浙教版科学八年级上3.2神奇的激素ppt课件2

1、第5节 天气预报,天气预报在生活中有哪些作用？,生活：,生产：,根据天气穿衣、出行,防止灾害发生,网上查看,听广播,121 气象电话,看报纸,天气谚语,看电视,获得天气的方法,这些天气预报用语的含义你知道吗？,晴：天空云量不足3/10,少云：云量3/105/10,多云：云量5/108/10,阴：天空云量8/10以上,1、云量,中雨：12小时降水515毫米,大雨：12小时降水1530毫米,小雨：12小时降水小于5毫米,暴雨：12小时降水30毫米,2、降水量,5、降水概率表示降水的可能性大小。,70%时，有降水发生。,3、气温“15-25”：,4、风向和风速,北风2-3级,前者表示最低气温。

2、,（第2课时）,电流,定向运动,电荷,水流,水,定向流动,日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般持续的电流（electric current）。那么，如何产生持续的电流呢？,一、电源,能持续提供 电能的装置叫电源。,干电池、蓄电池和发电机等。,1、定义：,2、类型：,干电池,蓄电池（电瓶）,电池板,发电机,干电池的结构与工作原理：,上端与炭棒相连的金属帽上会持续产生正电荷，称正极。,下端的金属底盖上会持续产生负电荷，称负极。,1、科学家曾经的认识,电流是怎么形成的？,金属导线中电荷的组成,没有通电时自由电子的运动情况,通电时自由电子的运。

3、大气,地球,大气主要集中在地面以上1000千米左右的高度内。,大气层,说说：有哪些自然现象能说明大气的存在呢？,一、大气的作用,【讨论】,对照月球表面的环境特点,分析大气层对地球的意义.,1、生命存在的条件。 2、使地球昼夜温差较小、有天气变化。 3、保护地球免受陨石、紫外线的伤害。 4、大气中的各种气体都是人类不可缺少的资源。,1.画一画：根据大气温度的分布特点，你可以把大气分成几层？在右图中用线画出。,2.填一填：把大气分层的特点填入下表。,高度千米,温度,0-12 随高度增加而降低 第二层 12-55 随高度增加而升高 第三层 55-85。

4、第4节 物质在水中的分散状况,一、将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中，你发现二、将固体的碘加入酒精中，你发现 。通过实验可以得出结论 能溶解在 里，能溶解在 里。,高锰酸钾晶体溶解在水里，液体变成紫红色,碘很快溶解在酒精中，液体变成橙色（或棕色）,高锰酸钾,水,碘,酒精,高锰酸钾 碘,溶解于,水 酒精,溶质,溶剂,实验一,一、溶液,1、 溶质:像蔗糖 、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质. 2、 溶剂:能溶解其他物质的物质(如水、酒精等)称为溶剂. 3、 溶液:溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、高锰酸钾溶液、糖水、盐水）,溶质 + 溶剂 = 溶液。

5、第6节 电流与电压和电阻关系,我们知道： 电压越大，对电流的推动作用就越_； 电阻越大，对电流的阻碍作用就越_。 那么，我们可以推测： 当电路中电阻一定时，电压越大，电流就越 。 当电路中电压一定时，电阻越大，电流就越 。,大,大,小,大,那么电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？研究 这三个量之间的关系，我们可以进行以下实验：（一）保持 不变，改变 ，研究电流与电压之间的关系；（二）保持 不变，改变 ，研究电流与电阻之间的关系。,电阻,电压,电压,电阻,那么，如何设计这个实验呢？,器材：电源、开关、导线（7根）、。

6、3.1 植物生命活动的调节 （二）植物体内的激素,向日葵的花盘总是朝向太阳,一、生长素的发现,思考:,1.为什么植物会向着太阳生长呢？,2.实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？,胚芽尖端,作出假设：,胚芽向光生长与什么因素有关？,实验验证：,探究一,结论：单侧光刺激,引起胚芽的向光弯曲生长的外界环境因素？,弯向光源生长,探究二：胚芽的弯曲生长和胚芽的哪部分有关?,弯向光源生长,不生长、不弯曲,向光性与胚芽的尖端有关,、组对照 结论：,向光生长与胚芽的 有关,感光部位在胚芽的 这,。

