职教中心幼教高考

1、29.1 投 影,第二十九章 投影与视图,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,29.1 平行投影与中心投影,1. 了解投影、投影线、投影面、平行投影和中心投影的概念. 2. 了解平行投影和中心投影的含义、特征、区别与联系. (重点) 3. 能利用平行投影和中心投影的相关知识解决实际问题. (重点、难点),学习目标,观察下列图片你发现了什么共同点？,导入新课,情境引入,请欣赏视频：,讲授新课,你知道物体与影子有什么关系吗？,观察与思考,投影所在的平面叫做投 影面,照射光线叫做投影线，,一般地，用光线照射物体，在某个平面 (地面、墙壁等) 上得到的。

2、23.2 中心对称232.1 中心对称关键问答中心对称和旋转之间有什么关系？怎样确定成中心对称的两个图形的对称中心？1 如图 2321，ABC 与A 1B1C1 关于点 O 成中心对称，有下列说法：BACB 1A1C1；AC A1C1；OAOA 1；ABC 与A 1B1C1 的面积相等其中正确的有( )图 2321A1 个 B2 个 C3 个 D4 个2. 如图 2322，ABE 与DCF 成中心对称，则对称中心是_图 23223如图 2323，画出ABC 关于点 O 成中心对称的ABC.图 2323命题点 1 利用中心对称性质求值 热度：87%4 如图 2324，将ABC 以点 O 为旋转中心旋转 180后得到ABC.ED 是ABC 的中位线，经旋转后变为线段 。

3、中心对称,观察下面的两个图形你有什么发现?,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,概念,把一个图形绕着某一个点旋转180,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称,也称这两个图形成中心对称,这个点叫作对称中心,2个图形中的对应点叫做对称点,。

4、23.2 中心对称23.2.1 中心对称基础题知识点 1 认识中心对称1下列说法中正确的是( )A全等的两个图形成中心对称B成中心对称的两个图形必须重合C成中心对称的两个图形全等D旋转后能够重合的两个图形成中心对称2如图所示，在下列四组图形中，右边图形与左边图形成中心对称的有_3如图所示，两个五角星关于某一点成中心对称，指出哪一点是对称中心，并指出图中点 A、B、C、D 的对称点知识点 2 中心对称的性质4如图，ABC 与ABC 成中心对称ED 是ABC 的中位线，已知 BC4，则 ED( )A2 B3C4 D1.55如图所示，ABC 与ABC 是成中心对称的两个图形，则下列。

5、赤壁办中心学校六年级语文综合试卷（时间：90 分 满分：100 分）一、给加点字选择正确的读音，只填序号。 （4 分）qin xin纤夫（ ） 纤绳（ ） 纤弱（ ） 纤巧（ ）zhu zho zho着迷（ ） 着落（ ） 高着（ ） 着慌（ ）二、看拼音，写词语。 （8 分）jn m ku wu k sou jun lin三、我能用所给的字组成不同的词语进行填空。 （4 分）传：（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明严：态度（ ） 组织（ ） 纪律（ ） （ ）机密四、我会选择。 （3 分）1.下列句子加点成语使用正确的一项是（ ）A.在升旗仪式后，我们聆听着德高望重的少。

6、第 36 课时 轴对称与中心对称(60 分)一、选择题(每题 6 分，共 30 分)12016潍坊 下列汽车标志中不是中心对称图形的是 (B)2如图 361，ABC 与ABC关于直线 l 对称，则B 的度数为 (C)图 361A50 B30C100 D90【解析】 ABCABC，C C30，B1805030100，故选 C.32016烟台 剪纸是我国最古老的民间艺术之一，被列入第四批人类非物质文化遗产代表作名录 下列剪 纸作品中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是 (D)来源:学|科| 网 Z|X|X|K42016呼和浩特 如图 362，有一块矩形纸片 ABCD，AB8，AD6，将纸片折叠，使得 AD 边落在 AB 边上，折痕为 AE，再将 AE。

