运动和力教案

1、基础训练基础训练 4运动和力（二）运动和力（二） 一、单选题一、单选题 1.小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时， （如 图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（ ） A. 模型塔未受到摩擦力的作用 B. 模型塔受到水平向左的摩擦力 C. 模型塔受到水平向右的摩擦力 D. 模型塔受到沿塔身向上的摩擦力 2。

2、第 1 页，共 10 页2019 年中考培优练习：运动和力（有答案）一、单选题1. 体检时，小宏同学静立在体重秤上，下列几对力中属于彼此平衡的是 ( )A. 小宏对秤的压力与秤受到的支持力B. 小宏对秤的压力与秤对他的支持力C. 秤受到的重力与秤对小宏的支持力D. 小宏受到的重力与秤对他的支持力2. 利比亚当地时间 2011 年 3 月 19 日 18 时 45 分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击。从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞。

3、基础训练基础训练 5运动和力（三）运动和力（三） 一、单选题一、单选题 1.如图甲所示，小庄用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块 得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是（ ） A. 木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 B. 木块第 1 次受到的拉力较大 C. 在水平方向上，木块两次受到的力都不平衡 D. 第 2 次木块速度较大 2.在粗糙程度相同的水。

4、专题专题 17 运动和力运动和力 一选择题（共一选择题（共 18 小题）小题） 1 （2020 秋鹿城区校级月考）为了减小摩擦，以下措施中正确的是（ ） A浴室铺防滑垫 B缝衣针表面做得光滑 C车把上加装橡胶套 D瓶盖侧表面刻有竖纹 2 （2020 秋鹿城区校级月考）如图中表示物体对支持面的压力正确的是（ ） A B C D 3 （2020温州一模）学习惯性知识之后，你认为在如图所示的实验中，具有。

5、课时训练课时训练( (九九) ) 运动和力运动和力 (限时:40 分钟) | |基础巩固基础巩固| | 一、选择题一、选择题 1.2019内江歌词“小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走”， 前句描述的运动物体和后一句 的参照物分别是（ ) A. 青山 竹排 B.竹排 青山 C.竹排 竹排 D.青山 青山 2.2018衢州如图 K9-1 所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（ ) 图 K9-1 A. 瓶子处于静止状态，不具有惯性 B.手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大 C.瓶子受到竖直向上的摩擦力 D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力 3.为防止因惯性可能造成的伤害，许。

6、课时训练(六) 力 运动和力(限时:30 分钟)一、填空题1.2018怀化拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的 ;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的 。 2.2017内江如图 K6-1 所示,某人用 12 N 的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 (选填“大于” “小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是 。 图 K6-1图 K6-23.2018吉林弹簧测力计是测量 (选填“质量”或“力”)的大小的仪器;在图 K6-2 中,弹簧测力计的示数是 N。 4.“夜来风雨声,花落知多少”,这是唐代诗人孟浩然春晓中的诗句,用物理知识可以解释:花落是指花瓣落地。

7、1 第三单元第三单元 运动和力运动和力 1 1. .让小车运动起来让小车运动起来 教材分析 本课是单元的起始课，主要任务是用垫圈作动力，探究力的大小与小车运动的关系，引发学 生对运动和力的思考和研究。围绕核心概念设计了两个活动：一是引导学生。

8、专题 14 运动和力一选择题（共 30 小题）1（2018福建）图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（ ）A地面 B托盘 C餐桌 D墙壁【分析】在研究物体的机械运动时要先选择一个物体，假定该物体不动，这个物体是参照物；如果物体的位置相对于参照物不变，则物体是静止的，如果物体的位置相对于参照物不断变化，则物体是运动的。【解答】解：以地面、餐桌、墙壁为参照物，机器人与地面、餐桌、墙壁的位置在不断的变化，故机器人是运动的，故 ACD 不符合题意；以托盘为参照物，机器人与托盘的位置没有。

9、专题08 运动和力考点、考题与提升训练对本章考点提炼总结，对考题进行解析【考点提炼】本章是力学部分重点内容，同时也是常考内容，一般情况下肯定会出现一个试题，常见的有选择题，有时也会出现填空题，对摩擦力出现“影响摩擦力大小的因素”的实验探究题同样属于常考热点。本章的常考热点有：牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力。1.牛顿第一定律本考点常考方向有：一、对牛顿第一定律的理解；二、惯性的概念及应用。对牛顿第一定律的理解：牛顿第一定律是本章的重要知识点，也是常考热点，在本章占据非常重要的位置。在历年中考中，对“牛。

10、 1 2021 年四川省中考一模物理试题分类汇编年四川省中考一模物理试题分类汇编 1 .如图所示，小明在水平冰面上滑冰车时，用钎子用力杵冰面，冰车加速向前滑行，但停止 用力后会慢慢停下来，不计空气阻力。对此现象分析正确的是 A冰车加速向前滑。

