1、世界的气候教案第二课时教学目标1、知识与技能1运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布；2培养学生把抽象的知识形象化、通俗化；培养学生理论联系实际的能力。2、过程与方法1、运用“热带气候类型分布图” ，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” ，说出寒带气候及高原山地气候的分布，简要描述其气候特点。3、情感态度和价值观培养学生学习地
2、理的兴趣。教学重点世界主要气候类型的分布地区。教学难点分析世界气候类型的分布。教学方法合作探究法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共 2 课时 第二课时教学过程1、导入新课看下面的一些景观图片引入气候的差异：教师： 陆地上不同经纬度地区自然景观差异很大：热带地区终年炎热，温带大部分地区夏热冬冷，四季分明；南极洲地区则是终年酷寒，地面覆盖有厚厚的冰雪。气温和降水是气候的两个重要组成因素，人们根据各地气温和降水的不同，把世界的气候划分多种类型。 （使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 ）2、新课学习1分析热带的气候类型：课件展示气候类型分布
3、图：看图了解热带气候类型的名称和分布教师：你能不能通过表格总结一下热带四种气候类型的分布主要分布地区热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候学生填写后，板前指图交流。课件出示气温曲线和降水柱状图：看图分析热带气候特点。热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候学生回答：热带雨林气候： 全年各月气温均在 以上，降水 。总结气候特点： 。热带沙漠气候：全年各月气温均在 以上，降水 。总结气候特点： 。热带草原气候： 全年各月气温均在 以上，降水 。总结气候特点： 。热带季风气候：全年各月气温均在 以上，降水 。总结气候特点： 。教师总结展示热带气候类型分布与特征的特征：气 候 类 型
4、 分布 特征热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 学生交流：教师过渡：以上学习的是热带气候，现在让我们一起去感受温带地区的神奇和秀美。大家通过观察温带的气候分布图、典型地区的气温降水量图，根据我们学过的方法分析温带气候的分布与特征。2温带的气候类型课件出示：世界气候分布图看图：分析温带气候类型：指图说出温带气候有哪几种类型？学生回答：教师追问：看下面代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点，分析探讨、完成表格：温带海洋气候、地中海气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、 气候特征，展示表格，个人总结四种温带气候的分布地区及特征。温带
5、季风气候地中海气候温带大陆性气候温带海洋性气候气候类型 分布地区 特征温带季风气候温带海洋气候温带大陆性气候亚寒带针叶林气候地中海气候亚热带季风气候和亚热带湿润气候学生小组交流：展示。教师精讲点拨：展示课件，温带气候较复杂，学生易混淆， 在表述温带、亚热带等气候特征时，一般分为夏季和 冬季，侧重气温和降水的量和分配变化。表述各种气候的分布时，应从纬度位置和海陆位置两方面叙述。气候类型 分布地区 特征温带季风气候 中纬度大陆东岸：如中 国的东北部、 夏季寒冷干燥，冬季温和多雨温带海洋气候 中纬度大陆西岸。如欧 洲西部 冬暖夏凉，降水均匀温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候亚欧大陆和北美州 冬季寒冷而
6、漫长，夏季凉爽而短 暂边出示课件，教师点拨：温带海洋性气候分布在南北纬 4060 度大陆西岸；受西风的影响大，所以它分布在大陆西岸。亚洲的温带大陆性气候分布最广。亚寒带针叶林气候主要分布在北纬 5065 度之间的北美和亚欧大陆北部。南纬 5070 度之间由于大部分是海洋，因而没有亚寒带针叶林气候。3寒带气候和高原山地气候课件出示：世界气候分布图，教师：寒带有哪些气候类型？ 学生回答：教师总结：在中低纬度的高山高原地区，如安第斯山脉、青藏高原等地区，因海拔较高，气温较平原地区低，形成了终年低温的高原山地气候。因海拔升高而气温降低，高原或山地山脚和 山顶气温温差明显，气候具有垂直分带的特点，生物也
7、具有多样性。（课件出示）小组交流：分别探讨：苔原气候、冰原气候和高山高原气候的分布地区、气候特征、自然景观教师总结：寒带气候，终年严寒降水稀少；高山高原气候，气候的垂直差异显著，自然景观的垂直差异大。3、结论总结（多媒体展示非洲热带沙漠风光、亚马孙热带雨林风光、南极寒带风光图片）教师：通过本节课的学习，我们知道了各地的气候也不相同，同学们要牢记世界十一种气候类型的分布和特征。4、课堂练习读“世界气候类型分布示意图” ，回答下列问题。写出图中 所在地的气候类型名称：_5、作业布置阅读 “气候变暖” 。然后组织学生分成学习小组讨论：地球为什么出汗了？面对全球变暖的趋势，人类应该怎么做，我们应该怎么做。让学生自由发挥，不要作过多要求。教师要引导学生认识到：人类活动对气候的影响，所以，人类应该理性地控制对气候有负面影 响的活动。六、板书设计世界的气候 1热带气候热带雨林、热带草原、热带沙漠、热带季风气候2温带气候亚热带季风、地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风3高原山地气候寒带气候
