苏教版四年级下第三单元昆虫练习

1、单元检测单元检测(三三) 一、选择题 1.19291933 年发生了一场席卷资本主义世界的经济危机。下列评价比较客观的 是( ) A.粮食价格飞涨 B.生计没有着落 C.资本主义制度的末日 D.世界联手，共同应对 答案 B 解析 在经济危机下，粮价应大跌，A 项错误；C 项显然与史实不符；当时各国 实行贸易壁垒，没有联手应对，D 项错误；在经济危机下，工人失业，市场萎缩， 人们生计没有着落，B 项正确。 2.20 世纪 30 年代欧亚两个战争策源地的形成反映出( ) A.凡尔赛华盛顿体系具有局限性 B.资本主义经济危机必然导致法西斯专政 C.资本主义与社会主义之。

2、知识总结,第三单元 第二次世界大战,时空坐标,线索梳理,第二次世界大战,重难突破,归纳比较,两次世界大战的比较 1.相同点 (1)从原因上看，都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。 (2)从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技，都由德国挑起等。 (3)从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动和社会主义运动的发展，都给部分帝国主义国家以沉重打击并引起国际关系格局的变化。 (4)从战后状况看，战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织。,2.不同点 (。

3、单元检测单元检测(三三) 一、选择题(共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分) 1在北魏统一黄河流域后，出现了“纵富督贫，避强侵弱”的局面，这种局面的产生主要是 由于北魏实行了( ) A编户制度 B汉化政策 C宗主督护制度 D民族歧视政策 答案 C 解析 在完成统一后，北魏统治者在地方上建立了宗主督护制，出任宗主的多是地方豪强。 这样，地方官吏与地主勾结，使人民的负担空前沉重，苦不堪言。 2他是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。他崇尚中国文化，实行汉化，是西北方各民 族陆续进入中原后民族融合的一次总结。这一改革顺应了下列哪一趋。

4、单元总结单元总结 一、中国社会主义民主政治建设的发展历程 1初步奠基(19491954 年)：1949 年中国人民政治协商会议的召开，初步建立了中国共产 党领导的多党合作和政治协商制度。这是我国社会主义民主制度的一大特色，是我国政治生 活中发扬社会主义民主政治的一大特色，也是我国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要 形式。 2基本形成(19541957 年)：第一届全国人民代表大会的召开和中华人民共和国宪法的 颁布，标志着中国政治体制的基本形成。这一时期确立了人民代表大会制度为我国的根本政 治制度，政治协商会议代行全国人大的职权结。

5、单元检测试卷单元检测试卷(三三) 一、选择题(本大题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。) 11940 年，毛泽东在新民主主义论中指出：“现在所要建立的中华民主共和国，只能 是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的 共和国，也就是真正革命的三大政策的新三民主义共和国。这是一定历史时期的形式， 因而是过渡的形式，但是不可移易的必要的形式。”以下各项体现了这一主张的是( ) A“一国两制”的伟大构想 B抗日民族统一战线的建立 C 中。

6、,知识结构,一、中国社会主义民主政治建设的发展历程 1.初步奠基(19491954年)：1949年中国人民政治协商会议的召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是我国社会主义民主制度的一大特色，是我国政治生活中发扬社会主义民主政治的一大特色，也是我国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。 2.基本形成(19541957年)：第一届全国人民代表大会的召开和中华人民共和国宪法的颁布，标志着中国政治体制的基本形成。这一时期确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度，政治协商会议代行全国人大的职权结束。1956年，中。

7、单元检测试卷单元检测试卷(三三) 一、选择题(本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。) 1西方文化看重个性，更多的是从人性自由的角度去理解生机蓬勃的个性。这种文化传统最 早的体现是古希腊( ) A克里特文明 B迈锡尼文明 C发达的海外贸易 D人文主义精神 答案 D 解析 这里强调的是文化传统，彰显人的个性的是古希腊的人文主义精神。克里特文明和迈 锡尼文明体现的是尚武精神，海外贸易属于经济上的表现。 2(2018 佛山一中高二期中)喜羊羊与灰太狼的主题曲这样唱：“绿草因为我变。

8、单元过关检测单元过关检测 第 1 关：错题重做 1肺炎双球菌无线粒体，只能进行无氧呼吸。( ) 2磷脂双分子层是轻油般的流体，具有流动性。( ) 3糖蛋白有识别和信息传递作用。( ) 4不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同。( ) 5细胞膜保障了细胞内部环境的稳定。( ) 6穿膜运输方式主要是指单纯扩散、协助扩散和主动运输三种方式。( ) 7植物细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是细胞膜、细胞质基质、液泡膜。 ( ) 8植物细胞吸水能力的大小取决于细胞液浓度的大小。( ) 9细胞液的浓度越来越大，细胞的吸水能力也将增大。

9、单元过关检测单元过关检测 第 1 关：错题重做 1肺炎双球菌无线粒体，只能进行无氧呼吸。( ) 2磷脂双分子层是轻油般的流体，具有流动性。( ) 3糖蛋白有识别和信息传递作用。( ) 4不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同。( ) 5细胞膜保障了细胞内部环境的稳定。( ) 6穿膜运输方式主要是指单纯扩散、协助扩散和主动运输三种方式。( ) 7植物细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是细胞膜、细胞质基质、液泡膜。 ( ) 8植物细胞吸水能力的大小取决于细胞液浓度的大小。( ) 9细胞液的浓度越来越大，细胞的吸水能力也将增大。

