商务星球版地理七年级上第四章第四节世界的气候第二课时教案

1、形成气候的主要因素教案第一课时教学目标1. 学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。2. 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。教学重点学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。教学难点综合分析由于海水和陆地比热容的差异，导致海陆气候的不同。教学方法合作探究法、读图分析法课前准备世界年平均气温分布图、世界年平均降水量分布图课时安排2 课时教学过程1、导课引入：出示“世界年平均气温分布图” 、 “世界年平均降水量分布图” ，说出赤道和两极气温和降水。

2、气温的变化与差异学案第二课时一、学习目标1. 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。2. 通过阅读世界气温分布图，分析世界气温分布规律的原因。二、重点难点世界气温的分布规律三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（三）气温的差异1.读图 4-2-4 等温线图的判读，低温中心是指 ，反过来，就是高温中心。2.等温线密集的地方，气温差别 ，等温线稀疏的地方，气温差别 。3.阅读正文及图 4-2-5 世界年平均气温分布。

3、气温的变化与差异教案第一课时教学目标1、从学生的现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系。2、学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。3、通过学习，充分认识到气温与人类生活生产的关系。学会关注生活，感受“学习对生活有用的地理”这一基本理念。教学重点学会使用气温资料。教学难点学会阅读、绘制气温变化曲线图。教学方法讲述法、读图分析法、讨论法课前准备大屏幕电脑课件一套直尺三角板课时安排2 课时教学过程1、导课（教师）炎热的夏天过了，我们都感到了秋天的寒意，同学们的衣着也由单薄的夏装。

4、气温的变化与差异学案第二课时一、学习目标1了解等温线的含义，学会判读等温线图，知道高温中心和低温中心的表示方法，明确等温线的疏密与气温变化的关系。2运用“世界年平均气温分布图” ，归纳世界气温水平分布特点。3运用“北半球 1 月平均气温分布图”和“北半球 7 月平均气温分布图” ，说出同纬度地带的陆地和海洋，冬季和夏季气温高低的差异。2、重点难点1了解等温线的含义，学会判读等温线图，知道高温中心和低温中心的表示方法，明确等温线的疏密与气温变化的关系。2运用“世界年平均气温分布图” ，归纳世界气温水平分布特点。3。

5、形成气候的主要因素教案教学目标1、学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势和人类活动等因素对气候的影响。2、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感态度、价值观。教学重点分析纬度位置、海陆分布、地形地势和人类活动等因素对气候的影响。教学难点地形因素如何通过影响气温、降水影响气候。教学方法实验法、读图分析法课前准备电吹风、挡板一个、温度计两支、蜡烛两支课时安排2 课时教学过程1、导课引入：暑假小华跟着妈妈去庐山度假，感觉越往上爬越冷，植被也在一直变化，请问山顶和山麓地区气温。

6、世界的气候学案第二课时一、学习目标1、运用“热带气候类型分布图” ，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” ，说出寒带气候及高原山地气候的分布，简要描述其气候特点。2、重点难点主要气候类型的分布。三、导学问题1由于气温和降水分布具有一定的规律性。

7、世界的气候学案第二课时一、学习目标1知道“天气”和“气候”的区别2初步学会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。2、重点难点气候类型的分布。三、导学问题1天气与气候的区别(1)概念 天气：一个地方_里的大气状况气候：一个地方_的天气平均状况(2)特点 天气：短时间，时刻_。气候：长时间，一般_。2气候的地区差异：（1）世界各地的气候差异主要表现在 和 两个方面。（2）分析某一地区的气候特征：我们可以通过阅读某一地区气温年变化曲线和各月降水量柱状图，了解某一地区的气候特征。某地气候特征= 特点 + 变化（3）气候差。

8、世界的气候教案第二课时教学目标1、知识与技能1.知道天气与气候的区别。2.根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某地区的气候特征。3.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型。2、过程与方法1.理解并掌握天气与气候的区别，用恰当的语言对气候进行描述。3学会根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某地区的气候特征。3、情感态度和价值观通过学习树立正确的人口观、辨证观。教学重点通过气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某地区的气候特征。教学难点学会根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某。

9、世界的气候学案第一课时一、学习目标1记住主要的气候类型。2在地图上说出世界气候的分布规律和气候的分布地区。3学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型。二、重点难点1. 分析气候特征。2. 读气温曲线和降水量柱状图。三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（一）气候与生活1. 天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的 。2. 气候：是一个地方多年的天气平均状况。3. 受气候条件的影响，我国。

10、第四节 世界的气候教案第 1 课时【课标要求】1.知道天气与气候的区别。2.根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析某一地区的气候特征。3.知道世界气候类型分布。【教学目标】1.理解天气和气候的区别，并能分别用恰当的进行描述。2.举例说明气候对生产和生活的影响。3.运用上海市和北京市的“气温年变化曲线和各月降水量柱状图” 分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。4.运用“世界气候类型分布”图，知道全球气候类型分布。【教学模式】问题导学。【教学方法】读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。【教具准备】有关。

11、世界的气候学案第二课时一、学习目标1、运用“热带气候类型分布图” ，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” ，说出寒带气候及高原山地气候的分布，简要描述其气候特点。2、重点难点主要气候类型的分布。三、导学问题1由于气温和降水分布具有一定的规律性。

12、世界的气候教案第二课时教学目标1、知识与技能1运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布；2培养学生把抽象的知识形象化、通俗化；培养学生理论联系实际的能力。2、过程与方法1、运用“热带气候类型分布图” ，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” 。