三大文化公园建设的影响

1、2020 届一轮复习人教版 古代文化常识 基础过关1下列对相关内容的解说，不正确的一项是( )A侍中，汉时指在其本官职外的加衔。加此官者可出入宫廷，担任皇帝侍从。 “武与李陵俱为侍中”中的“侍中”即指皇帝的侍从。B仗节，手执符节的意思。古代只有在大臣出使的时候，皇帝才会授予符节，以此作为凭证和权力的象征。C “斧钺” “汤镬”指古代军法用以杀人的斧子等兵器，也泛指古代各种刑戮。D经学是训解或阐述儒家经典的学问。它形成于汉代，汉武帝后成为封建文化的正统。答案：B解析：B 项， “只有在大臣出使的时候，皇帝才会授予符节”。

2、中山公园奇遇记初一作文今天，我和爸爸妈妈一起去中山公园看秋菊展，虽然有点为时过晚，但我依然看到了竞相开放的菊花。一进大门，首先映入眼帘的是五颜六色的菊花，不由得使人叹为观止，那五颜六色，竞相开放的菊花。花瓣十分饱满，东风万里的花骨朵像大大的仙人球一样，有的含苞欲放，有的已经向世人展现了自己的风采，有的还像害羞的小姑娘一样。中山公园里的菊花，不仅看相好，而且颜色也格外醒目，有大红大紫的，有绿得发亮的，有黄的发金的，我不由得惊叹这生命的奇迹，是上天创造了这伟大的生命供我们欣赏。我们顺着小路缓慢地向前。

3、福建厦门中考满分作文漫步在公园小道以下两题，任选一题作文。（1）请以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。（2）题目：漫步 （加上适当的词语或短语，补足题目）要求：以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；文体自选（诗歌除外） ，字数不少于 500 字；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。漫步在公园小道一个春天的早晨，我漫步在公园的小道上。突然，下起了蒙蒙细雨来。雨，如同万条银丝，从天空中撒下来。像牛毛，似花针，若细丝，密密地斜织着。山顶上笼罩着一层淡淡的薄烟，似雾一般的雨，如雨一般的雾，交织在一起。

4、,识字4（第一课时）,打开书62、63页，试着自己读一读，找一找。,gng yun 公 园,l sh 绿 树,hng hu红 花,说一说： 公园里有（ ）和（ ）。,xio qio小 桥,li shu流 水,bo t 宝 塔,说一说： 公园里有（ ）、（ ）和（ ）。,n yun 公 园,l sh 绿 树,hnhu红 花,xioqio小 桥,lishu流 水,bot 宝 塔,公园 绿树 红花 小桥 流水 宝塔,公园里有( )、( )和( )，公园真（ ）！,yun l sh qio园 绿 树 桥,园 绿 树 桥,公园,红,小桥,绿,树,花,现在我们来到儿童乐园，这里真热闹！,qi qin 秋 千,hu ch火 。

5、,秋游啦！,我们走进识字4， 快快乐乐来游玩。,hnhu红 花,xioqio小 桥,l sh 绿 树,lishu流 水,bot 宝 塔,2,3,4,5,6,n yun 公 园,l sh 绿 树,hnhu红 花,xioqio小 桥,lishu流 水,bot 宝 塔,l sh 绿 树,hnhu红 花,n yun 公 园,l sh 绿 树,hn hu红 花,说一说： 公园里有（ ）和（ ）。,（ ）的,弯弯,xioqio小 桥,流 水,lishu流 水,bo t,宝 塔,（ ）的,高大,xio qio小 桥,li shu流 水,bo t 宝 塔,说一说： 公园里有（ ）和（ ）。,公园 绿树 。

6、 一一、考点解读1、高考考点文化对人的影响文化对人影响的表现 文化对人影响的特点 丰富精神世界，促进全面发展2 2013 版最新教材修改变动1、P22：“综合探究”标题“聚集文化竞争力”改为“聚集文化实力与竞争力” 。3 考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 22 文化对人的影响（记忆手册）2.1 感受文化影响（框题）1文化对人影响的表现(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。(2)文化影响个人的表现文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动。

7、第一单元 第二课 文化对人的影响,学案1 感受文化影响,评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。,课标要求,内容索引,达标检测,新知导学,素养提升,新知导学,1.文化对人影响的来源 文化是人创造的，又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的_ ，来自各种形式的 。 试判断：只要参加一些文化活动就能促进个人的成长。,一、文化对人影响的来源和表现,知识梳理,文化环,境,文化活动,提示 错误。不同的文化活动对人有不同的影响，积极向上的文化活动可以促进人的健康发展，落后的、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。,2.。

8、学案1 感受文化影响,第一单元 第二课 文化对人的影响,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、文化影响面面观 1.文化对人影响的来源 文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的 ，来自各种形式的 。,文化环境,文化活动,提示 错误。不同的文化活动对人有不同的影响，积极向上的文化活动可以促进人的健康发展，落后的、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。,提示,试判断：只要参加一些文化活动就能促进个人的成长。( ),2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的 和 。 (2)文化影响人们的 、。

9、第二课文化对人的影响学案1感受文化影响课标要求评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。一、文化对人影响的来源和表现知识梳理1文化对人影响的来源文化是人创造的，又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。试判断：只要参加一些文化活动就能促进个人的成长。()提示错误。不同的文化活动对人有不同的影响，积极向上的文化活动可以促进人的健康发展，落后的、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。2文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的。