10、第三单元运算定律第三单元运算定律单元测试单元测试 姓名: 班级： 座号： 一、单选题（共一、单选题（共 5 题；共题；共 20 分）分） 1. 7699+76=76（99+1）运用了（ ）。 A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 加法分配律 D. 乘法分配律 2. 与 10172 的计算结果相等的式子是（ ）。 A. 100+172 B. 72100+72 C. 72101-72 3. 50514 的得数是（ ）。 A. 7070 B. 7700 C. 770 4. 下面的算式中，正确运用运算定律的是（ ）。 A. （80+650）2=80+6502 B. 13×。

11、单元检测试卷单元检测试卷(三三) (时间：150 分钟 分值：150 分) 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 文字是一个民族与国家的命脉，是一个民族和国家的符号标识，是一个国家与民族文化 传承与创新的基础，使用、传承自己民族的文字，是一种文化情怀和文化责任。汉字不只是 简单的文字，更是中国人的思维之根、文化之根、情感之根。有了汉字，才有了中国人自己 的精神，才有了中国五千年绵延不绝光辉灿烂的文化。目前，中国在政治、经济上取得了辉 煌成绩，但在汉字传承方面形势。

12、单元检测试卷单元检测试卷(三三) (时间：150 分钟 分值：150 分) 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 两千多年前司马迁著史记 ，对孔子钦慕之情切切。又似有丝丝缕缕弦外之音，好像 司马氏不仅找到了精神家园，还体悟到了更高境界的史家情怀。 然而将至圣先师名为史家，古今鲜有人为。虽然孔子称得上是一位了不起的史学家， 尽管他没做过一天的史官。班固汉书 艺文志说：“古之王者世有史官左史记言，右 史记事，事为春秋 ，言为尚书 。”依班固言推论， 春秋当为鲁国右史所为。

13、单元检测试卷单元检测试卷(三三) (时间：60 分钟 满分：60 分) 一、选择题(12 分，每小题 3 分) 1.下列书写与原文不一致的一项是( ) A.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 B.此生谁料，心在天山，身在苍州。 C.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 D.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 答案 B 解析 应为“身老沧州”。 2.下列加点字的解释不完全正确的一项是( ) A.堪 笑兰台公子(能够，可以) 竹杖芒鞋轻 胜马(轻快) 昨夜西风凋 碧树(使凋落) B.玉壶 光转(精美的彩灯) 危楼还 望(通“环”) 不如向 、帘儿底下(在) C.刚道 有雌雄(。

14、第第三三单元单元 昆虫昆虫 第第 9 9 课课 庞大的庞大的“家族家族” 一、填空。一、填空。 1.至今，科学家已经发现了约(150 万)种动物，其中数量和种类最多的是(昆虫)，约占动 物 总数的(61%)。 2.昆虫的身体分(头、胸、腹)三部分，头部有(一对触角)，胸部有(三对足)，多数有(一或 两 对翅)。 3.蜻蜓的眼睛(很大)，翅膀是(透明的)。它不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直。

15、1 第三单元第三单元 昆虫昆虫 9.9.庞大的家族庞大的家族 【教材分析】 本单元是学生对某一类动物（昆虫）的共同特征及从生到死要经历哪些阶段的学习。本课是 本单元的第一课，意在了解昆虫具有的共同特征，建立起昆虫的概念，认识到昆虫的“家族”的 庞大。 本课第一个环节通过先观察昆虫，总结特征，掌握昆虫的共同特点；接着通过阅读资料了解 昆虫“庞大”的意义；第二个环节：结合昆虫中数量最多的甲虫及其特征来。

16、苏教版科学三年级上册教案1课 题 第三单元 固体和液体8、认识固体执教者 日期教学目标1.能辨认生活中常见的固体，认识固体的基本性质，知道固体有确定的形状、体积和质量。2.能用多种方法比较固体体积的大小，知道不同的固体，有不同的测量方法。3.辨认固体的形状、大小变化后的情况，知道固体在外力的作用下，可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。教学重点认识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外力作用下会发生改变，但固体的特性不变。教学难点 认识到固体的性质，不会因为外力的作用而发生改变。教学准备多媒体课件，面。

17、,第 8 课时 第三单元知识小结,第 三 单元 认识100以内的数,98,100,7,4,8,4,59,61,11、22、33、44、55、66、77、88、99,C,B,A,C,68,36,80,60,54,40,3,5,99,60、61、62、63、64、65、66、67、68、69,四十二,八十五,七十八,34,90,73,388,30+5,60+2,8+70,60,+,8,68,38,8,30,18,30,27,7,20,6.,64（106）=60（岁）,。

18、第 3 单元土壤与生命单元概要分析 一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析 本单元主要通过观察、调查、实践、实验、记录、交流、研讨等途径，丰富学生对生命 科学、地球与宇宙科学领域的认识。让学生充分认识到土壤不仅是地球的重要组成部分，而 且孕育了生命，如土壤里的植物和小动物蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、蜗牛等。 通过具体指导学生开展栽小葱、养蚂蚁等实践活动，并对植物和动物进行仔细观察和记 录。

19、第三单元第三单元 昆虫昆虫 9 9 庞大的“家族”庞大的“家族” 教学目标教学目标 1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。 2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。 3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。 教学重点教学重点 描述昆虫的共同特征。 教学难点教学难点 通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。 教学准备教学准备 教师材料：有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标。