10 老王ppt课件

1、第1课时,第2课时,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。,诗中讲了哪一个故事？,牛郎织女,第1课时,注释：（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条银河，但他们也只能含情脉脉，相视无言。,关于牛郎织女你有哪些了解？你了解民间故事吗？,民间故事是古代劳动人民口。

2、 我猜他我猜他(她她)的职业是（的职业是（ ），因为（），因为（ ）。）。 我想做画家，因为画家能画出美丽的画，画小我想做画家，因为画家能画出美丽的画，画小 朋友把风筝放飞到蓝蓝的天空，画全家人相亲相爱朋友把风筝放飞到蓝蓝的天空，画全家人相亲相爱 地在一起玩。地在一起玩。 我想成为一名音乐家。因为我觉得我们我想成为一名音乐家。因为我觉得我们 生活在一个音乐的世界里。

3、10 固体的混合与分离,3 单元 固体和液体,一、导入新课,生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？,八宝米,中药材,混凝土,二、讲授新课,比较质量的大小：,二、讲授新课,比较占据空间的大小：,三、拓展应用,结论：固体混合前后质量不变，占据空间变化。,生活中有哪些需要分离混合物的例子？,三、拓展应用,想办法把下面的混合物分离开来。,利用磁铁,利用水能溶解红糖,利用不同孔径的筛子,再 见,。

4、第10课 陈情表,第四单元 情动于衷而形于言,1.理解文章内容，赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言，体会作者忠孝两难全的苦衷。 2.理解本文融情于事的表达技巧，体会凄恻委婉的语言艺术。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(7)茕茕孑立( ) (8)除臣洗马( ) (9)逮奉圣朝( ) (10)过蒙拔擢( ) (11)门衰祚薄( ) (12)更相为命( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)终鲜兄弟( ) (2)猥以微贱( ) (3)责臣逋慢( ) (4)犹蒙矜育( ) (5)宠命优渥( ) (6)岂敢盘桓( ), 语言知识强化,xin,wi,b,jn,qin,xin,di,zhu,w,hun,zu,n,。

5、10 自然世界与人工世界 4单元 用双手创造 一、课程引入 你能区分它们吗？ 二、新知讲解 在野外，在游乐场，哪些是自然的，哪些是人造的？ 二、新知讲解 你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗 ？ 二、新知讲解 哪些是自然的？哪些是人造的？ 二、新知讲解 自然世界 二、新知讲解 人工世界 二、新知讲解 猜一猜这些都是怎么来的呢？ 二、新知讲解 树 木 材 桌椅 桌椅怎么变出来的？ 二、新知讲解 羊 。

6、,10 古诗三首,第1课时,第2课时,第1课时,你会填吗？,一（ ）当先 （ ）到成功 老（ ）识途 千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭,马,马,马,马,马,马,读一读,你发现了什么？,马 诗,初读古诗,自由读马诗，注意读准字音、读通句子。,马 诗 唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。,指名读，相机正音。注意以下字词：,yn shn,燕 山 似 金 络 脑,s,jn lu no,马 诗 唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。,师范读，明确停顿。,师生合作读。老师读前半部分，学生读后半部分，一遍读完后，交换朗读内容。 齐。

7、第10课 管仲列传,春秋第一相,专题四 读其书想见其为人史记的理想人格,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识，重点是意动用法和使动用法。 2.思维：理解管鲍的知遇之交及管仲从政成功的原因，进一步体会司马迁理想中的成功人士特点和内心隐求。 3.审美：管仲对鲍叔牙真情告白文字的赏读。,学法点拨,史记管晏列传是春秋时代齐国政治家管仲、晏婴两人的合传。本文节选了管仲部分。它与其他传记相比较，较为奇特。它不是全面系统地记述管仲一生中的主要政绩，而是写了他一生。

8、,九年级语文下册,10* 唐雎不辱使命,1.能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。(重点) 2.理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。(重点) 3.探究本文通过对话描写、对比和衬托来表现人物形象的写法。(难点) 4.学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄气概。（素养）,刘向(约前77前6),西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,沛(今属江苏沛县)人。汉皇族楚元王(刘交)四世孙。曾校阅群书,撰成别录,为中国目录学之祖。又编有楚辞所作辞赋三十三篇,今多亡佚,唯存九叹为完篇。原有集,已佚,明人辑有刘中垒集。代。

9、第5单元 610的认识和加减法,6 10的加减法,1,学习目标,2.会用10的加减法解决生活中的实际问题。,1.掌握10的加减法的计算方法,能够正确计算10的加减法。,3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,2,情景导入,看图列算式。,1+9= 10,9+1= 10,101 =9,109 =1,加数交换了位置,和不变。,3,探索新知,8 +2 =10,2 +8 =10,10 2 =8,10 8 =2,4,探索新知,7 +3 =10,3 +7 = 10,10 3 =7,10 7 =3,5,探索新知,6 +4 =10,4 +6 =10,10 4 =6,10 6 =4,在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算。

10、,第 10 课时 10 的 认 识 （2）,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,想想做做,1、数出10根小棒。,想想做做,2、,想想做做,3、填一填，读一读。,2,4,5,7,9,10,想想做做,4、,第2张是8，第5张是（ ），第10张是（ ）。,6,4,想想做做,5、先从0写到10，再从大到小读一读。,想想做做,6、,一共有（ ）只小鸭。,10,想想做做,6、,从左数起，第2只、第4只、第6只、第8只和第10只戴着帽子；从右数起，第1只、第3只、第5只、第7只和第9只戴着帽子。,想想做做,7、在里填“”“”或“”。,想想做做,8、,4,7,10,想想做做,9、。

