人教pep版五年级上册英语Unit1 导学案

课题 Unit 6 Meet my family 课时安排 共 9 课时,第 6 课时复习目标1. 能够简单介绍自己的家庭,如:This is my uncle. 2. 能够简单描述家庭成员,如:Hes a baseball player. He looks strong.3.掌握单词 father

人教pep版五年级上册英语Unit1 导学案Tag内容描述:

1、课题 Unit 6 Meet my family 课时安排 共 9 课时,第 6 课时复习目标1. 能够简单介绍自己的家庭,如:This is my uncle. 2. 能够简单描述家庭成员,如:Hes a baseball player. He looks strong.3.掌握单词 father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。4.能熟练运用 A、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点简单介绍自己的家庭,一般疑问句的复习和简单运用。复习难点综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。教法与学法导。

2、课题 Unit 4 My home 课时安排 共 9 课时,第 4 课时复习目标1. 能够简单描述自己的家,结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等,如:This is my house. Its big. 2. 能够询问、猜测物品的位置,并做出相应的回答,如:Where is/are?3. 能运用 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点重点是复习有关家居单词和一般疑问句的用法。复习难点A、B 部分的 Lets talk 中的问句“Is it in/on/under?”“Is this?”“Are they on/near?”及其回答“Yes,it is./No,it isnt.”“Y。

3、Unit 5 Dinners readyPeriod One学习目标: 1. 能听懂、会说并能在日常生活中灵活运用以下句型:Whats for dinner? What would you like for dinner? Id like some2. 听说认读下列词汇:fish, vegetables, soup, bread学习重点: 理解并灵活运用句型 Whats for dinner? What would you like for dinner? 并能作出相应回答。 学习难点:正确区分 like 和 would like 的含意和用法。一、Review to understand(温故知新)1. Choose the different one. (选出不同类的单词。)( )A. cake B. bread C. water( )A. juice B. apple C. milk ( )A.。

4、Unit 1 whats he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:young, heavy, old , funny, kind;2、能掌握句型:Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用;3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点Lets learn 部分的单词:old ,short thin,tall,strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short ,thin,tall,strong。 教学难点如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入。

5、Unit1 Whats he like?单元教学目标:1 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.2 能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.3 理解 A、B 部分 Read and write 中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。4 听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。5 了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读出例词。6 了解。

6、Unit 1 Whats he like?一、内容PEP 小学五年级英语上册 unit1 Whats he like?二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词 ;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:Whos your art teacher? Whats he like? Is she ? Yes, she is /No, she isnt.这单元主要描写的人物体貌特征,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。四、学情分析五年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较。

7、第一单元内容分析一、内容PEP 小学五年级英语上册 unit1 Whats he like?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词 ;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:Whos your art teacher? Whats he like? Is she ? Yes, she is /No, she isnt.这单元主要描写的人物体貌特征,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。4、学情分析五年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们。

8、主备人 年级 四 时间本周应养成习惯 提前预习的习惯 课 题 Unit One My classroom学习目标1 能听懂、会说:Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light,3 能听懂并能按照指令做事情。学习重难点重点:学习 Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。难点: 1 window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2 在回答。

9、Unit 1 My classroom 学习目标:1. 灵活运用介词 in, on, under 和 near. 2. 能够够规范书写 Where is?及其答句 Its on/in/under/near 学习重点: 书写重点句型。学习难点:理解介词在中英文句式中的的不同。 一、Review to understand (温故知新)Read and translate.(英汉互译。)1. classroom _ 2. 电扇_3. window _ 4. picture _5. door _ 6. blackboard _7. 地板_ 8. teachers desk _ 9. light _ 10. wall _二、Self-learning (自主学习 )选择最恰当的答案,将其序号填入前面的括号中。( ) 1. We _ a n。

10、第一单元 课题: lets talk (A) 课型: 新授 主备人: 学习目标:1、理解并掌握句子:We have a new classroom. Whats in the classroom?;2、会用 near 表示方位。学习重点:会区分 our 和 my 的发音及用法。课前尝试 1、复习句型:This is I have 如:this is my new dog. I have a dog , 2.练习说话:Where is it? 回答:Its on/in/under/the 3、把单词补充完整并翻译。w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( ) b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( )课堂探究 老师提问:1、Whos he?2、Whats in the classroom? 3、Is the new clas。

