中考大一轮数学复习课件 课时14 一次函数的应用

1、首 页 末 页 第一部分第一部分 数与代数数与代数 第四章第四章 不等式不等式 组组 考考 点点 管管 理理 中中 考考 再再 现现 课课 时时 作作 业业 归归 类类 探探 究究 第第1212课时课时 一元一次不等式一元一次不等式 组组 。

2、第10课时 一次函数的图象不性质 课标要求 1.理解正比例函数. 2.能画出一次函数的图象,根据一次函数的图象和表达式y=kx+b(k0)探索并理解 k0和k0,b0 k0,b0 k0 k0,b0 经过第一、 二、三象限 经过第 象 限 经过第一、 二、四象限 经过第二、 三、四象限 (0,b) 一、三、四 平移 规律 上移m个单位 y=kx+by=kx+b+。

3、首 页 末 页 第一部分第一部分 数与代数数与代数 第五章第五章 函数及其图象函数及其图象 考考 点点 管管 理理 中中 考考 再再 现现 课课 时时 作作 业业 归归 类类 探探 究究 第第1818课时课时 二次函数的应用二次函数的应用 。

4、UNIT THREE,第三单元 函数,第 12 课时 一次函数的应用,| 考点聚焦 |,考点一 一次函数的应用,| 对点演练|,题组一 必会题,h=-5t+20,S=8-0.4t,8,2000,2000,乙,题组二 易错题,探究一 利用一次函数进行方案选择,针对训练,探究二 利用一次函数解决分段函数问题,针对训练,探究三 利用一次函数增减性解决最值应用问题,80-x,x-10,220(80-x),220(x-10),针对训练,。

5、第三单元第三单元 函数函数 第第 11 课时课时 一次函数的实际应用一次函数的实际应用 点对点课时内考点巩固60 分钟 1. 一鱼池有一进水管和一出水管，出水管每小时可排出 5 m3的水，进水管每小时可注入 3 m3的水，现鱼池中约有 60。

6、第11课时 一次凼数的应用 课标要求 1.结吅具体情境体会一次凼数的意义,能根据已知条件确定一次凼数的表达式. 2.能用一次凼数解决简单实际问题. 考点一 一次函数图象与性质的应用 1.一个有迚水管不出水管的容器,从某时刻开始4 min内只迚水丌出水,在随后的 8 min内既迚水又出水,每分钟的迚水量和出水量是两个常数.容器内的水量y(单 位:L)不时间x(单位:min)乊间的关系如图11-1。

7、 第 14 课时 一次函数(正比例函数)的图象与性质 (70 分) 一、选择题(每题 5 分，共 30 分) 12019扬州若点P在一次函数yx4 的图象上，则点P一定不在( ) A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 22019毕节已知一次函数ykxb(k，b为常数，k0)的图象经过第一、三、四 象限，则下列结论正确的是( ) Akb0 Bkb0 Dkb0 32019。

8、课题11 一次函数的应用,基础知识梳理,中考题型突破,易混易错突破,河北考情探究,考点一 利用一次函数解决代数型的实际问题 利用一次函数解决代数型的实际问题,首先应根据实际问题建立 一次 函数模型,从而把实际问题转化为一次函数问题,然后通过对一次函数的求 解,使实际问题得到解决.,基础知识梳理,考点二 利用一次函数解决图象型实际问题(只有一个一次函数图象) 在图象型的实际问题中,要注意从 函数图象 中获取正确的信息,并与已 知条件相结合,从而把实际问题转化为一次函数问题,然后通过对一次函数的 求解,使实际问题得到解决.,考点三 利。

9、首 页 末 页 第一部分第一部分 数与代数数与代数 第五章第五章 函数及其图象函数及其图象 考考 点点 管管 理理 中中 考考 再再 现现 课课 时时 作作 业业 归归 类类 探探 究究 第第1414课时课时 一次函数一次函数 正比例函数正。

10、 第 15 课时 一次函数的应用 (54 分) 一、选择题(每题 6 分，共 18 分) 12019枣庄如图，一直线与两坐标轴的正半轴分别交于A，B两点，P是线段AB 上任意一点(不包括端点)， 过点P分别作两坐标轴的垂线与两坐标轴围成的矩形的周长为8， 则该直线的函数表达式是( ) Ayx4 Byx4 Cyx8 Dyx8 22019东营甲、乙两队参加了“端午情，龙舟韵”赛龙舟比赛，两队。

