浙教版科学八年级上3.5体温的控制ppt课件1

1、第一节 大 气 层,讨论,在生活中如何感受大气的存在？,我们随时都能感受到大气的存在,风是运动着的大气,风雨交加是大气剧烈运动形成的,龙卷风是一种剧烈的大气运动,极光是太阳风粒子与大气相互作用而产生的。,在太空中看到的极光,没有大气，飞机无法在空中飞行。,思考,：在月球上是否也有台风这样的天气现象？为什么？,月球上没有台风现象，因为月球上没有空气。,如果没有大气层，地球将会怎么样？,讨论,大气的作用,如果没有大气层，地球表面会被陨石撞击出现很多陨石坑,没有大气层，地球上将没有风雨雷电,没有大气层，声音将无法传播,如果。

2、天气预报,第5节,今天的话题:,明天的天气怎么样?,议一议,你有哪些常用的方法知道明天天气?,获取气象预报信息,网上查看,听广播,121 气象电话,知道明天天气的常用方法,看报纸,天气谚语,看电视,温州市气象台 10月22日天气预报 多云 西北风2级。 温度1621,怎样看天气预报？,这些天气预报用语的含义你知道吗？,1、文字的天气预报,阅读P73,讨论交流。,图中的这些城市天气符号，你能读懂吗？,2、符号的天气预报,暴雨,大雨,中雨,小雨,阴,多云,晴,冰雹,雷阵雨,雨夹雪,中雪,小雪,一起来认认,雾,霜冻,大雪,S,沙尘暴,台风,阴转雷阵雨,中雨转大雨,晴转多。

3、第4节 物质在水中的分敢状况,【教学目标】 1.知识与技能能说出溶液、溶质、溶剂的概念会区分溶液 、乳浊液、悬浊液，并晓得溶液是均一、稳定的通过学生表演实验，初步知道固体、液体药品取用的技能。 2.过程与方法在溶液 、乳浊液、悬浊液的辨别实验过程中及药品取用操作中，掌握严谨的操作技术，并能用已经学会的知识，进行区分溶液 、乳浊液、悬浊液。通过实验，发现水是很好的溶剂，但部分物质不溶于水却溶于其他溶剂里，体会实验是解决问题的好方法 3.情感、态度与价值观利用生活中的经验，如：用汽油洗涤衣服上圆珠笔颜色，感受溶剂。

4、气候和影响 气候的因素,青藏高原： 六月暑天犹着棉，终年多半是寒天。云南： 山腰百花山上雪，河谷炎热穿单衣。庐山： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,海拔对气温有何影响?,地形因素,三、地形对气温和降水的影响,根据对天气和气候的理解，分辨以下几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的。1、夜来风雨声，花落知多少？( )2、昆明四季如春( )3、非洲撒哈拉沙漠，终年炎热干燥、少雨。 ( )4、在未来24小时内，本地区将有6至7级偏北风，气温下降6至8摄氏度( ),天气,天气,气候,气候,气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均。

5、第六节 电流与电压 电阻的关系,电流,电荷定向移动,I,A,电流表,电压,使电荷移动形成电流的原因,U,V,电压表,电阻,导体对电流的阻碍作用,R,复习,？,那么电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？,探究,探究电流与电压、电阻之间的关系。,a、研究电流与电压之间的关系：保持不变，改变。 b、研究电流与电阻之间的关系：保持不变，改变。,电阻,电压,电压,电阻,控制变量法,一起来设计电路吧,电路图,实物图,实验一电阻不变时，电流与电压的关系,滑动变阻器的作用：,改变导体两端的电压。,实验一电阻不变时，电流与电压的关系,注意事项:,1.。

6、受单侧光照射 而向一侧生长 的植物,提问 植物为什么会向单侧生长？,光照,地心引力,触碰,一、植物的感应性,以上现象说明，当受到外界某种因素的刺激时，植物体本身会产生一定的反应。这些反应不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。,我们把植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。,第3章 生命活动的调节,植物生命活动的调节,第一课时 植物的感应性,1、向性运动,植物感应性的表现形式,如图，用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将小孔对着光。几天。

