新教科版四上科学1.4我们是怎样听到声音的课件

1、声音声音是怎样传播是怎样传播的的 教科版四年级上册 情境导入情境导入 点击图片播放视频点击图片播放视频 鼓声是怎么鼓声是怎么产生的？产生的？ 鼓面振动产生的！鼓面振动产生的！ 想一想：想一想：鼓声又是怎.。

2、声音是怎样产生的声音是怎样产生的 教科版四年级上册 情境导入情境导入 我们不时地听到各种声音我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种自己也能发出多种不同的声音不同的声音。这些声音通常是怎样产生的这些声.。

3、,4.我们是怎样听到声音的,新教科版四上科学声音,探索1：观察耳朵的结构图,用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同。,探索2：感受耳郭的作用,探索3：观察比较鼓膜的振动,观察1：在“鼓膜”的上方相同位置制造大小不同的声音，观察气球皮振动情况； 观察2：在距离“鼓膜”远近不同的地方制作相同的声音，观察气球皮的振动情况。,声音能够引起橡。

4、第一单元第一单元 声音声音 2.2.声音是怎样产生的声音是怎样产生的 声音是怎样产生的 我们不时的听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的 一聚焦 1.橡皮筋发声实验 二探索 把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡。

5、第一单元第一单元 声音声音 3.3.声音是怎样传播的声音是怎样传播的 声音是怎样传播的 一聚焦 敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。 鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的 1.闹钟。

6、4.4.我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 【教材简析】【教材简析】 通过前面三节课的学习，学生已经知道声音是由于物体的振动而产生的，并 以声波的形式进行传播。本节课要研究耳是怎样使我们听到声音的呢？ 聚焦板块，通过“耳朵为什么能听到声音呢？”这一问题的思考讨论，从而 了解学生原有的认识。 探索板块，向学生介绍耳的结构，让学生推测耳各部分的功能，以及它们在 帮助我们听到声音的过程中起到的作用。

7、我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 教科版四年级上册 情境导入情境导入 我们生活在一个奇妙的世界里，每天都会我们生活在一个奇妙的世界里，每天都会听到各种各样的声音。我们能听到这些声听到各种各样的.。

8、第一单元第一单元 声音声音 4.4.我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 耳是怎样听到声音的 一聚焦 声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样使我们听到声音的呢 1.人耳的结构 二探索 观察耳朵的结构图。人的外耳中耳和内耳主要有什么作用把。