1.3噪声及其控制ppt课件

1、第三节 环境问题及其危害 由于合成了一种高效的有机杀 虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷)， 瑞士化学家米勒获得了1948 年度诺贝尔生理学戒医学奖， 从20世纪70年代开始，一度 被广泛使用的DDT逐渐被世界 各国明令禁止生产和使用，为 什么DDT被禁止使用？DDT的 广泛使用到禁止过程带给我们 哪些启示？ 新诼导入 诼程标准 理解环境问题产生的原因、环境问题的危害以及环境问题 的产生机制等内容。。

2、,复习,1、声音是怎样产生的？ 2、声音是怎样传播的？ 3、声音的基本要素是什么？ 4、超声波和次声波的特点是什么？,我们知道次声波是人耳听不到的，太强的次声波可能会对人造成伤害，但是不是人耳能听到的声音对人体就一定无害了呢？,第一章 声,第3节 噪 声,生活中，我们常会感觉到：有的声音听起来很舒服，令人愉快；而有些声音听起来刺耳或使人烦燥不安。,我们把那些令人愉快的、优美动听的声音称为乐音；而刺耳难听、令人不舒服的声音称为噪声。,一、噪声,噪声：在学习、工作和生活中，那些令人厌烦的、刺耳难听的声音称为噪声。,说一。

3、第4节 噪声的危害和控制,第二章 声现象,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？,学习目标 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。（重难点）,导入新课,如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。,1.乐音,发声体做规则振动时发出的声音。,2.噪声,发声体做无规则振动时发出的声音。,如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。,讲授新课,3.乐音和噪声的区分,讲授新课,例：请你细心体会，在下列场景内，属于噪音。

4、第二章 声现象,无规则,正常休息,学习和工作,0 dB,90 dB,70 dB,50 dB,B,dB,12 500,B,D,C,D,分贝,不适合,B,D,C,90,70,B,A,C,B,传播过程中,人耳处,声源处,不在深夜开大音响,上课的时候不随便晃动桌椅发出声音(答案合理即可),同一辆车在车速一定时，沥青路面孔越多，噪声越小,同一辆车在相同路面上行驶，车速越大，噪声越大,车轮的粗糙程度,。

5、5.噪(zo)声控制 听了这些 声音，你有什 么感受？ 小结： 噪声是一类引起人烦躁或 音量过强而危害人体健康的声 音。人们为了更好地监测音量 对人体的影响，把音量分成“ 级”，其单位称为“分贝”（ dB）。 u分组调查：调查学 校周边的噪声情况， 以及噪声的来源及危 害。 u实验场所：学校周 边 u实验记录：将调查 的结果记录下来。 测量周边声音的音量 选择不同时段 ，用分贝仪（y） 测量。

6、噪声及其控制一、选择题1下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康B乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D乐音有时可能是噪声2下列声音属于噪声的是（ ）A足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声B交响乐团演奏时的锣鼓声C工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D上课时小林和同桌轻声细语的交谈声3为了减弱噪声，下列措施不可行的是（ ）A将噪声大的机器换成噪声小的机器B在马路旁或住宅间设立屏障或。

7、噪声及其控制 一、填空题1.噪声是发声体做_振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看，凡是_、_和_的声音，以及对人们要听到的声音产生_的声音，都属于噪声.3.人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_dB_dB.4.长期生活在_ dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病.5.“B 超”是医生向病人体内发射_，同时接收人体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，从而准确地获得人体内部疾病的信息.6.声波是一种波动，声波_能量.7.利用声纳系统，人们可以探知海洋的_，绘出水下。

8、噪声及其控制,体验 噪声 活动1：听一段优美的音乐,再用泡沫刮玻璃,你喜欢哪种声音?为什么?大家一起唱一首歌,自习课上一个同学大声唱歌,哪个声音影响了其他同学? 活动2：同学们正在上课,门外传来隆隆的机器声。如何减弱机器声对同学们的影响?说出你的办法。,参考答案： 活动1：喜欢优美的音乐,它可以使我们心情舒畅。第二种声音影响了其他同学,因为不能让其他同学安心学习。 活动2： (1)关上窗户; (2)劝阻停止开动机器; (3)捂住自己的耳朵自学。,1.噪声的来源： (1)物理学角度： 。 (2)环保角度： 。,2.噪声的等级和危害： (1)声音的强弱：。