7、风和降水,风是怎么形成的？,高压区,低压区,流向,风是空气的水平运动,风的两个基本要素：风向和风速,风是如何测量的,风向标和风速仪,风向,风向是由风向标箭头的方 向来指示，还是由箭尾的 方向来指示呢 ？,风向标,风向是由风向标的箭头指向的,风向是风吹来的方向,风向,8种常使用风向,借用指南针,由3、4个短线和三角表示大风风力， 垂直在风向杆末端右侧（北半球）,想一想、练一练,、日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？,、北风吹向哪个方向？,、下列四幅图的风向依次为,西北风,南风,西风,东南风,南方,旗帜或烟柱的飘向可以用来定风的方。

8、第3节 神经调节,第1课时,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,驾驶员看见红灯就会刹车,驾驶员在做出这些反应时和 缩手反射，这些感觉和反应都是由什么来控制和调节的?,说一说生活中你对刺激作出反应 的例子,生活体验,那么人在接受刺激后，要多长时间会有反应呢？,1、两个同学做好准备(0刻度端朝下),测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。,活动1,2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的平均值。,活动2,2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的。

9、思考:如何使灯变暗一点?,1、电阻的作用：控制电路中的电流大小。,生活中的电阻器（电阻）,各式各样的电阻,思考,若要使灯再暗一点,应如何操作?,再串联一个电阻.,要使灯再暗一点,应如何操作?,再串联一个电阻.,再暗一点呢?,再串联一个电阻.,太麻烦了!,思考?,如何改变电流,影响电阻大小因素,如何改变电阻,变阻器,改变电阻的大小，可以改变电流的大小。生活中需要使用变阻器。,灯光变亮、变暗，声音变强变弱。,变阻器,常用的变阻器是靠改变接入电路的电 阻丝的有效长度来改变电阻大小. 如滑动变 阻器.符号为:,滑动变阻器,实验,按图所示连接电路。

10、读大气垂直分层示意图（图中A、B、C、D代表各层），回答下列问题：,（1）空气产生对流运动的是大气的_层和_层。 （2）水汽几乎集中在_层。 （3）太阳活动强烈时，会扰乱_层，影响地面无线电短波通讯。 （4）大气中的臭氧主要分布在_层内，,这一层的气温变化特点是 。这是由于,C,B,C,D,A,上部热，下部冷,臭氧吸收太阳紫外线使气温升高,天气和气温,俗语说：“燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫，大雨不久就来到。”,“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。”生动地说明了蜜蜂的行为与天气变化。,蚊子乱咬人，不久雨来临；蚊虫咬。

11、体 温 的 控 制,第5节,春,夏,秋,冬,下表是在一个身体健康的小学五年级学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得的），请问下面哪一个能代表这个学生的体温呢？从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？,结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。温度也是在很小的范围内波动。,我们一起讨论后，可以得到以下一些结论； 1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围,一般不超过一度。 2.不同年龄人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。 3.不同性别人的体温也有差异，一般女子高于男子。 4.同一个人的体温随昼夜变化也不。

12、1.5 物质的溶解,(一）物质的溶解性 （二）饱和溶液 （三）溶解度 （四）质量分数,一、物质的溶解性:,1、定义：一种物质(溶质) 在另一种 物质（溶剂）里的溶解能力。,讨论:,物质能无限的溶解在水中吗？,1. 面粉和蔗糖放入水中，是否都能溶解?,2. 衣服上沾了油污,用水洗不干净，但汽油却能洗去油污?,3.你冲糖水的时候用热水还是冷水，为什么？,蔗糖能够溶解在水中,而面粉几乎不溶。,油污不溶于水，却很容易溶解在汽油中。,蔗糖在热水中溶解的既快又多。,联系生活:,猜想一：溶解性与溶质的性质有关 猜想二：溶解性与溶剂的性质有关 猜想三：。

13、.2水的组成,复习提问,什么是物理变化？什么是化学变化？ 化学变化的本质是什么？ 物质的性质有哪些？,练习：物理变化和化学变化的判断1 下列现象中，属于化学变化的是（ ） A. 玻璃破裂 B. 车胎漏气 C. 煤气燃烧 D. 空气液化2 下列过程属于物理变化的是（ ） A.煤的燃烧 B.冰的融化成水 C.蜡烛燃烧 D.食物变质,C,B,3 物质发生化学变化时一 定有 （ ） A.颜色变化 B.气体、沉淀或水生成 C.放热、发光 D.新物质生成,D,在水循环的过程中,水发生了_（填“物理”或“化学)变化,因为水在该过程中_(填“有”或“没有”）变成其他物质，只是发生了。