7、写作小专题 如何突出中心【写作导航】有了中心，文章就有了主心骨；没有中心，或中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章。一、围绕中 心选取典型材料。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。二、要有贯穿全文的线索。文章线索就是贯穿一篇文章(在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等)，并且在解读文章时可以用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以下几类：人。

8、六年级语文 第 1 页 共 4 页赤壁办中心学校六年级语文综合试卷（时间：90 分 满分：100 分）一、给加点字选择正确的读音，只填序号。 （4 分）qin xin纤夫（ ） 纤绳（ ） 纤弱（ ） 纤巧（ ）zhu zho zho着迷（ ） 着落（ ） 高着（ ） 着慌（ ）二、看拼音，写词语。 （8 分）jn m ku wu k sou jun lin三、我能用所给的字组成不同的词语进行填空。 （4 分）传：（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明严：态度（ ） 组织（ ） 纪律（ ） （ ）机密四、我会选择。 （3 分）1.下列句子加点成语使用正确的一项是（ ）A。

9、5.1 投影,第五章 投影与视图,第1课时 投影的概念与中心投影,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解投影和中心投影的含义,体会灯光下物体的影子在生活中的应用;.（重点） 2.通过观察、想象,能根据灯光来辨别物体的影子,初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化.（难点）,学习目标,问题：观察下列图片你发现了什么共同点？,物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象.影子所在的平面称为投影面.,导入新课,合作探究： 准备素材：手电筒、三角形、矩形纸片,若干个长度不等的小棒.,（1）固定手电筒,改。

10、第23章 旋转,人教版九年级上册,23.2 中心对称,23.2.2 中心对称图形,学习目标： 1.通过具体事例，理解中心对称图形的概念. 2.掌握中心对称图形的性质. 3.了解中心对称与中心对称图形的关系.,一、目标展示,（2）圆,（4） 正方形,（1）线段,（3）平行四边形,A,B,观 察,将下面的图形绕O点旋转180，你有什么发现？,O,二.探究新知,（1）这些图形有什么共同的特征点？,都是旋转对称图形。,（2）这些图形的不同点在哪里？分别绕旋转中心旋转 了多少度？,第一个图形的旋转角度为120或240 ，第二个图形的旋转角度为72或144或216或288。后三个图形的。

11、第23章 旋转,人教版九年级上册,23.2 中心对称,23.2.1 中心对称,学习目标： 1.通过具体事例，理解中心对称的有关概念. 2.掌握中心对称的性质. 3.会画已知图形关于已知点成中心对称的图形.,一、目标展示,请仔细观察这幅图案，你认为这幅图案有哪些变换？,它有几条对称轴呢？,我们已学过哪些图形变换？,轴对称变换、平移变换、旋转变换。,轴对称变换,旋转变换,旋转角度是多少？,二.知识回顾,观察：,（1）如图23.2-1，把其中一个图案绕点O旋转1800，你有什么发现？,（2）如图23.2-2，线段AC，BD相交于点O，OA=OC,OB=OD.把OCD绕点O旋转1800，你。

12、23.2.2 中心对称图形,理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分； 2.理解关于中心对称的两个图形是全等图形； 3.能判断简单的几何图形是否是中心对称图形；了解中心对称图形的应用.,单击鼠标左键可使图形旋转,单击鼠标左键可使图形旋转,单击鼠标左键可使图形旋转,旋 转,以上图形都有哪些特点？通过这节课的学习，我们来认识和了解中心对称图形.,（2）圆,（4） 正方形,（1）线段,（3）平行四边形,A,B,将下面的图形绕O点旋转180，你有什么发现？,O,知 识 讲 解,把一个图形绕着某一个点旋转180，如果。

13、23.2 中心对称 23.2.1 中心对称,1.了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及应用这些概念解决一些问题.,2.运用旋转知识作图,旋转角度的变化,设计出不同的美丽图案来引入旋转180的特殊旋转中心对称的概念,并运用它解决一些实际问题.,如图，把其中一个图案绕点O旋转180，你有什么发现？,答：两个图案能够完全重合在一起.,如图，线段AC,BD相交于点O，OA=OC，OB=OD，把OCD绕点O旋转180，你有什么发现？,A,B,O,C,D,可以发现，OCD与OAB重合.,像这样，把一个图形绕着某一个点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关。