10、2.1 感受文化影响一、选择题1青砖绿瓦高墙的宽窄巷子，是老成都原汁原味的缩影，也是现代成都人挥之不去的怀旧情结。数百年来，它就躺在那儿，静静地诉说着成都人的高雅生活，让人们情不自禁地融入这份“高雅”里。材料蕴含的文化生活道理是()A文化对人的影响来自一定的文化活动B文化对人的影响来自特定的文化环境C人文情怀是文化发展的方向D传统文化对社会和人的发展起积极作用答案B解析宽窄巷子形成特定的文化环境，让人们情不自禁地融入这份高雅里，B符合题意，A没有体现；文化发展的方向是先进文化，排除C；传统文化具有双重性，优秀。

11、2.1 感受文化影响基础自测知识点一文化对人的影响的来源1.文明人创文明城，文明城养文明人。衡量一个城市的文明水平，看“颜值”，更看“气质”。创城带来的市民文明素养和思想境界的提高，才是城市走向更高层次文明最深厚的土壤。这说明()文化是人类社会特有的现象文化影响人来自特定的文化环境和文化活动市民文化素养决定城市发展水平文化是经济社会发展的重要支撑A. B. C. D.解析材料说明了文明人与创文明城的相互影响关系，创文明城是一种文化活动，能够创造文明的环境，进而影响人，符合题意；市民文明素养提高带动文明城市发展，符。

12、参与家乡文化建设参与家乡文化建设教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言建构与运用语言建构与运用 学习撰写建议书。 思维发展与提升思维发展与提升 学会分析评价家乡文化现象；对家乡文化现状作出理性思考， 提高思辨能力。 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造 参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 文化传承与理解体会文化传承与理解体会 对家乡文化建设提出合理建议，传承并弘扬家乡的优秀文 化,。

13、9.1 建设社会主义文化强国一、选择题1中华文化曾有过辉煌的历史，也经历过衰微的过程。经过几代人的努力，中华文化最终由衰微走向了重振。这种重振的重要转折点是()A新文化运动的兴起B毛泽东思想的形成C马克思主义的传入D中国共产党的成立答案C解析马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，C项符合题意；其他选项均不符合题意，排除。2在领导文化建设的实践中，中国共产党逐步探索并形成了中国特色社会主义文化发展道路。这条道路()肩负起实现中华民族和中华文化复兴的历史使命要求我们必须继承中华传统文化要求我们必。

14、9.1 建设社会主义文化强国基础自测知识点一中华民族复兴的必然选择1.北宋著名哲学家张载说过“横渠四句”：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这启示我们，要发展中国特色社会主义文化就必须()A.加强管理、正确引导、反对西化、展望未来B.面向世界、博采众长、兼容并包、创新发展C.履行责任、服务大众、继承传统、展望未来D.推陈出新、求同存异、以我为主、引领风尚解析张载的观点对发展中国特色社会主义文化的启示就是责任、人民、传统、未来这些关键词，C符合题意。A、B、D都没有准确表达他的要求。答案C2.中华。

15、学案1 建设社会主义文化强国,第四单元 第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、中华民族复兴的必然选择 1.中华文化复兴的探索 (1)中国近代历史证实的结论：奉行“ ”论、“ ”等主张，都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴 之路。,全盘西化,文化复古主义,提示 “全盘西化”论和“文化复古主义”，这两种倾向都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。,提示,请思考：在近代先进文化的探索中，出现的两种截然相反的观点是什么？结果怎样？。

16、第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路学案1建设社会主义文化强国课标要求列举改革开放以来的优秀文化作品和文化活动，认识先进文化的前进方向。一、中华民族复兴的必然选择知识梳理1中华文化复兴的探索(1)中国近代历史证实的结论：奉行“全盘西化”论、“文化复古主义”等主张，都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。(2)重振标志：马克思主义传入中国，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。请思考：在。

17、 考点八：文化建设 1.中 华 文 化 ： （ 1） 特 点 ： 源 远 流 长 ， 博 大 精 深 。(1)作 用 ： 积 淀 着 中 华 民 族 最 深 层 的 精 神 追 求 ， 代 表 着 中 华 民 族 独 特 的 精 神标 识 ， 为 民 族 复 兴 提 供 精 神 动 力 。2.文 化 自 信 ： (1)原 因 ： 是 对 自 身 文 化 价 值 的 充 分 肯 定 ， 是 对 自 身 文 化 生 命力 的 坚 定 信 念 ， 是 一 个 民 族 发 展 中 最 基 本 、 最 深 沉 、 最 持 久 的 力 量 。(2)来 源 ： 中 华 优 秀 传 统 文 化 ； 中 国 特 色 社 会 主 义 ； 文 化 的 优 秀 、 国家 的 强 大 。

18、 一、考点解读1、高考考点社会主义精神文明建设社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容 思想道德建设在文化建设中的地位社会主义思想道德建设的主要内容 社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养2 2013 版最新教材修改变动1、P104：第十课的标题“文化发展的中心环节”改为“文化建设的中心环节” ；新增一段“社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 ”2、P106：将第八课“大力建设社会主义核心价值体系”这一目。

19、 一、考点解读1、高考考点中国特色社会主义文化的发展与繁荣如何看待传统文化和外来文化 发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系 建设和谐文化，培育文明风尚2 2013 版最新教材修改变动1、P95：第九课标题“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国” ；课时标题“坚持先进文化前进方向”改为“走中国特色社会主义文化发展道路” 。删除“建设社会主义核心价值体系”这一目题及内容，改为“建设社会主义文化强国的必由之路” ，2、P95：新增内容“建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏。

20、 一、考点解读1、高考考点文化的继承与发展传统文化的特点及其影响 对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素 文化继承与发展的关系2 2013 版最新教材修改变动本部分新版教材无变动3 考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 24 文化继承性与文化发展记忆手册）4.1 传统文化的继承（框题）1传统文化的特点及影响(1)是什么传统文化的含义和特点含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。特点：A 传统文化具有继承性。传统习俗的继承：对人们的物质生活和精神。