11.4功率ppt课件

1、图形与几何 返回 苏教版 数学 一年级 上册 图形与几何图形与几何 复习导入复习导入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 期末复习期末复习 巩固练习巩固练习 图形与几何 返回 复习导入复习导入 解决实际问题解决实际问题 把两个数合并起来，求。

2、第三节 学生实验： 探究小灯泡的电功率,第十三章 电功和电功率,课前两分钟,同一个小灯泡在不同的电压下工作时，消耗的电功率是否相同？若不相同，各是多少？如何测量？,测量小灯泡的电功率的原理是什么?,需要测量出哪些相关的物理量?,如何设计实验的电路图?,需要哪些器材?,实验中要记录哪些数据和现象?,如何设计实验表格？,制订计划,思考问题：,制订计划,1.实验原理：P=UI 使用电压表测量小灯泡两端的电压，用电流表测量通过小灯泡的电流。 2.实验器材： 电池、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线。,制订计划,3.实验电路图,。

3、中心对称,观察下面的两个图形你有什么发现?,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,概念,把一个图形绕着某一个点旋转180,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称,也称这两个图形成中心对称,这个点叫作对称中心,2个图形中的对应点叫做对称点,。

4、第十六章 电流做功与电功率,第二节 电流做功的快慢 第2课时 额定功率与实际功率,新课导入,小明从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“3V 1.5W”的字样，将小灯泡接在4V、3V、2V的电压下，观察灯泡的亮度。,4V电压下，灯泡较亮 3V电压下，灯泡亮度正常 2V电压下，灯泡较暗,学习目标,1.了解不同用电器的额定功率，能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义。 2.能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。,合作探究,如图，观察小灯泡的铭牌，其数值“3V 1.5W”各表示什么含义?,“3V”表示用电器正常工作时的电。

5、第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率,人教版 物理 九年级 下册,灯泡亮度发生了改变，表明灯泡消耗的电功率变化了，如何测量小灯泡的电功率呢？,1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率与实际功率。,2.通过探究，体验小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。,3,需知道: 小灯泡两端的电压U 和通过灯泡的电流I,用电压表测出,用电流表测出,要测量电功率P =?,根据电功率公式,伏安法,（实验原理）,测量小灯泡的电功率,P=UI,核心电路：,添加必要元件：,完善电路：,改变小灯泡两端的工作电压及通过。

6、第三节 测量电功率 第1课时 电功率的测量,第十六章 电流做功与电功率,同学们,我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法,你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?,电功率是表示电流做功快慢的物理量。,电功率的计算公式,P=W/t,P=UI,新课导入,学习目标,1.学会测小灯泡的额定功率和实际功率。 2.加深对电功率的理解。 3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。,有一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?,根据公式：P=UI,小灯泡两端的电压,流过小灯泡的电流,合作探究,。

7、,苏科数学,11.4 解一元一次不等式（2）,南京市第二十九中学初中部 姜滢,苏科数学,问题引入,先解方程 如何求不等式 的解集？说出每一步变形的依据,苏科数学,例题讲解,例1 解不等式 ，并把 它的解集在数轴上表示出来.,苏科数学,例题讲解,例2 求不等式 的正整数解,苏科数学,例题讲解,例3 当代数式 的值小于代数 式 的值时，求x的取值范围.,苏科数学,例题讲解,例4 已知y12x， 求（1）当x为何值时， 1； （2）当y为何值时，x1,苏科数学,当堂练习,解下列不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来： （1）2x1 ； （2） ； （3） ； （4） 1,苏科数。

8、第十一章 物理学与能源技术 四、核能 物体分子原子 原子核 核外电子 ？ 物体的组成 思考：原子核那么小，是否还存在内部 结构呢？ 一、原子核 核能 原子 质子 中子 通过“核力”结合 质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原 子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这 就是核能。 质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。 要使它们分裂或结合都是极其困难的。 核能：在原子核发生变化时放出。

9、功率考点点拨,一、功率的概念,二、功率的计算,一、功率的概念,注意,1、把做的功与做这些功所用时间的比叫做功率； 2、功率的单位是瓦特，简称瓦，用P表示； 3、功率是表示力做功快慢的物理量，不是表示做功多少的物理量。,直击考点,一、功率的概念,1、 下列关于功率的说法中，正确的是（ ） A.物体做功越多功率越大 B.物体做功时间越短，功率越大 C.物体做功越快，功率越大 D.物体做功时间越长，功率越大,解析,功率是表示力做功快慢的物理量，故C选项正确。,C,直击考点,一、功率的概念,2、甲乙两种机械所做的功W随时间t变化的图像如图所示。

10、第二节 电功率,第十三章 电功和电功率,课前两分钟：观察与思考,15W,100W,1.怎样比较不同规格的电热水壶消耗电能的快慢？,2.怎样比较不同规格的电动机消耗电能的快慢？,（1）将相同质量的水加热到沸腾，比较加热时间,（2）将相同质量的水加热相同时间，比较水的温度变化,（1）将相同的重物提升相同的高度，比较所用时间,（2）在相同时间内提升相同重物，比较重物被提升的高度,观察与思考,一、电功率,（1）定义：电流做的功与完成这些功所用时间的比叫做电功率， 符号P。,（4）单位：,（2）公式：,（3）意义：表示电流做功的快慢。,常用单位。

11、功率解题方法,一、功率的理解,二、功率的计算,一、功率的理解,1、三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大。他们展开了如下讨论： 甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼高度，才能进行比较； 乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较； 丙：在爬楼的高度相同时，只要测量各自的体重、爬楼时间，就可以进行比较。 上述说法中，你认为合理的是（ ） A、甲、乙和丙 B、甲和乙 C、甲和丙 D、乙和丙,D,解析,一、功率的理解,一、功率的理解,B,2、在相同的时间内，小芳把重为30N的凳子运到三楼，小明把。

