2.3测量肺活量教案

1、,新教科版四上科学呼吸与消化,3.测量肺活量,和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,可以选择最大值作为自己的肺活量值 。,vs,青年人肺活量大,vs,男生肺活量大,vs,比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？,肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。,肺活量,供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）,人体发育。

2、3.3.测量肺活量测量肺活量 【教材简析】【教材简析】 测量肺活量是教版小学科学四年级上册第二单元呼吸与消化的第三 课。本单元分成三部分内容，分别是关注呼吸与健康的关系、研究食物对生命健 康的重要性、探索食物消化的过程和变化，本课是第一部分的最后一课。学生在 测量肺活量的活动中， 收集、 处理科学合理的数据， 分析、 反思自己的健康指数， 树立积极参与体育锻炼，增强体质健康的意识。 聚焦板块通过比。

3、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 第3课时 测量肺活量 和同学们比比，谁能吹响哨子持续的时间长 你觉得吹响哨子 持续时间长的秘 诀是什么 什么是肺活量呢 肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量。 肺活量是人体发育是否健康的一个。

4、测量肺活量测量肺活量 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 深吸一口气，吹响深吸一口气，吹响这个这个哨子；哨子；一口气吹完一口气吹完，就就要要停下来。停下来。 用力吸一口气，捏住鼻子，吹大气球。用力吸一口气，捏.。

5、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 3.3.测量肺活量测量肺活量 一聚焦 1.比一比：谁一口气吹哨子，响的时间长 哨声持续时间的长短可能与什么因素有关 肺活量 2.比一比：谁一口气吹出的气球大 肺活量 一口气吹的气球大小可能与什么因素有。

6、2.3 测量肺活量测量肺活量 一填空题。一填空题。 1人一次能呼出的最大气体量就是 。 2可以用 法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。 3肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力 。如果一个人的肺活量较小，。

7、教科版四年级上册教科版四年级上册 精品课件 第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 第3课时 测量肺活量 聚焦 和同学们比比，谁能吹响哨子持续的时间长 你觉得吹响哨子持续时间长的秘诀是什么 什么是肺活量呢 肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼。

8、第第 3 课课 测量肺活量测量肺活量 教材 P2526 授课时间： 累计1课时 课题 测量肺活量 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 2.知。

9、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,3.测量肺活量,和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,可以选择最大值作为自己的肺活量值 。,vs,青年人肺活量大,vs,男生肺活量大,vs,比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？,肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。,肺活量,供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）,人体。

10、教科版小学科学四上 2.32.3测量肺活量教案 课题 测量肺活量 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1.肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 2.经常锻炼身体，可。