11、PEP 五年级上册 Unit 1 What is he like?说课稿一、教材分析 What is he like?是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点;能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时,本节课为第二课时,二、学生学习状态分析 1、本课的教学对象是农村学生,英语基础很薄弱。2、本课中学生刚接触五年级老师,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师。 3、实践证明 ,小学阶段的学生,容易对新鲜事物产生兴趣,具有很强的模仿能力;另外五年级的学生有很强的自我表现意识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模。

12、Unit4 What can you do?导学案【课题导入】(教师自主设计)课前:T: Where is my English book?S1: Here you are.T: Oh, you are helpful. Thank you.上课:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Lets chant, Ok?Ss: OK!T: Great! The animals can do lots of things. What about you? What can you do at school? S1/S2/S3: I can T: You are so great Then lets go into the new lesson: Unit4 What can you do? (板书课题)Ss: Read the title after the teacherT: First, lets see the studying aims. 【学习目标】1. 能听。

13、 Unit 4 What Can You Do ? 复习课导学案 学习目标:1、我能够听、说、认读本单元的四会词组和四会句子。2、我能用英语介绍自己会做哪些家务,并询问别人会做什么家务。3、我能养成热爱劳动、乐于助人的好习惯。学习重难点:能用英语介绍自己会做哪些家务,并询问别人会做什么家务劳动。学习过程:1、热身:Lets chant.2、复习词组:1、读一读2、演一演3、小检测:听写词组。3、复习句子:1、说一说2、演一演3、小检测:根据实际情况回答问题。A:Are you helpful at home?B:_A:What can you do?B:_A:Can you make the bed?B:_A:Can you coo。

14、课题:Unit 1 My classroom (第 1 课时)授课时间:一、学生学习什么学习目标 1 能听懂、会说:Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。二、学生怎么学学习过程1、复习题:将下列单词与对应含义相连:Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.。

15、PEP 小学英语五年级上册导学案【学习内容】UNIT 6 In a Nature Park 第一课时【学习目标】1、能够听说读写本课时的主要单词。2、能够听说认读部分单词以及句子。3、能够完成找图片区别的任务。学唱歌曲。【学习重、难点】能够听说认读部分单词以及句子。能够完成找图片区别的任务。教学过程:【自主预习】听说认读部分单词以及句子。能够完成找图片区别的任务。【预习反馈】教师出示第五单元 Lets try 部分的挂图。教师用问句提示:Whats in the room? Whats near the closet? Whats behind the door? Whats over the bed? 待学生回答后,。

16、课题 Unit 5 There is a big bed 课时 第 1 课时 总课时学习目标 1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习2、能够结合语境 运用句型: This is my room, There is a clock , a3.初步了解 There be 句型 学习重难点 本课时重点是掌握 There be 句型 Lets talk 部分的对话,并能进行简单问答、介绍课前准备 课件、词卡、图片、录音机、磁带。学法指导 创设情境、对话教学学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习 1、Daily talk.2、做“低声传句子”活动:3. 教师放四年级上册 B Lets do 部分的录音,学生做出相应的动作。Warm up(热身。

17、五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 教师寄语: Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成课题:Unit 2: My week A Lets talk【课前我先学】旧知链接 预习指导熟练掌握句型:1. -Whos your . teacher? -.2.Is he/she.?-Yes, he/she is. /No, he/she isnt.借助文本预习课本第 14 页的内容。1、听磁带并跟读课文 3-5 遍,找出你不理解的单词和句子。2、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语,并记录在书上。3、最后还不能理解的单词或句子在书上做好标记。4、通过预习要理解课文大意。【学习目标。

18、课题 Unit 4 What Can You Do? 课时 第 1 课时 总课时学习目标 1 能够听、说、读、写词组:cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.2 听懂、会说句型:Im helpful. I can.并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。 3 每个同学都要感受到劳动的光荣,热爱劳动,增强自己的生活自理能力。学习重难点 1.重点是有关家务劳动的五个动词词组 cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash 的听说读写。2.难点是正确书写四个动词词组及运用句型 I c。

19、pep 小学英语五年级上册 Unit1 Whats like?导学案Unit1 Whats he like?第一课时学习目标:、 掌握 old young funny kind strict 的正确读音并能听说读写。 he2、能在具体的语境中运用重点句型 Whos ?Whats he /she like ?。3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点4、培养学生热爱、尊敬老师的情感教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点:用英语准确询问并回答人物特征.教学过程:一、 自学?导学( 5 分钟)1.查出下列单词的汉语意思:kind_; old_;young_;。

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