阅读交流与指导

1、第 二 单 元 实用性阅读与交流任务群,【单元任务】一、新闻1.了解新闻的体裁和结构,并根据结构筛选相应的信息,学习详略得当地叙述。2.分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价、理解新闻的导向性。,3.理解新闻特写的语言特点,把握文章情感。4.学会写新闻特写、人物通讯。5.了解人物通讯的主要写作手法并把握人物通讯的写作目的。,二、古诗1.反复吟读,品味诗歌富有表现力的语言。2.把握诗歌内容,理解诗歌所运用的艺术手法。3.体会诗人热爱生活、热爱劳动的思想感情。,【必备知识】1.新闻的知识:(1)新闻特写、人物通讯的文体特征和写作。

2、老人与海 海 明 威 经 典 小 说 之 一 汇报人：XX 小 说 简 介 I N T R O D U C T I O N O F N O V E L 老人与海是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小 说。 该作于1952年出版，并相继获得美国普利策奖和诺贝尔文学 奖，奠定了海明威在世界文学中的突出地位。 该小说讲述了一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很 远的湾流中搏斗的故事，。

3、老人与海 海 明 威 经 典 小 说 汇报人：XX T H E O L D M A N A N D T H E S E A 小 说 简 介 I N T R O D U C T I O N O F N O V E L 老人与海是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小 说。 该作于1952年出版，并相继获得美国普利策奖和诺贝尔文学 奖，奠定了海明威在世界文学中的突出地位。 该小说讲述了一位。

4、难忘小学生活 中期交流与指导,今天我们对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。,分组汇报交流。思考：可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？,综合性学习的活动记录、调查报告。 自制的小报、绘画、摄影、书法作品。 制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。 小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。,小提示,小组汇报时，所有的同学都要争做文明小听众，将问题记下来，汇报后共同交流。 请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧！ 交流后如果有不。

5、难忘小学生活中期交流与指导教学目标1.分享与鼓励：展示前期的活动过程，进行成功经验的交流和共享，让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐。2.探讨与解惑：对学生在前期活动过程中存在的一些共性问题、疑难进行解惑，进行方法和技巧上的指导。3.反思与激励：培养学生有条理、有根据地理性反思的习惯，为下阶段的活动打下基础。挖掘新的问题或生成新的目标，为下一步的活动指明方向，激励学生走向成功。教学重难点1.交流阅读体会与收获。指导学生在活动过程中丰富和完善自我，解决活动中的疑难问题。2.指导学生明确下一阶段的活动方案和。

6、难忘小学生活 阅读交流与指导,导入,我投了稿，作文题目叫补考，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。,说说下面语段分别出自哪篇文章。,开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。,桃李满门 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 赫然 折腾 栀子花 稚嫩 清瘦 浅笑盈盈 白皙 懵懂 猝死 铤而走险,说一说：你是如何理解这些词语的含义的？,交流阅读方法,默读短文老师领进门和作文上的。

7、难忘小学生活阅读交流与指导教学目标1.通过学习“阅读材料”，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。2.指导学生了解课外阅读的方法，通过阅读、讨论交流、合作探究等方法，让学生养成良好的阅读习惯。3.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。4.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。教学重难点1.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网。