11、,第 9 课时 10 的 认 识 （1）,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,1.引导同学们经历认识10的过程，初步建立10的数感； 2.学会10以内数的数数、认数、读数、写数，比较大小。,教学目标,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,10,10,0,1,2,3,4,5,6,7,9,10,10,9,8,9,9,10,10,0,一共有( )个小朋友。,10,丁丁,当当,从丁丁开始数,我是第7个。,从当当开始数,我是第4个。,丁丁,当当,填一填,读一读。,2,4,5,7,9,10,6,5,8,9,10,找朋友,连一连,6,10,7,8,9,。

12、10.家人的爱,1,2,当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸妈妈的笑脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。我记得生病时，爸爸抱我去医院的情景；我还保存着爷爷手把手教我写的第一篇大字。我在家人的关爱下一天天成长起来。,3,爸爸扶我学走路，真够辛苦的,我的满月照,在爸爸妈妈爷爷的呵护下， 我又长了一岁,在妈妈的帮助下， 我给自己洗玩具,在爸爸妈妈和其他家人的呵护下，我在一天天快乐地成长。,4,5,6,7,8,9,在我畏难的时候，有爷爷的鼓励，我又能坚持下去,我和妈妈出去总能学到一些新东西,你能看出这些菊花的不同吗？数数有多少个。

13、第5单元 610的认识和加减法,5 10的认识,1,学习目标,2.会比较10以内数的大小。,1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。,3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。,2,情景导入1,老师带着同学们到广场看鸽子。,图上哪些物体的数量可以用10来表示?,师生10人,10只鸽子,3,探索新知,还有哪些物体的数量是10?,4,探索新知,9,10,课件PPT,5,探索新知,9和10相差1。,课件PPT,6,探索新知,10像油条加鸡蛋。,7,情景导入2,把10个 分成两组,有几种分法?,调换两个数的位置得到了另一种分法。,8,探索新知,课件PPT,9,探索新。

14、第四单元,10 走向社会,当代社会有一句俗语，“毕业就是失业”，这除了社会大环境的因素之外，恐怕更多的是由我们个人的择业观来决定的。可以肯定，未来我们必将走向社会。美国影视明星亚伦亚达的走向社会的演讲就是送给大学毕业生的，这篇演讲词作者以父亲给女儿临别赠言的口吻，设身处地地给即将走向社会的年轻人种种忠告和建议，文字清新自然，虽然谈的是人生的严肃课题，言语中却始终贯穿着亲切、轻松的情味，使我们在不经意中得到点拨和启迪。,轻轻地告诉你,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,课前快读。

15、,认识10,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,1,课前导入,我们认识了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。,最小的数是（ ）,最大的数是（ ）,0,9,2,有没有比9还要大的数字呢？,3,探究新知,你发现了什么？,4,你发现了什么？,5,数字10还可以怎样表示？,6,了解数字10的序数含义。,有（ ）个珠子，,9,添上1是（ ）。,10,7,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,9比10少1,10比9多1,8,先用 摆一摆，再填数。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,9,写,10像什么？,10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。,10,11,课。

16、老 王,杨绛,第2课时,七年级语文下 新课标人,学情诊断,1.老王对作者一家人有什么样的感情?老王是一位好人,他老实厚道,有良心,关心人。虽然生活窘迫,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常重感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱。他愿意给作者带送冰块,车费减半;送先生上医院,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家钱不够;受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王对作者一家人有感激、报答,还有关心。2.老王为什么会感激作者呢?这说明作者是一个什么样的人?这堂课我们继续探究这些问题。,善待老。

17、老 王,杨绛,第1课时,七年级语文下 新课标人,激趣导入,“老王”意在告诉读者此人的普通,毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过:我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像爱的奉献中的歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。那怎样用伟大的爱去做小事呢?今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫老王,体会一下:平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。,整体把握,1.给下列加点字注音。 翳( ) 骷髅( ) 滞笨( ) 攥着( ) 惶恐( ) 荒僻( ) 取缔( ) 镶嵌( ) 侮辱( ) 。

18、老王”与“王老”，二者同为称谓，你觉得有何不同？,“王老”指受人尊重、有名望的人，“老王”指平凡的人。今天就让我们跟随杨绛女士走近一位普通人老王，去认识认识他吧。,10 老王,第一课时,第二课时,第一课时,1.整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。（重点） 2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。（难点） 3.感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。（素养）,杨绛（19112016年），本名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译。

19、,10 老 王,R七年级语文下册,1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 2.品味作者平淡简捷而富有表现力的语言，把握老王人物形象的刻画。 3.体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，学会善待他人。,学习目标,新课导入,重庆1号线列车内，一位农民工兄弟宁愿一直蹲着依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄脏坐椅。,1月16日的重庆轨道交通官方微博发了这样一条微博：“兄弟，看穿着就知道你进城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的尘土弄脏了坐椅，列车到终点我们的保洁人员也会及时清洁的。”,【杨绛】（1911年7月17日2016年5。

20、课件PPT,10 老 王,课件PPT,课时目标,1.把握课文内容，理解“苦”和“善”。 2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3.把握对老王人物形象的刻画。,课件PPT,情境导入,播放背景音乐爱的奉献，毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？,课件PPT,作者档案,杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译。