12、功率新知预习,1、怎样比较做功的快慢,他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？,小花比爷爷先爬到三楼,做功相同,做功谁更快呢？,相同的时间内，做功多少不同。,甲,乙,比一比1,人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？,1、怎样比较做功的快慢,做一样多的功，所用时间不同。,甲,乙,人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？,1、怎样比较做功的快慢,比一比2,甲,乙,时间和做功多少都不相同时，怎么比较做功快慢？,1、怎样比较做功的快慢,比一比,2、功率的概念是什么,观看下面的视频，试着去了解功率的概念。,想一想：通过。

13、功率随堂练习,功率的概念,功率的计算,分析与解答,人跑步的功率为P=350W=350J/s，意思是：人跑步时每秒钟做的功为350J故答案为：人跑步时每秒钟做的功为350J。,1、人跑步的功率为350W，他表示的物理意义是 。,人跑步时每秒钟做的功为350J,功率的概念,2、功率是表示物体做功 的物理量， 时间内完成的功叫做功率。,分析与解答,由功率相关概念知功率是表示力做功快慢的物理量，不是表示做功多少的物理量；功率是单位时间内完成的功。,快慢,单位,功率的概念,分析与解答,1、某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物。

14、第2节 功率,第十一章 功和机械能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优八年级物理（RJ）教学课件,他们爬相同的楼梯时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？,导入新课,1.知道功率的概念及物理意义；(重点) 2.掌握功率的定义式、推导式及单位；(重点) 3.会用功率公式进行简单计算。(重点) 4.了解功率在实际生活中的应用。,学习目标,导入新课,人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？,做一样多的功，所用时间不同。,讲授新课,在相同的时间内，做功多少不一样。,人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？,讲授新课,比较做功快慢。

15、第4节 机械能及其转化,第十一章 功和机械能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,将一只铁罐沿不太陡的斜面滚下。会有什么出人意料的现象发生吗？,你有问题想提出吗？,导入新课,想想议议,开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？,看看内部有什么？,导入新课,1.能用实例说明物体的动能和势能的转化； 2.理解机械能守恒； 3.了解人类对水能、风能的开发与利用。,学习目标,导入新课,飞行中的飞机,飞行中的飞机具有动能和重力势能,讲授新课,跳水运动员具有动能和重力势能,讲授新课,1.动。

16、测量小灯泡的电功率,为什么?,1、同一盏灯两端接入不同的电压值,灯的明亮程度不一样,为什么? 2、决定灯泡的明亮程度是什么?,活动一:观察小灯泡的亮度变化,1、器材：电源、电 压表、电流表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线2、电路图：3、按电路图，选择器材，连接电路,4、改变电路中滑动变阻器的电阻，观察电流表和电压表示数的变化，同时观察小灯泡的亮度的变化 5、把观察到的现象填写在表中,结论：,1、当加在灯泡上的电压等于灯泡标出的电压时，灯能正常发光。2、当高于标出的电压时，灯泡 过亮 3、当低于标出的电压时，灯泡 变暗,额定电。

17、,第十一章 机械振动,4单摆,1.知道单摆振动时回复力的来源. 2.知道影响单摆周期的因素，掌握单摆的周期公式. 3.掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法,学科素养与目标要求,物理观念：,科学思维：,科学探究：,1.理解单摆模型和单摆做简谐运动的条件. 2.引导学生对摆球进行受力分析，将单摆纳入简谐运动模型.,1.观察单摆，对影响单摆周期的因素进行猜想，然后通过实验探究认识到影响单摆周期的因素. 。

18、功率,用起重机在20s内把重为2000大件建筑材料吊起10m,滑轮在10s内把重为200N建筑材料吊起10m,思考1：起重机和人哪个做功多？,思考2：起重机和人哪个做功快？ 为什么？,活动,起重机做的功多些，起重机做功快,人做功花费的时间少，人做功快,你同意他们的观点吗？ 你的观点是怎样的？,比较物体做功快慢时， 必须考虑两个因素：,一是：物体做了多少功W,二是：物体做功用的时间t,同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗?,要比较物体做功的快慢可采用什么方法？,讨论：用什么方法可以方便准确地表示物体做功的快慢呢？,比较物体做功快慢的方。

19、功率,小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。,有一次，他跑步上楼只花了40s。,因为小明的体重、上升的高度相同，所以小明两次上楼所做的功 ，,相同,但小明两次做功的快慢不同,那么，物理学上用什么物理量来表示物体做功的快慢呢？,1、功率：“P”,（1）概念：,单位时间内做的功叫做功率,（2）功率用来表示做功的快慢,（3）表达式：,（4）单位：,瓦特，“w”,1 w = 1 J/s,单位换算：,1Kw= w,103,1Mw = w,106,麻雀飞行时的功率约为8w,人平时骑自行车的功率约为6080w,195柴油机的功率约为8.82Kw,汽车起重机的功率可达320Kw,内燃机车的功率。

20、功率,一、请观察下列情景：,情景一：,这些生活现象，它们都在做功？假如你是农民，你会选用什么耕地？,情景二：,一建筑工地，地面上有一堆砖，需运至十层楼上。现有两种运送方法：一是，采用人工搬运；二是，采用如图所示的建筑升降机来搬运。你会采用哪种方法来搬运？,二、质疑 1.你为什么选择拖拉机而不选牛？ 选择升降机而不选人力？,2.怎样比较物体做功的快慢？,三、探究问题,探究一 ： 生活中我们是怎样比较物体做功的快慢？ 学生活动：1、在相同时间内，把地面的课本拿到课桌上，比一比谁做功快，为什么？2、两位同学同时开始把地面。