1、第一单元第一单元 声音声音 2.2.声音是怎样产生的声音是怎样产生的 声音是怎样产生的 我们不时的听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的？ 一、聚焦 1.橡皮筋发声实验 二、探索 把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。 （1）拉伸橡皮筋 （2）按压橡皮筋 （3）揉搓橡皮筋 （4）弹拨橡皮筋 下列行为让橡皮筋发声了吗？ 未发声未发声 发声发声 1.橡皮筋发声实验 二、探索 活动手册P1 橡皮筋发声时，你看到了什么？你认为橡皮筋的声音是怎样产生的？ 在力的作用下，一个物体不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。 橡皮筋来回多次摆动橡皮筋来回多次摆动
2、 2.钢尺发声实验 二、探索 如何让钢尺发声？发声时，你看到了什么？你认为钢尺是怎样发出声音的？ 活动手册P1 钢尺上下振动钢尺上下振动 3.鼓发声实验 二、探索 如何让鼓发声？发声时，你看到了什么？你认为鼓是怎样发出声音的？ 活动手册P1 鼓面上下振动但不明显鼓面上下振动但不明显 在鼓面上放盐粒在鼓面上放盐粒 盐粒上下跳动明显盐粒上下跳动明显 4.音叉发声实验 二、探索 如何让音叉发声？发声时，你看到了什么？你认为音叉是怎样发出声音的？ 活动手册P1 音叉左右振动但不明显音叉左右振动但不明显 在音叉旁用细线悬挂一个乒乓球在音叉旁用细线悬挂一个乒乓球 乒乓球振动明显乒乓球振动明显 4.音叉发声实验 二、探索 敲击音叉，快速放入水中，水面有什么变化。 2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？ 三、研讨 1.你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？ 声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。 竖笛内的空气柱在振动。竖笛内的空气柱在振动。 四、拓展 不能 能 振动 物体在振动 空气柱 声带 高 随堂训练 一、判断题。 随堂训练 二、选择题。 随堂训练