7、2.4 风和降水,风的概念与形成,高气压区,低气压区,风是空气的水平运动。在同一水平高度上，两个地方气压高低不同，就会形成风。,风的形成,低压区,高压区,风,我们如何来描述风呢？,1、风向：,指风吹来的方向。,符号如：东风 o,测量：风向标,风向是风向标的箭头指向还是箭尾的指向？,探究,箭头指向,风的两个基本要素,在日常生活中，还有哪些方法可以判断风向？,1.脸去感受 2.湿的手臂 3.挂带子 4.抛轻物 5.树木的摇晃,讨论,2、风速：,单位时间内空气流动的距离。,度量单位：,米/秒、千米/时，常用风级表示,测量工具：风速仪,看课本上的风级图。

8、1,第3节 神经调节,2,思考,神经调节有什么特点？快速还是缓慢持久的？,特点：快速而短暂,3,你是一个反应灵敏的人吗？,请一位同学说出0-9中的任意一个数，学号个位数与这位同学说的数相同的同学迅速站起来。 如说出2，请、12、22、32、42、52、62这几位同学站来。,活动1：,现象：观察到同学们站起来的快慢 。 问：你接受外界刺激的器官是 。,结论： 人对相同刺激反应的快慢 。,不同,耳,不同,不同,4,活动3：边放音乐边拍手，重复活动2。 在活动2中你从 事 项活动；在活动3中你从事 项活动。,活动2：老师写出0-9中的任意一个数，学号个位数与。

9、第二节 气温,1. 你注意过在什么情况下蜻蜓会飞得很低吗？,2. 蚂蚁搬家往往预示着什么？,许多动物的行为都与天气变化有密切的关系。,气压低、湿度大的天气下，蜻蜓因翅膀变软而飞得很低，天要下雨了。,蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏，要下大雨，地面要积水了。,想一想,天气：,是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。,P51 思考与讨论,讨论,1、下列词语中哪些是描述天气的？,你能说说今天的天气状况吗？,天气是由许多要素组成的，其中主要的是 气温、气压、风、湿度和降水。,气温：是指空气的温度。反映的是当地空气的。

10、第4节,变阻器,1、电阻的作用：,2、电阻的符号：,控制电路中的电流大小。,电阻器（也称电阻）,定值电阻,探究台灯的奥秘,旋钮式台灯是怎样改变灯泡亮度的？,原理：,变阻器,改变的是连入电路的电阻丝的有效长度,改变有效长度,电阻大小,电流大小,思考：,怎样移动小位置而改变较长的有效长度？,A,石蜡筒,对于绕导线所选物体的材料，你有何建议？,金属筒,B,陶瓷筒,A,B,陶瓷筒,下列两种不同的绕法,你会选哪一种?,思考,如何将有效长度连入电路?,思考,滑动变阻器的构造,A、B、C、D为接线柱,结构示意图和元件符号,+ _,画出电流流径， 标出有效长度,。

11、按所画电路图，用导线将电路连接起来，闭合开关观察现象。,实验现象：,灯泡亮了，电流表偏转。,说明电路中产生了电流。,说明了什么：,电流是怎样形成的？没有干电池，闭合开关， 灯泡还会发光吗？,电路中在没有电源接入时，导体中自由电荷并不能产生定向移动，不能形成电流。,是谁在推动电荷发生定向移动呢？,电荷的定向移动形成电流。,电路系统与人工水流系统进行类比。,比较水流和电流的相似处,水流,水 压,抽水机,电 源,电 压,电流,（阀门）,（开关）,电路中要有持续电流的条件：,1、要有电源（即要有电压）2、要闭合电路（即通路）,一。

12、1水存在的三种状态为：_，_，_ 2人体中含量最多的物质是( )。A无机盐 B水 C蛋白质 D纤维素,练一练,3，根据图11，写出图示有关过程的名称。,1.2 水的组成,东中 梭 QQ：44782118,实验：水的通电分解电解,水电解器,顶端带有活塞的玻管,电极,玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。）,分别与电源的 正、负极相连,1.开始时两玻璃管液面高度如何？ 2.电极上产生的现象： 3.两支玻璃管内液面出现的变化： 4.产生的两种气体的体积比： 5.验证这两种气体所采用的不同的方法 6.出现的不同的现象：,观察内容及步骤,电解。

