,认识10,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,1,课前导入,我们认识了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。,最小的数是（ ）,最大的数是（ ）,0,9,2,有没有比9还要大的数字呢？,3,探究新知,你发现了什么？,4,你发现了什么？,5,数字10还可以怎样表示？,6,了解数字10的序数含义。,有（ ）个珠子，,9,添上1是（ ）。,10,7,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,9比10少1,10比9多1,8,先用 摆一摆，再填数。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,9,写,10像什么？,10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。,10,11,课堂练习,7,6,7,8,5,10,8,4,4,5,9,6,9,10,3,8,填,2,1,12,哪两个数合起来是10？,13,请你补充完整，正好凑成10。,14,按要求画一画。,一共有（ ）立体图形,10,15,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,8、9（ ）,10,16,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,17,
