1.3第2课时补

1、,第一章 认识有机化合物,第3节 有机化合物的命名(课时2),本节课主要讲授烯烃和炔烃的系统命名法及苯的简单同系物的命名。首先是新课导入，采用问题导入法：从判断烯烃是否为同分异构体，进一步提出如何给烯烃命名并导入新课。然后重点讲授烯烃和炔烃的系统命名法，最后讲授苯的简单同系物的命名。课件中配有一定量的例题和练习题，通过课堂讲练结合，对于学生理解知识和掌握知识、完成知识的内化都会起到很好的作用。,A.,B.,CH3,下列两种化合物是否为同分异构体？,该动画用于演示A分子和B分子的 书写形式变换法,问题：如何用系统命名法给A。

2、,从洗澡的故事说起: 关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆。

3、第一章 算法初步1.3 算法案例1.3 算法案例(第 2 课时) 秦九韶算法学习目标1.学习秦九韶算法的计算过程,并理解利用秦九韶算法可以减少计算次数、提高计算效率的实质.2.模仿秦九韶计算方法,体会古人计算构思的巧妙.3.通过对秦九韶算法的学习,充分认识到我国文化历史的悠久.合作学习一、设计问题,创设情境我们已经学了多项式的计算,下面我们计算一下多项式 f(x)=x5+x4+x3+x2+x+1 当 x=5 时的值,并统计所做的计算的种类及计算次数.根据我们的计算统计可以得出我们共需要 次乘法运算, 次加法运算. 我们把多项式变形为 f(x)=(x+1)x+1)x+1)x+1)x+。

4、1 5 . 女 娲 补 天 第二课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目录 01 课 文 品 读 03 课 文 拓 展 02 课 文 赏 析 01 课 文 品 读 课文回顾 再读课文，想一想课文写了什么 这篇课文讲癿是古时候女娲为了。

5、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第第三三节节 地地形形图图 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.能指出某地的海拔，会计算两点之间的相对高度； 2.知道陆地上的五种地形，能说出它们的特点，并会判断这五种地形。 过程与方法 通过让学生在地图上指出海拔与计算相对高度， 识别五种主要地形类型， 查找所需要地 理信息，使学习地图的过程变为一个使用地图的过程。 情感态度与价值观 通过地图的学习，让学生。

6、第1课时圆的极坐标方程,第一讲三简单曲线的极坐标方程,学习目标 1.了解极坐标方程的意义. 2.掌握圆的极坐标方程. 3.能根据极坐标方程研究曲线的有关性质.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,(1)在极坐标系中，如果曲线C上 的极坐标中 有一个满足方程f(，)0，并且坐标适合方程f(，)0的点 ，那么方程f(，)0叫做曲线C的 . (2)建立曲线的极坐标方程的方法步骤。

7、第 2 课时 补集及综合应用课时目标 1.理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.2.熟练掌握集合的基本运算1全集：如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为_，通常记作_2补集自然语言对于一个集合 A，由全集 U 中_的所有元素组成的集合称为集合A 相对于全集 U 的补集，记作_符号语言 UA_图形语言3.补集与全集的性质(1)UU_；(2) U_；(3) U(UA)_；(4)A( UA)_；(5)A( UA)_.一、选择题1已知集合 U1,3,5,7,9，A1,5,7，则 UA 等于( )A1,3 B3,7,9C3,5,9 D3,92已知全集 UR，集合 M x|x240，则 UM 等。

8、2018/11/19,1,第一章 关注营养平衡,第三节 生命的基础油脂,第2课时,新课标人教版高中化学课件系列,选修1 化学与生活,2018/11/19,2,三. 人体必需的氨基酸,蛋白质,氨基酸,蛋白质,食物中的蛋白质,植物性蛋白质,动物性蛋白质,人体必需的氨基酸,2018/11/19,3,赖氨酸,蛋氨酸,亮氨酸,异亮氨酸,缬氨酸,苏氨酸,苯丙氨酸,色氨酸,人体必需氨基酸,人体必需的氨基酸,2018/11/19,4,合理搭配食物的意义,不同的食物中含有的蛋白质的数量及成分不同，即营养价值不同。合理搭配各种食物，可以使氨基酸相互补充，提高膳食中蛋白质的吸收与利用。,人体必需的氨。

9、1.3 正方形的性质与判定,第一章 特殊平行四边形,第1课时 正方形的性质,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解正方形的定义及其与平行四边形的关系. 2.探索并证明正方形的性质定理.（重点） 3.应用正方形的性质定理解决相关问题.（难点）,学习目标,活动:观察这些图片，你什么发现？正方形四条边有什么关系？四个角呢？,导入新课,活动1：准备一张矩形的纸片，按照下图折叠,然后展开，得到一个四边形.,问题1：折叠后得到的特殊四边形是什么四边形？,正方形,讲授新课,活动2：把可以活动的菱形框架的一个角变为直角，观察这时菱形框架的。

10、第1课时并集与交集,第一章1.3集合的基本运算,学习目标,XUEXIMUBIAO,1.理解两个集合的并集与交集的含义.会求两个简单集合的并集和交集. 2.能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,知识梳理,题型探究,随堂演练,1,知识梳理,PART ONE,知识点一并集,属于集合A或属,于集合B,AB,x|xA，或xB,思。