14、第5节,电压的测量,实验：如图按所画电路图，用导线将电路连接起来。,【演示】 灯泡亮了，说明电路中产生了电流。,1、电流是怎样形成的？ 2、没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光吗？为什么？,为什么这种情况下电路中不能形成电流？电源的作用是什么？,我们先用水流作比喻,比较水流和电流的相似处。,1、电压是形成电流的原因。,2、电源是提供电压的装置。,3、电压符号：U,(推动电流),一、电压,4、国际单位：伏特，简称伏(V)。常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(V)等。,一、电压U,1千伏1000伏 1伏1000毫伏 1毫伏1000微伏,动力电路：380V 要。

15、第4节 动物的行为,复习 1、环境因素对生物行为的影响 2、激素对生物的调节 3、神经对动物行为的影响,什么是动物行为？,一、先天性行为,特点： 与生俱来、有固定模式的行为 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 有大脑皮层以下的神经中枢即可完成 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。,求偶行为,青蛙的抱对,繁殖行为,育雏行为,防御行为,觅食行为,蜜蜂的8字舞,通讯行为,先天性行为,你还能举出更多动物的先天性行为吗?人有哪些先天性行为?,动物的行为都是先天性的的吗?,训练前后老鼠走迷宫的行。

16、1,3.3神经调节 信息处理（二）,第二课时,脑神经,脊神经,周围神经系统,脊髓,脑,中枢神经系统,请归纳P101讨论,中枢神经系统接收处理各种信息，并决定和启动相应反映,周围神经系统负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯,神经是由一束神经纤维外面包上结缔组织膜构成，因为是一束神经纤维组成，所以神经是肉眼可见的。,神经纤维是由神经元长的突起（轴突、树突）及外面包被的髓鞘组成。,脑神经,脊神经,脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。,脊神经：31对，来自脊髓，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运。

17、第2节 神奇的激素,植物的向光性,植物为什么向光生长？,1880年，英国科学家达尔文利用植物胚芽为材料研究了“光照对植物胚芽生长的影响。”,达尔文 (1809-1882),一、生长素与植物的向光性,黑暗和单侧光作用下的生长,切去胚芽尖端的生长(单侧光),包头和包茎的胚芽生长(单侧光),单侧光,胚芽,切去尖端,达尔文向光性实验,弯向光源生长,不生长 不弯曲,1.胚芽尖端能产生某种物质能促进胚芽的生长。 2.单侧光会影响这种物质的分布。,猜想：,锡箔,锡箔,直立生长,弯向光源,单侧光,达尔文向光性实验,单侧光会影响这种物质的分布。,猜想：,达尔文猜想。

18、3.2 神奇的激素,（第一课时）,结果：既生长又弯曲,结果：生长但不弯曲,达尔文向光性实验：,丙组,丁组,结果：既生长又弯曲,结果：既不生长也不弯曲,甲组,乙组,对比甲组与乙组的实验你能发现什么？,结论：生长和弯曲与胚芽顶端有关,对比丙组与丁组的实验你又发现了什么？,结论：弯曲生长与胚芽顶端是否受单侧光照有关,达尔文向光性实验推想:,胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种质能促进植物的生长，而且这种物质在单侧光的照射下，对胚芽生长会产生影响,温特的实验,温特结论：,胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。,背光一。

19、第2节 人体的激素调节,青春期的变化与内分泌腺分泌的激素有关,内分泌腺?,外分泌腺和内分泌腺比较,有,无,唾液、汗液、 消化液,激素,通过导管 输送,随着血液 循环输送,激 素,概念:由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊的化学作用的物质激素。,功能：对人体的新陈代谢、生长发育、生殖、对外界刺激的反应等生理活动却起着重要的调节作用。,脑垂体,甲状腺,肾上腺,胰岛,睾丸,卵巢,胸腺,人体主要的内分泌腺,1、人体共有几个主要的内分泌腺？它们各分泌哪些激素？各有什么功能？,2、哪几种激素与人体的生长有关？哪几种激素与生殖有关？,讨论。

20、第二节 神奇的激素,如何培育出这 样的植物？,想一想：,达尔文 (1809-1882),像科学家那样思考：,植物向光弯曲生长和哪些因素有关,植物向光弯曲生长和哪些因素有关,植物胚芽的生长和弯曲与哪一部分有关？,植物胚芽的生长和弯曲是否与胚芽尖端有关？,导致植物弯曲生长的原因是单侧光的照射，那么植物感受单侧光的部位在哪里？,弯向光源生长,不生长 不弯曲,探究：胚芽的弯曲生长是否与胚芽的尖端有关？,结论:胚芽的弯曲生长与尖端有关。,锡箔,锡箔,直立生长,弯向光源,单侧光,探究：胚芽感受光刺激的部位在哪里？,达尔文推想：在单侧光的照射下。