1.4.1有理数的乘法

1、 第一章第一章 有理数有理数 1.4.1 有理数的乘法 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1 1 2018 的倒数是 A2018 B2018 C 1 2018 D 1 2018 2一个数和它的倒数相等，则这个数是 A1 B1 C 1 D 1 和 0 3计算23 4 0.5 的结果是 A 3 4 B 4 3 C 3 4 D 4 3 4 （2） 3 的结果。

2、1.10 有理数的乘法（有理数的乘法（2）同步练习同步练习 一、知识梳理一、知识梳理 1 （8）（5）（0.125） ， （25）13（4） 25（10）46（5）（16）0 33.142.543.14（2.54）利用了乘法的（ ） A交换律 B结合律 C交换律和结合律 D分配律 4观察算式（4）（25）14，在解题过程中，能使运算变得简便的运算律是（ ） A乘法交换律 B乘法结合律 C。

3、,有理数的加法,教学课件,湘教版七年级上册,01 新课导入,目录,03 典型例题,02 新知探究,04 拓展提高,05 课堂小结,06 作业布置,01 新课导入,新课导入,本赛季，凯旋足球队第一场比赛赢了个球，第二场比赛输了个球，该队这两场比赛的净胜球数是多少？,我们可以把赢1个球记为“+1”，输1个球记为“-1”，此时该队的净胜 球数为：（+1）+（-1）=？,如何计算除了两个正数之外其余的有理数之和呢？,02 新知探究,新课导入,想一想,在一条东西向的笔直马路上,任取一个点O.若把向东走1km记为1,则向西走1km便记为-1.小丽从点O出发，先向西走了2km，然后。

4、,苏科数学,初中数学七年级 上册 (苏科版),2.6 有理数的乘法与除法(1),创设情境-问题,在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题请根据日常生活经验回答下列问题： （1）如果水位每天上升4 cm，那么3天后的水位比今天_（填“高”或者“低”）_cm； 3天前的水位比今天_cm （2）如果水位每天下降4 cm，那么3天后的水位比今天_cm； 3天前的水位比今天_cm,分析：,在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题请根据日常生活经验回答下列问题： （1）如果水位每天上升4 cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少?,水库水位的变化,第一天。

5、2.3有理数的乘法(1)1计算(8)的结果是( )A16 B16C4 D42下列运算结果为负数的是( )A11(2)B0(1)7C(6)(4)D(6)(4)3一个有理数与它的相反数相乘，积一定( )A为正数B为负数C不大于零D不小于零4如果两个有理数的积小于零，和大于零，那么这两个有理数( )A符号相反B符号相反且负数的绝对值大C符号相反且绝对值相等D符号相反且正数的绝对值大5有理数a，b，c满足abc0，且abc0，则在a，b，c中，正数有( )A 0个B1个C2个D3个67个有理数相乘的积是负数，那么其中负因数的个数最多有( )A2种可能B3种可能C4种可能D5种可能7(1)(。

6、23有理数的乘法(2)1计算(12)的结果是( )A 5 B5 C13D132在计算(36)时，可以避免通分的运算律是( )A加法交换律B分配律C乘法交换律D加法结合律3对于算式2014(8)(2014)(18)，逆用分配律写成积的形式是( )A2014(818) B2014(818)C2014(818) D2014(818)4若a，b互为倒数，x，y互为相反数，则(ab)(xy)ab的值为( )A0B1C1D无法确定5计算13，下列选项中最简便的方法是( )A. B.C.D.6对于有理数a，b，c，d，若规定表示acbd，则_ _7计算：。

7、,苏科数学,2.6 有理数的乘法与除法（2）,知识回顾,请同学们回顾小学里学习的乘法交换律、结合律和分配律，猜想这些运算律对于有理数是否同样适用？,试一试,（1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列和内，并比较两个运算结果： 和 你能发现什么？请评判自己的猜想,试一试,（2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列 、 和内，并且比较两个运算的结果： （）和（） 你能发现什么？请评判自己的猜想,试一试,（3）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列、和内，并且比较两个运算的结果：。

8、1.4 1.4 有理数有理数的的乘除法乘除法 1.4 1.4 有理数的乘除法有理数的乘除法 1.4.1 1.4.1 有理数有理数的的乘法第乘法第1 1课时课时 人教人教版版 数学数学 七七年级年级 上册上册 1.4 1.4 有理数有理数的的。

9、1.4 1.4 有理数有理数的的乘除法乘除法 1.4 1.4 有理数的乘除法有理数的乘除法 1.4.1 1.4.1 有理数有理数的的乘法第乘法第2 2课时课时 人教人教版版 数学数学 七七年级年级 上册上册 1.4 1.4 有理数有理数的的。

10、1.4 有理数的加法和减法1.4.1 有理数的加法第 1课时 有理数的加法1.下面的数中，与-5 的和为 0的是( )A.-5 B.5 C. D.-152.下列计算中正确的是( )A.(+6.2)+(-2.8)=3.4 B.(-6.2)+0=6.2 C.(+6.2)+(-2.8)=-9 D.(+6.2)+(-2.8)=93.若 m+n=0，则 m，n 的取值一定是( )A.都是 0 B.至少有一个等于 0 C.互为相反数 D.a 是正数，b 是负数4.计算：(1)(-5.8)+(-4.3)； (2)(+7)+(-12)；(3)(-8 )+0； (4)(-6.25)+6 .23 145.某企业今年第一季度盈余 11 000元，第二季度亏本 4 000元，该企业今年上半年盈余(或亏本)可用算式表示为( )A.(+11 000)+(+4 000) B。