11、课时2 南方与北方 西部大开发,第一章 第三节 区域发展差异,学习目标 1.了解南方与北方的划分和范围，掌握南方与北方的差异、限制性因素和发展方向。 2.理解西部大开发的战略意义。 3.能对某一区域发展进行分析、评价，确定其发展方向。,一、南方与北方,二、西部大开发,内容索引,课堂训练,专项提能3 地理环境差异对区域发展的影响类区域图的判读,一、南方与北方,1.划分界线： 一线。 2.区域差异：,秦岭淮河,暖温带,中温带,广阔,水资源,水土流失,产业结构,对外开放,亚热带,水力,洪涝,地形破碎,人地关系,思考 秦岭淮河一线是我国自然地理区域。

12、第第 2 课时课时 组合的应用组合的应用 学习目标 1.能应用组合知识解决有关组合的简单实际问题.2.能解决有限制条件的组合问 题 知识点 组合的特点 思考 组合的特征有哪些？ 答案 组合取出的元素是无序的 梳理 (1)组合的特点是只取不排 组合要求 n 个元素是不同的，被取出的 m 个元素也是不同的，即从 n 个不同的元素中进行 m 次不放回地取出 (2)组合的特性 元素的无序性，即取出的 m。

13、第2课时 补集及综合应用,第一章 1.2.2 集合的运算,学习目标 1.理解全集、补集的概念. 2.准确翻译和使用补集符号和Venn图. 3.会求补集，并能解决一些集合综合运算的问题.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 全集,老和尚问小和尚：“如果你前进是死，后退是亡，那你怎么办？”小和尚说：“我从旁边绕过去.”在这一故事中，老和尚设定的运动方向共有哪些？小和尚设定的运动方向共有哪些？,答案,答案 老和尚设定的运动方向只有2个：前进，后退.小和尚偷换了前提：运动方向可以是四面八方任意方向.,梳理,子集,U,思考。

14、第2课时 补集及综合应用,第一章 1.1.3 集合的基本运算,学习目标 1.理解全集、补集的概念. 2.准确翻译和使用补集符号和Venn图. 3.会求补集，并能解决一些集合综合运算的问题.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 全集,老和尚问小和尚：“如果你前进是死，后退是亡，那你怎么办？”小和尚说：“我从旁边绕过去.”在这一故事中，老和尚设定的运动方向共有哪些？小和尚设定的运动方向共有哪些？,答案,答案 老和尚设定的运动方向只有2个：前进，后退.小和尚偷换了前提：运动方向可以是四面八方任意方向.,梳理,所有元。

15、第第 2 课时课时 直线的极坐标方程直线的极坐标方程 学习目标 1.掌握直线的极坐标方程.2.能熟练进行曲线的极坐标方程和直角坐标方程间的 互化.3.能用极坐标方程解决相关问题 知识点 直线的极坐标方程 思考 1 直线 l 的极坐标方程 f(，)0 应该有什么要求？ 答案 直线 l 上任意一点 M 至少有一个极坐标适合方程 f(，)0； 以 f(，)0 的解为坐标的点都在直线 l 上 思考 2 。

16、第2课时直线的极坐标方程,第一讲三简单曲线的极坐标方程,学习目标 1.掌握直线的极坐标方程. 2.能熟练进行曲线的极坐标方程和直角坐标方程间的互化. 3.能用极坐标方程解决相关问题.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,思考1直线l的极坐标方程f(，)0应该有什么要求？,知识点直线的极坐标方程,答案直线l上任意一点M至少有一个极坐标适合方程f(，)0； 以f(，)0的解为。

17、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第第三三节节 地地形形图图 课时 2 【教学目标】 知识与技能 1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓； 2.能在分层设色地形图上识别五种地形； 3.了解等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的作用各是什么。 过程与方法 通过在地图上查找信息，使学习地图的过程变为一个使用地图的过程。 情感态度与价值观 使学生养成学习地理必须使用地。

18、第一章 集合与常用逻辑用语 1.31.3 集合的基本运算集合的基本运算 第第2 2课时课时 补集补集 栏目导航栏目导航 栏目导航栏目导航 2 学 习 目 标 核 心 素 养 1.了解全集的含义及其符号表示易混点 2理解给定集合中一个子集的补。

19、第第 2 2 课时课时 全集全集、补集补集 学习目标 1.了解全集的含义及其符号表示.2.理解给定集合中一个子集的补集的含义，并会 求给定子集的补集.3.会用 Venn 图、数轴进行集合的运算 知识点 全集、补集 1全集 如果一个集合包含我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集，全集通常 记作 U. 在实数范围内讨论集合时，R 便可看作一个全集 U. 2补集 定义 文字语言 设 。

20、1 第第 2 课时课时 补集补集 学 习 目 标 核 心 素 养 1.了解全集的含义及其符号表示易混点 2理解给定集合中一个子集的补集的含义，并会求给定子集的补集重点难点 3会用 Venn 图数轴进行集合的运算重点 1.通过补集的运算培养数。