五年级下册数学课件-4.4真分数与假分数苏教版

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7、苏教版数学五年级下册第四单元,分数的意义和分数单位,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,导入新课,1,用分数表示各图中的涂色部分,并说说每个分数的含义。,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1表示,通常我们把它叫作单位“1”。,探究新知,1 4,5 8,3 5,1 3,把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫作分数。表示其中一份的数,叫作分数单位。,探究新知,探究新知,第一关,用分数表示各图中的涂色部分,再说说每个分数的分数单位,以及各有几个这样的单位。,。

8、,第四单元 分数的意义和性质,第 3 课时 真分数与假分数,分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。,分子比分母小的分数叫做真分数。,分子比分母小的分数叫做真分数。,真分数小于1。,分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数。,真分数大于1或等于1。,1、下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?,真分数,假分数,分子等于分母,分子大于分母,分子小于分母,2、把上题中的分数用直线上的点表示出来,真分数,假分数,3. 用分数表示出各图的涂色部分。,4. 下面的说法对吗? 为什么?(1)昨天妈妈买了 1 个西瓜,我一口气吃了 个。(2)。

9、苏教版数学五年级下册第四单元,假分数化成整数或带分数,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,、 、 、 、 、,导入新课,7,把下面的假分数化成整数。, ( ) ( ) ( ),1,2,4,探究新知,探究新知,分子不是分母倍数的假分数,可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如, 可以看作是 (就是1)和 合成的数,写作1 ,1 读作一又三分之一。,探究新知,8,怎样把 化成带分数?,探究新知,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,把假分数化成整数。,4,5,1,4,6,7,第三关,课堂练习,。

10、4.3 真分数与假分数 五年级下册数学五年级下册数学(人教版人教版) 授课人: T R U E S C O R E A N D I M P R O P E R F R A C T I O N 学习目标 1. 1. 掌握真分数掌握真分数、假分数和带分数的意义及特征假分数和带分数的意义及特征,能正确辨别真分数和假分数能正确辨别真分数和假分数。 (重点重点) 2. 2. 理解真分数理。

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