14、写作 如何突出中心1通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。2借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。3学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。2 课时一、导入清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。 ”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。二、请同学们阅读写作指导，交流感受。1. 设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。2要注意安排好内容的。

15、2.2 气压带和风带 （三）北半球冬、夏季气压中心,第二章 地球上的大气,1.回顾气压带、风带的分布和移动规律。2.理解海陆热力性质差异形成的北半球冬、夏季气压中心。3、理解东亚季风气候的成因。,南极,北极,单圈环流,热力因素 赤道低压带 极地高压带,南半球同样存在三圈环流,30N,0,60N,30S,60S,赤道低压带,极地高压带,副极地低压带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,极地高压带,极地东风带,西 风 带,东 北 信 风 带,极地东风带,西 风 带,东 南 信 风 带,七个气压带 六个风带,春秋分,夏至,冬至,气压带和风带的季节移动,地表形态的差。

16、 一、考点解读1、高考考点社会主义精神文明建设社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容 思想道德建设在文化建设中的地位社会主义思想道德建设的主要内容 社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养2 2013 版最新教材修改变动1、P104：第十课的标题“文化发展的中心环节”改为“文化建设的中心环节” ；新增一段“社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 ”2、P106：将第八课“大力建设社会主义核心价值体系”这一目。

17、课前准备,同学们，课本、练习本、笔，你准备好了吗？,第9章 中心对称图形 平行四边形,9.2 中心对称与中心对称图形,请同学们再来看一看，你对这几幅图有哪些认识？,知识展示：,把一个图形绕着某一点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这点成中心对称. 这个点叫做对称中心 中心对称实际上是旋转的一种特殊情况.,1.下图中，四边形ABCD与四边形ABCD关于点O成中心对称，则点_是对称中心，B点的对称点是_.,做一做,探究室,类比轴对称的性质： 成轴对称的两个图形全等； 对应点所连线段被对称轴垂直平分,那么中心对称又有。

18、,南京市第二十九中学初中部陈 吉,苏科数学,9.2 中心对称与中心对称图形(2),苏科数学,1、什么叫轴对称？ 什么叫轴对称图形？,2、轴对称与轴对称图形 有怎样的联系和区别？,一、复 习,苏科数学,活动一,观察下列图案，说说它们的共同特征,把一个图形绕某一点旋转180，如果旋转后的图形能够与原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形这个点就是它的对称中心,苏科数学,活动二,说说中心对称和中心对称图形的区别和联系,苏科数学,三、数学应用,例1、下列图形中，哪些是中心对称图形？哪些是轴对称图形？请画出它们的对称中心或对称轴。。

19、,南京市第二十九中学初中部陈 吉,苏科数学,9.2 中心对称与中心对称图形(1),苏科数学,已知ABC，画出ABC绕点O按顺时针方向旋转180 后所得到的三角形 ,一、问题情境,已知ABC，画出ABC绕点C按顺时针方向旋转180 后所得到的三角形；,苏科数学,活动一,一个图形绕着某一点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这点对称，也称这两个图形成中心对称这个点叫对称中心,苏科数学,活动二,中心对称的性质,1.成中心对称的两个图形,具有旋转的一切 性质,2.成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分,苏科。

20、,中心对称 与中心对称图形,观察下列各组图形,你能发现什么?,情境创设,下面各组图形，通过怎样变换可以使它们重合?,（1）,（2）,探究交流：,1、用一张透明纸覆盖在书中图（1） 上，描出四边形ABCD,2、用大头针钉在点O处，将四边形ABCD绕点O旋转180四边形ABCD能够与四边形ABCD重合吗？,用相同的方法，图（2）中ABO与ABO会重合吗？,把一个图形绕某一点旋转1800,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这点对称,也称这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心,两个图形中的对应点叫做对称点.,中心对称,性质1：关于中心对称的两个图形。