11、初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法测试时间:15 分钟一、选择题1.(2017湖北襄阳中考)-5 的倒数是( )A. B.- C.5 D.-515 15答案 B 因为乘积为 1的两个数互为倒数,又(-5) =1,所以-5 的倒数是- .(-15) 152.给出下列说法:1 乘任何有理数都等于这个数本身;0 与任何有理数的积均为 0;-1乘任何有理数都等于这个有理数的相反数;一个数的倒数与其本身相等的数是1,其中正确的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个答案 D 这四个说法全部正确.3.观察算式(-4) (-25)28,在解题过程中,能使运算变得简便的运算律是( )17A.。

12、,人民教育出版社 七年级 | 上册,1理解有理数的运算法则; 2能根据有理数乘法运算法 则进行有理的简单运算。,学习目标,人民教育出版社 七年级 | 上册,问题1 在小学,我们学过正数与正数相乘、正数与0相乘引入负数后，两个有理数的乘法运算会出现有哪几种情况？ 引入负数后，除已有的正数与正数相乘、正数与0相乘外，还有负数与负数相乘、负数与正数相乘、负数与0相乘等。,知识回顾,人民教育出版社 七年级 | 上册,问题2（1）观察下面的乘法算式，你能发现什么规律？ 33=9， 32=6， 31=3， 30=0,四个算式有 什么共同点？,其他两个数有什么变化。

13、【人教版数学七年级【人教版数学七年级 ( (上上) )周周测】周周测】 第第 3 周测试卷周测试卷 ( (测试范围：测试范围：1. .3. .2 有理数的有理数的减减法法1. .4. .1 有理数的有理数的乘乘法法) ) 班级：班级：_ 姓名：姓名：_ 得分：得分：_ 一、选择题一、选择题( (每小题每小题 3 分分，共共 30 分分)。

14、1,1.4 有理数的乘除法,1.4.1 有理数的乘法 第1课时,2,1.使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性； 2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算.,3,解：53 = 15,解： =,计算：53 0 ,解：0 = 0,4,我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢?,5,如图,一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置在l上的点,l,6,（）如果蜗牛一直以每分cm的速度向右爬行， 分后它在什么位置？ （）如果蜗牛一直以每分cm的速度向左爬行， 分后它在什么位置？ （）如果蜗牛一直以每分cm的速度向右爬行， 分前它在什么位置？ 。

15、1.4.1 有理数的乘法,学习目标 1.掌握有理数的乘法法则，能够运用有理数的乘法法则进行有理数的乘法运算. 2.能够运用有理数的乘法解决相关实际问题.教学重难点 重点：能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算. 难点：含有负因数的乘法.,一导学,1.两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得 . 2.乘积为1的两个数，互为 . 3.几个不为0的数相乘，负因数的个数是 时，积为正数；负因数的个数是 时，积为负数.,正,负,0,倒数,偶数,奇数,自学课本P28-P30回答问题：,一只蜗牛沿直线l爬行, 它现在的位置恰在l上的点O,探究有理。

16、1.4.11.4.1 有理数的乘法有理数的乘法 第一课时第一课时 一选择题一选择题 1 下列算式中，积为正数的是 A2 B62 C01 D52 2下列说法正确的是 A异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号 B同号两数相乘，符号不变 C两数相。

17、第第 3 3 课时课时 有理数的乘法运算律有理数的乘法运算律 要点感知要点感知 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等即 ab； 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等即abc； 乘法分配律：一个数同。

18、1.4.1 有理数的乘法第 1 课时 有理数的乘法能力提升1.如图所示，数轴上 A， B 两点所表示的两数的( )A.和为正数 B.和为负数C.积为正数 D.积为负数2.下列计算正确的是( )A.(-0.25)(-16)=-B.4(-0.25)=-1C. (-1)=-(-89) 89D. =-4(-313)(-115)3.一个有理数和它的相反数的积一定是( )A.正数 B.负数 C.非正数 D.非负数4.在 -7，4， -4，7 这四个数中，任取两个数相乘，所得的积最大是( )A.28 B.-28 C.49 D.-495 .若 a+b0， b0B.a0，则 a+b= . 8.对任意有理数 a， b，规定 a*b=ab-b，则 0*(-2 018)的值为 . 9.计算:(1) ;(-214)(-325)(2) .|-14|(-。

19、1.4.11.4.1 有理数的乘法有理数的乘法 一选择题 1一个有理数和它的相反数相乘，积为 A正数 B负数 C正数或 0 D负数或 0 2下列说法正确的是 A异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号; B同号两数相乘，符号不变; C两数相乘。

20、第第 2 2 课时课时 多个有理数的乘法多个有理数的乘法 要点感知要点感知 几个不等于 0 的有理数相乘， 负因数的个数为偶数时， 积为数； 负因数的个数为奇数时，积为数；几个有理数相乘，如果其中有因数为 0，那么积等于 预习练习预习练习 。