13、第4节 动物的行为,2018/9/12,复习.非条件反射和条件反射,1.非条件反射:只要反射弧完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起的反射性反应.特点:不会因长期不用而减弱或消失例如:缩手反射,膝跳反射等,2. 条件反射:建立在大脑皮层的功能及学习的基础上,完成较为复杂的反射.特点:会因长期不用而减弱或消失例如:马戏团里动物的精彩表演及动物在成功表现后给它喂食物等,什么是动物行为？,一般说来，动物行为包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。不仅如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳。

14、初中科学（教教版）八年级上册第4章第2节,电流的测量,水的定向移动形成水流，水流冲击水车使水车转动,电荷的定向移动形成电流，电流通过小灯泡使小灯泡发光,带负电荷的自由电子定向移动的方向：从电源负极经过导体流向正极,电荷有正电荷和负电荷两种,嗨，我是电流，人们说我很多方面与水流很像，因为水流有方向，我也有。人们规定我的方向时，还没发现电子。但由于需要，不得不规定了一个方向。人们想当然认为，我是由电源正极通过导体流向负极的。但后来，发现了金属导体中电流是带负电荷的自由电子在电路中流动，由负极经过导体流向正极。

15、3.2 神奇的激素,（第一课时）,结果：既生长又弯曲,结果：生长但不弯曲,达尔文向光性实验：,丙组,丁组,结果：既生长又弯曲,结果：既不生长也不弯曲,甲组,乙组,对比甲组与乙组的实验你能发现什么？,结论：生长和弯曲与胚芽顶端有关,对比丙组与丁组的实验你又发现了什么？,结论：弯曲生长与胚芽顶端是否受单侧光照有关,达尔文向光性实验推想:,胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种质能促进植物的生长，而且这种物质在单侧光的照射下，对胚芽生长会产生影响,温特的实验,温特结论：,胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。,背光一。

16、1,固、液、气,固,液,均一、稳定,不均一、不稳定、久置分层,都是混合物,碘酒、 蔗糖水,泥浆、血液,牛奶、 肥皂水,溶液的特点是_、_。,均一性,稳定性,1.4 复习,2,1.5物质的溶解,第1课时,3,【故 事】冲糖水的故事,女孩：“妈妈，我要喝糖开水。” （妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。） 女孩：“妈妈，再加点糖吧” 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 女孩：“为什么呀？”,【提出问题】：某种物质在水中能无限制地溶解吗？,【建立假设】。

17、西南特大干旱！,地球看起来是蔚蓝色的， 因为，地球上有水,地球区别于其他星体的主要特征之一：有丰富的水,第一节地球上的水,思考：我们周围的水都分布在哪里？,水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。,晶莹剔透的固体冰川,蜿蜒流淌的小河,一、水的存在,不断喷出的地下泉水,水天一色的大海,碧波荡漾的湖水,年代以来，世界淡水资源日渐短缺，至年月，大约有亿人得不到充足的洁净饮用水供应。在全世界范围内，每天有到.万名儿童因缺乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡。,地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？ 。

18、体 温 的 控 制,第5节,春,夏,秋,冬,下表是在一个身体健康的小学五年级学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得的），请问下面哪一个能代表这个学生的体温呢？从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？,结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。温度也是在很小的范围内波动。,我们一起讨论后，可以得到以下一些结论； 1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围,一般不超过一度。 2.不同年龄人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。 3.不同性别人的体温也有差异，一般女子高于男子。 4.同一个人的体温随昼夜变化也不。

19、,第5节 体温的控制,鸟类、哺乳类、尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。,下表是在一个身体健康的初中二年级学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得的），从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？,结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。,同一人不同时间的温度变化,我们一起讨论后，可以得到以下一些结论； 1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围,一般不超过1。 2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。 3.不同性别的人的体温也有差异，一般女子。

20、北极狐,沙漠狐,第5节 体温的控制,一、恒定的体温,1、变温动物和恒温动物。,（1）低等动物如：鱼类、两栖类、爬行类等，它们的体温随环境温度的变化而变化，因此称为变温动物。 （2）鸟类、哺乳类动物，特别是人类，可以在不同的环境下，维持相对稳定的体温，称为恒温动物。,思 考,生活在寒带地区的人和生活在热带地区的人，他们的体温相差大吗？为什么？,恒温动物,-89.2 ,56.8 ,思考,维持恒定的体温有什么好处？,（体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致动物的死亡。恒温动物则能摆脱环境的限制）,体温恒定是动物进行正。