商务星球版地理七年级上第四章第五节世界的气候第二课时学案

气温的变化与差异学案第二课时一、学习目标1了解等温线的含义,学会判读等温线图,知道高温中心和低温中心的表示方法,明确等温线的疏密与气温变化的关系。2运用“世界年平均气温分布图” ,归纳世界气温水平分布特点。3运用“北半球 1 月平均气温分布图”和“北半球 7 月平均气温分布图” ,说出同纬度地带的陆

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1、气温的变化与差异学案第二课时一、学习目标1了解等温线的含义,学会判读等温线图,知道高温中心和低温中心的表示方法,明确等温线的疏密与气温变化的关系。2运用“世界年平均气温分布图” ,归纳世界气温水平分布特点。3运用“北半球 1 月平均气温分布图”和“北半球 7 月平均气温分布图” ,说出同纬度地带的陆地和海洋,冬季和夏季气温高低的差异。2、重点难点1了解等温线的含义,学会判读等温线图,知道高温中心和低温中心的表示方法,明确等温线的疏密与气温变化的关系。2运用“世界年平均气温分布图” ,归纳世界气温水平分布特点。3。

2、形成气候的主要因素教案第一课时教学目标1. 学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。2. 举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。教学重点学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。教学难点综合分析由于海水和陆地比热容的差异,导致海陆气候的不同。教学方法合作探究法、读图分析法课前准备世界年平均气温分布图、世界年平均降水量分布图课时安排2 课时教学过程1、导课引入:出示“世界年平均气温分布图” 、 “世界年平均降水量分布图” ,说出赤道和两极气温和降水。

3、世界的气候教案第二课时教学目标1、知识与技能1运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布;2培养学生把抽象的知识形象化、通俗化;培养学生理论联系实际的能力。2、过程与方法1、运用“热带气候类型分布图” ,说出热带主要气候类型的分布:运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ,说出温带主要气候类型的分布:运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” 。

4、世界的气候学案第二课时一、学习目标1、运用“热带气候类型分布图” ,说出热带主要气候类型的分布:运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ,说出温带主要气候类型的分布:运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” ,说出寒带气候及高原山地气候的分布,简要描述其气候特点。2、重点难点主要气候类型的分布。三、导学问题1由于气温和降水分布具有一定的规律性。

5、形成气候的主要因素教案教学目标1、学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势和人类活动等因素对气候的影响。2、了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感态度、价值观。教学重点分析纬度位置、海陆分布、地形地势和人类活动等因素对气候的影响。教学难点地形因素如何通过影响气温、降水影响气候。教学方法实验法、读图分析法课前准备电吹风、挡板一个、温度计两支、蜡烛两支课时安排2 课时教学过程1、导课引入:暑假小华跟着妈妈去庐山度假,感觉越往上爬越冷,植被也在一直变化,请问山顶和山麓地区气温。

6、世界的气候学案第二课时一、学习目标1、运用“热带气候类型分布图” ,说出热带主要气候类型的分布:运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ,说出温带主要气候类型的分布:运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” ,说出寒带气候及高原山地气候的分布,简要描述其气候特点。2、重点难点主要气候类型的分布。三、导学问题1由于气温和降水分布具有一定的规律性。

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