11、,课时7 一元一次方程(组)及其应用,夯实基本 知已知彼,知识结构梳理,夯实基本 知已知彼,基础知识回顾 1. 一元一次方程 (1)定义：只含有_个未知数，并且未知数的次数是_的整式方程叫做一元一次方程 (2)解一元一次方程的步骤： 去_；去_；移_；合并_；系数化为1. 温馨提示 解方程时，有些变形步骤可能用不到，并且也不一定按照自上而下的顺序，要根据方程的形式灵活安排求解步骤熟练后，步骤及检验还可以合并简化,夯实基本 知已知彼,2. 二元一次方程(组) (1)二元一次方程的定义：含有_未知数(元)，并且含未知数的项的次数是_的整式方程 (2)二。

12、首 页 末 页 第一部分第一部分 数与代数数与代数 第五章第五章 函数及其图象函数及其图象 考考 点点 管管 理理 中中 考考 再再 现现 课课 时时 作作 业业 归归 类类 探探 究究 第第1515课时课时 一次函数的应用一次函数的应用 。

13、,课时11 一元一次不等式(组)及其应用,夯实基本 知已知彼,知识结构梳理,夯实基本 知已知彼,夯实基本 知已知彼,夯实基本 知已知彼,课前预测你很棒,C,B,D,C,热点看台 快速提升,热点一 不等式的性质 热点搜索 不等式的性质是解不等式的理论基础，应熟练掌握不等式的3个基本性质，其中特别要注意的是不等式两边同时乘或除以同一个负数，不等号的方向要改变，这是部分同学失分的地方,热点看台 快速提升,B,热点看台 快速提升,热点二 不等式(组)的解集 热点搜索 能使不等式(组)成立的未知数的值的全体叫做不等式(组)的解集借助数轴，通过数形结合。

14、,课时17 二次函数的应用,夯实基本 知已知彼,知识结构梳理,夯实基本 知已知彼,基础知识回顾 1. 二次函数的最值 二次函数yax2bxc通过配方可得ya，其抛物线关于直线x_对称，顶点坐标为(_，_) (1)当a0时，抛物线开口向_，有最_(填“高”或“低”)点；当x_时，y有最_(填“大”或“小”)值，是_ (2)当a0时，抛物线开口向_，有最_(填“高”或“低”)点；当x_时，y有最_(填“大”或“小”)值，是_ 2. 用二次函数解决实际问题 应用二次函数解决实际问题的基本思路： (1)理解问题 (2)分析问题中的变量和常量，以及它们之间的关系 (3)用函数关系式表。

15、,课时3 一次函数,夯实基本 知已知彼,知识结构梳理,夯实基本 知已知彼,夯实基本 知已知彼,课前预测你很棒,B,A,D,C,课前预测你很棒,D,B,热点看台 快速提升,热点一 一次函数的图像性质 热点搜索 一次函数ykxb中，当k0，b0时，函数图像经过第一、二、三象限；当k0，b0时，函数图像经过第一、二、四象限；当k0，b0时，函数图像经过第二、三、四象限,典例分析1 (2013天津)如图是一对变量满足的函数关系的图像有下列3个不同的问题情境： 小明骑车以400米/分的速度匀速骑了5分，在原地休息了4分，然后以500米/分的速度匀速骑回出发地，设时间为x分。

16、,课时4 一次函数的应用,夯实基本 知已知彼,知识结构梳理,夯实基本 知已知彼,基础知识回顾 1. 方案设计、比较问题 (1)在方案比较问题中，首先需设法求出不同方案各自的函数式求函数式时，有图像的，多用待定系数法求；没有给出图像的，直接依题意进行列式 (2)方案比较问题通常都与不等式、方程相联系比较方案，即比较同一自变量所对应的函数值要会将函数问题转化为方程、不等式问题 方案比较问题在门票、购物、收费、设计等问题中都可涉及 2. 分段函数 (1)分段函数的特征是：不同的自变量区间所对应的函数式不同，其函数图像是一条折线解决。