四边形,有();另一类是三边形,有三角形。4.通过预习,我知道了四边形具有()的特点,而三角形具有()。 5.拉一拉,你。

10、2对函数的进一步认识2.1函数概念学习目标1.理解函数的概念，了解构成函数的三要素.2.能正确使用区间表示数集.3.会求一些简单函数的定义域、函数值.知识点一函数的概念给定两个非空数集A和B，如果按照某个对应关系f，对于集合A中任何一个数x，在集合B中都存在唯一确定的数f(x)与之对应，那么就把对应关系f叫作定义在集合A上的函数，记作f：AB，或yf(x)，xA.其中，x叫作自变量，集合A叫作函数的定义域，集合f(x)|xA叫作函数的值域.习惯上我们称y是x的函数.特别提醒：对于函数的定义，需注意以下几点：集合A，B都是非空数集；集合A中元素的无。

11、第一节第一节 海岸海岸 学习目标定位 1.观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底 地形的形成和分布规律。2.运用地图与景观图片，概述海岸的主要类型和特点。 一、海岸线和海岸带 1海岸线：通常人们把海平面升到_处时与陆地的交线，叫做海岸线。 2海岸带 含义：海洋和陆地相互交接、相互作用的地带 范围： 、潮间带、 主体： 3塑造海岸地形的主要因素：海浪、。

12、第第 2 课时课时 烷烃的化学性质烷烃的化学性质 烃的燃烧规律烃的燃烧规律 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析：微观探析烷烃的结构，进而体会烷烃的稳定 性和取代反应等化学性质。2.证据推理与模型认知：能根据甲烷化学性质推知烷烃的化学性 质，由烷烃通式写出其燃烧的化学方程式，并推知烃完全燃烧的规律，建立解答烃燃烧相关 问题的思维模型。 一、烷烃的化学性质 1稳定性 因为烷烃分子中碳氢键和碳碳。

13、第一节第一节 认识有机化合物认识有机化合物 第第 1 1 课时课时 碳原子的成键特点碳原子的成键特点 烷烃的结构烷烃的结构 核心素养发展目标 1.知道有机化合物分子具有空间结构， 以甲烷为例认识有机物中碳原子 的成键特点，培养宏观辨识与微观。

14、第第 2 课时课时 同系物同系物 烷烃的命名烷烃的命名 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析：能从有机物的成键方式、官能团等微观角度 理解同系列及同系物的概念。2.证据推理与模型认知：掌握烷烃的系统命名方法，并能根据 系统命名法对简单的烷烃进行命名。 一、同系列、同系物 1同系列：分子结构相似、组成上彼此相差一个 CH2或其整数倍的一系列有机化合物。 2同系物：同系列中的各化合物的互称。 3。

15、第一单元第一单元 脂肪烃脂肪烃 第第 1 课时课时 脂肪烃的类别脂肪烃的类别 烷烃烷烃 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析： 从化学键的饱和性等微观角度理解脂肪烃的分 类。2.证据推理与模型认知：能通过模型假设、证据推理等方式理解同类物质的化学性质， 会书写对应的反应方程式。 一、烃及其分类 1烃 仅由碳、氢两种元素组成的有机物。 2烃的分类 (1)根据分子中是否含有苯环 脂肪烃：不。

16、第第 2 2 课时课时 烷烃的性质烷烃的性质 核心素养发展目标 1.了解烷烃的主要物理性质和化学性质， 培养变化观念与平衡思想的素 养。2.熟练掌握甲烷的主要性质，提高证据推理与模型认知能力。3.认识取代反应的概念及特 点，培养微观探析及变。

17、第2课时烷烃学习目标定位1.了解烷烃的组成、结构、通式。2.认识烷烃的物理性质和化学性质。3.掌握同系物、同分异构体的概念并会判断是否为同分异构体或同系物。一、烷烃1下面是乙烷、丙烷、丁烷的结构式。回答下列问题：(1)每个碳原子形成_个共价键。(2)烃分子中，碳原子之间都以_结合成_状，碳原子的剩余价键均与_结合，使每个碳原子的化合价都达到“_”，这样的烃叫做饱和链烃，也称烷烃。(3)烷烃的通式为_(n_且n为_)。烷烃的空间结构中，碳原子(大于等于3时)不在一条直线上，直链烷烃中的碳原子空间构型是折线形或锯齿状。2烷烃的物理。

18、第一节第一节 烷烷 烃烃 基础巩固 1一般大型运动会火炬所用燃料的主要成分是丙烷，下列有关丙烷的叙述中不 正确的是 A分子中碳原子不在一条直线上 B光照下能够发生取代反应 C比丁烷更易液化 D比乙烷的沸点高 解析 烷烃分子结构，是以每个碳原。

19、第一节第一节 烷烃烷烃 一选择题共一选择题共 19 小题小题 1下列化学性质中，烷烃不具备的是 A可以在空气中燃烧 B与 C12发生取代反应 C可以与溴水中的溴反应而使溴水褪色 D不能使高锰酸钾溶液褪色 2下列有机物中，符合通式 CnH2n。

20、第一节第一节 烷烷 烃烃 学业水平目标 核心素养对接 1.认识烷烃的组成和结构特点。 2 能描述和分析烷烃典型代表物的重要 反应，能书写相应的化学方程式。 3 能列举烷烃典型代表物的主要物理性 质。 微观探析：烷烃的组成和结构特点。 模型认。