新教科版四上科学2.3测量肺活量优质课件

1、让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 教科版四年级上册 情境导入情境导入 尤克里里尤克里里即夏威夷小吉他即夏威夷小吉他，是一种四弦是一种四弦夏威夷的拨弦乐器夏威夷的拨弦乐器，发明于葡萄牙盛行发明于葡萄牙盛行于夏威夷于夏威夷，归属在吉。

2、我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 教科版四年级上册 情境导入情境导入 我们生活在一个奇妙的世界里，每天都会我们生活在一个奇妙的世界里，每天都会听到各种各样的声音。我们能听到这些声听到各种各样的.。

3、3.3.用橡皮筋驱动小车用橡皮筋驱动小车 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 我们都玩过橡皮筋，拉一拉有什么感觉？我们都玩过橡皮筋，拉一拉有什么感觉？ 橡皮筋这样的物体在受到外橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形.。

4、食物在口腔里的变化食物在口腔里的变化 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 说一说今天你都吃了哪些食物？说一说今天你都吃了哪些食物？ 你知道吃下去的食物发生了什么变化吗？你知道吃下去的食物发生了什么变化吗？ 食.。

5、食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 上节课我们了解了食物在口腔上节课我们了解了食物在口腔里被初步消化时发生的变化，那么里被初步消化时发生的变化，那么当食物进入身体后，会.。

6、声音声音是怎样传播是怎样传播的的 教科版四年级上册 情境导入情境导入 点击图片播放视频点击图片播放视频 鼓声是怎么鼓声是怎么产生的？产生的？ 鼓面振动产生的！鼓面振动产生的！ 想一想：想一想：鼓声又是怎.。

7、声音的高与低声音的高与低 教科版四年级上册 情境导入情境导入 音乐欣赏音乐欣赏 点击播放音乐点击播放音乐 你们听到的声音强弱相同吗？你们听到的声音强弱相同吗？ 那这些声音有什么不同呢？那这些声音有什么不.。

8、声音的强与弱声音的强与弱 教科版四年级上册 情境导入情境导入 当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到比较大的鼓声时，抬高手臂。比较大的鼓声时，抬高手臂。 声音的大小不.。

9、呼吸与健康生活呼吸与健康生活 教科版四年级上册 回回 顾顾 上一节课，我们感受了呼吸，还记得呼吸的主上一节课，我们感受了呼吸，还记得呼吸的主要器官有哪些吗？要器官有哪些吗？ 鼻腔（和口腔）、气管、鼻腔（.。

10、5.5.运动与摩擦力运动与摩擦力 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 地面上滚动的皮球最终会地面上滚动的皮球最终会停下来，这是为什么呢？停下来，这是为什么呢？ 把手放在桌面上往前推，把手放在桌面上往前推，你有什么.。

11、声音是怎样产生的声音是怎样产生的 教科版四年级上册 情境导入情境导入 我们不时地听到各种声音我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种自己也能发出多种不同的声音不同的声音。这些声音通常是怎样产生的这些声.。

12、感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 图片中的小朋友在做什么？图片中的小朋友在做什么？ 如果你是他，你会有怎样的感受？如果你是他，你会有怎样的感受？ 难以呼吸难以呼吸 体验活动：体验.。

13、8.8.设计制作小车（二）设计制作小车（二） 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 设计制作的基本步骤：设计制作的基本步骤： 明确问题明确问题 明确设计什么，明确设计什么， 用途是什么，用途是什么， 具体要求有什么具.。

14、7.7.设计制作小车（一）设计制作小车（一） 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 这些车分别有什么用途？这些车分别有什么用途？ 它们的结构各有什么特点？它们的结构各有什么特点？ 探探 索索 人们根据需要会设计各种动.。

15、营养要均衡营养要均衡 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 宁宁小朋友特别爱吃肉，但是蔬菜类的食物碰都不碰，宁宁小朋友特别爱吃肉，但是蔬菜类的食物碰都不碰，你们觉得这样的饮食健康吗？你们觉得这样的饮食健康吗？ .。

16、听听声音听听声音 教科版四年级上册 情境导入情境导入 同学们，请闭上眼睛，用半分钟的同学们，请闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音！时间仔细听听我们周围的声音！ 说一说，你们听说一说，你们听.。

17、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 3.3.测量肺活量测量肺活量 一聚焦 1.比一比：谁一口气吹哨子，响的时间长 哨声持续时间的长短可能与什么因素有关 肺活量 2.比一比：谁一口气吹出的气球大 肺活量 一口气吹的气球大小可能与什么因素有。

18、测量肺活量测量肺活量 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 深吸一口气，吹响深吸一口气，吹响这个这个哨子；哨子；一口气吹完一口气吹完，就就要要停下来。停下来。 用力吸一口气，捏住鼻子，吹大气球。用力吸一口气，捏.。