11、拓展提升课四拓展提升课四 简谐运动的回复力和能量简谐运动的回复力和能量 学习目标要求 1.会从力的角度分析简谐运动过程中物体的受力特点及加速 度特点。 2.会从能量转化与守恒角度分析能量的转化。 拓展点拓展点 1 简谐运动的回复力及动力学分。

12、 第八章 运动和力一、选择题1.关于牛顿第一定律,下列说法正确的是()A.牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论B.牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理而概括出来的,是一个科学的理论C.牛顿第一定律告诉我们,物体在不受外力作用时,能同时保持静止状态和匀速直线运动状态D.牛顿第一定律是理论推出的,所以不一定是正确的2.一个物体放在水平桌面上,下列一对力中是平衡力的是()A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力D.桌子受到的重力和物体对水平。

13、运动和力单元整理运动和力单元整理 一、认识力一、认识力 1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。 (树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往 低处流等这些都是由于重力的作用。) 2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫 反冲力。 3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变 时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这。

14、 1 2021 年广东省中考一模试题分类汇编年广东省中考一模试题分类汇编 1 .如图， 木块竖立在表面粗糙的小车上， 随小车一起以相同的速度在水平桌面上向右作匀速 直线运动。下列分析正确的是 A小车对木块有向右的摩擦力 B桌面对小车的支持力。

15、17 运动和呼吸u 教学目标1 会正确测量自己的呼吸频率；2知道呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。u 教学重难点【教学重点】知道运动会使呼吸加快，休息后呼吸又恢复到正常。【教学难点】学会正确测量自己的呼吸频率。u 教学过程一、导入新课【教师】展示学生运动后的图片。提问：谁能说一说刚参加完运动的呼吸和平时相比有何变化呢？【学生】畅所欲言。【教师】今天这节课，我们就来研究一下运动和呼吸的关系。二、讲授新课（一）测量呼吸频率【教师】你准备如何研究运动和呼吸的关系呢？【学生】比较运动前后呼吸的快慢。【教师】那你准备怎。

16、第六讲 力 运动和力命题点 1 惯 性 的 理 解 和 应 用1. (2015长沙 24题 3分)2015 年 5月全国青少年校园足球冠军杯赛揭幕战在长沙开赛，如图是长沙某校代表队主罚任意球的场景，只见足球在空中划出一道美丽的弧线向球门快速飞去关于足球，下列说法正确的是( )第 1题图A. 足球在飞行过程中动能不变B. 足球在飞行过程中没有受到力的作用C. 足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性D. 足球运动时具有惯性，停下来就没有惯性了命题点 2 平衡力与相互作用力2. (2012长沙 25题 3分)在 2012年“学雷锋”活动中，小明和同学们一起到街头巷尾用砂。

17、,单元整理,教科版四上运动和力单元,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,把物体拉向地面的力。,一、认识力,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。,反冲力,喷出,一、认识力,认识力,重力,反冲力,弹力：,摩擦力,橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的。

18、错题集训14：中考复习错题精选精练之运动和力一、选择题（每题3分，共30分。）1某火炬传递活动中，有记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据旗帜和火焰的飘动方向，可以判断（ ）A. 甲火炬可能向右运动，乙火炬可能静止B. 甲火炬一定向右运动，乙火炬一定向左运动C. 甲火炬可能向右运动，乙火炬一定向左运动D. 甲火炬一定向右运动，乙火炬可能向左运动第1题图 第2题图 第3题图2马航客机MH370失联后，中国派出多艘舰船到南太平洋海域进行水下搜寻，其中用到“超声测位仪”，其原理如图所示，发。

19、教学课题 六、运动和力的关系（课时 1）授课地点 教 室 授课教师 授课时间仪器材料 小车、棋子若干、鸡蛋、平玻璃杯、小纸条、笔帽、木块（最好是模型人） 、电脑多媒体教学目标 1知识与技能 理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质； 知道一切物体在任何情况下都具有惯性； 知道日常生活中的惯性现象； 能分析惯性现象在生活中的利用和危害2过程与方法在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；3情感、态度与价值观渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开。

20、第第 4 课课 运动和力运动和力 教学目标 科学知识 1能说出力可以改变物体运动的快慢。 2能归纳出力可以使静止的物体启动，可以使运动的物体停止。 科学探究 1能设计出多种改变物体运动状态的方案。 2能根据方案进行实验，观察记录实验现象。 3能运用分析、比较、归纳等方法整理结果，得出活动结论。 4能与同学交流自己的探究过程与结果。 科学态度 1能对探究力和运动之间的关系产生兴趣。 2能尝试运用多种。