人教pep版四年级上册英语Unit1 单元教案 4

主备人 年级 四 时间本周应养成习惯 提前预习的习惯 课 题 Unit One My classroom学习目标1 能听懂、会说:Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听

人教pep版四年级上册英语Unit1 单元教案 4Tag内容描述:

1、主备人 年级 四 时间本周应养成习惯 提前预习的习惯 课 题 Unit One My classroom学习目标1 能听懂、会说:Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light,3 能听懂并能按照指令做事情。学习重难点重点:学习 Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。难点: 1 window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2 在回答。

2、Unit 1 My classroom 学习目标:1. 灵活运用介词 in, on, under 和 near. 2. 能够够规范书写 Where is?及其答句 Its on/in/under/near 学习重点: 书写重点句型。学习难点:理解介词在中英文句式中的的不同。 一、Review to understand (温故知新)Read and translate.(英汉互译。)1. classroom _ 2. 电扇_3. window _ 4. picture _5. door _ 6. blackboard _7. 地板_ 8. teachers desk _ 9. light _ 10. wall _二、Self-learning (自主学习 )选择最恰当的答案,将其序号填入前面的括号中。( ) 1. We _ a n。

3、第一单元 课题: lets talk (A) 课型: 新授 主备人: 学习目标:1、理解并掌握句子:We have a new classroom. Whats in the classroom?;2、会用 near 表示方位。学习重点:会区分 our 和 my 的发音及用法。课前尝试 1、复习句型:This is I have 如:this is my new dog. I have a dog , 2.练习说话:Where is it? 回答:Its on/in/under/the 3、把单词补充完整并翻译。w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( ) b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( )课堂探究 老师提问:1、Whos he?2、Whats in the classroom? 3、Is the new clas。

4、第一单元内容分析一、内容PEP 小学五年级英语上册 unit1 Whats he like?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词 ;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:Whos your art teacher? Whats he like? Is she ? Yes, she is /No, she isnt.这单元主要描写的人物体貌特征,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。4、学情分析五年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们。

5、课题:Unit 1 My classroom (第 1 课时)授课时间:一、学生学习什么学习目标 1 能听懂、会说:Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。二、学生怎么学学习过程1、复习题:将下列单词与对应含义相连:Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.。

6、Unit 3 My friends第一课时一、教学内容Part A Lets talk she, her 人称代词与物主代词。四、教学准备 1. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。2. 一本书、一个苹果和若干学生的生活照。五、教学过程Step 1 Warming-up1 接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生:Whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。如指的是女生则用Whats her name?来询问。2让一名学生介绍一下他的好朋友的身高、性别、外貌和着装等。Step 2 Presentation1. 学习 Lets talk(1)做“猜物”游戏。教师手拿一本。

7、 教学内容 A. Lets learn Lets play Lets talk Lets count Lets spell教学目标【知识目标】认识家庭成员单词。【能力目标】能介绍自己的家庭成员;掌握本册所学语音。【情感目标】培养学生热爱家庭的情感。教学重点 运 用 句 型 描 述 自 己 的 家 庭 成 员 。教学难点 用“how many ”提问数量并回答;本册所学语音的掌握与区分。教学准备 全家福图片、单词卡片、课件、录音等。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。2.齐唱歌曲“I love my family” 。I love my father. I love my mother. 。

8、教学内容 A. Lets learn Lets do Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】听、说、认读黑体单词。【能力目标】掌握重点句型并进行简单对话,了解 i-e 的发音。【情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好,培养学生爱护课本的意识。教学重点 能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。教学难点 各种文具及书本的英文表达。教学准备 教学挂图、课件、录音、单词卡片。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and Revision1.日常口语。2.齐唱歌谣:I have a pencil. Me too. I hav。

9、Unit 6第 一 课 时 课 题 : Unit 6 Meet my family 重 点 : 听 说 认 读 四 会 单 词 : family parents uncle aunt baby brother 难 点 : 理 解 parents uncle aunt baby brother 等 词 的 含 义 教 具 准 备 : 1、 本 课 生 词 的 单 词 卡 片 2、 相 配 套 的 教 学 录 音 带 3、 学 生 的 家 庭 成 员 照 片 教 学 过 程 : 热 身 复 习 ( Warm-up/Revision) 1、 播 放 第 二 册 Father and mother 的 歌 曲 , 让 孩 子 边 唱 边 表 演 。 2、 教 师 出 示 单 词 卡 片 , 孩 子 抢 答 。 教 师 在 黑 板 上 画 出 family tree。

10、Unit 3 单 元 分 析一、 教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词和短语有:A: thin strong quiet friend friends has name he music science sports painting she right B: long hair short hair computer game 2、本单元要求会听,说的单词和词组:Chinese like his photo herhes=he is shes=she is youre=you are 3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组:teacher student boy girl friend4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学。

11、Unit 2 1 、教学内容A: 本单元的对话句型 How many do you have? I have .What colour is it? It is .B: 本单元 有关学习用具的单词,要求学生做到听懂、会说。bag pencil pen book ruler pencil-case2 、教学要求A: 能听懂、会说每一课会话;B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词;C: 能听懂 put on,put in and put under.并做出正确反应。3. 教学重点难点A: 会话的熟练听说B: 常用单词的熟练听说put on, put in ,put under. 较难学,注意区分4、 教学时间本单元共 6 课,每一课约用 1 课时,共记 6 课时,两周完成。第 一 课 时教 学 。

12、Unit 4 My home第一课时教学内容:A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标:1.能听懂,会说句子 This is my home y home 并能简单描述自己的房间 2.听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 3.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作 4.会唱歌曲 My Bedroom教学重点:听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 学习表示指令的词组。 教学难点:单词 study, bathroom, bedroom 的发音。 教具准备: 1. 教材相配套的教学挂图Unit 4 Lets learn/A 2. 教材相配套的教学录。

13、Unit 5 一、 教学内容 1. 掌握 A B 部分 Read and write 的单词和句子2、听、说、认读 A B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的单词和句子。3、理解 Lets do Lets chant 等部分的内容。4、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、能听懂、会说,会用每一课会话。2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。3、会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式,其中难点在于 A 部分的 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn.四、教学时间本单元共 6 课时,每周 3 课时,2 。

14、Unit 4 My home【单元学习内容】本单元学习的主题是询问物品的位置。【单元学习目标】一、能力目标:1、能够在真实或模拟的情境中运用句型 Where is.? Is she in the study? Where are.? Are they on the table? 来询问物品位置。2、能够在情境中运用句型 Yes, she is./ No, she isnt. Yes, they are./ No, they arent. 进行回答。3、能够正确说出元音字母 u 在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。二、知识目标:1、能听、说、认读单词 bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed 、table、sofa、fridge、p。

15、教学内容 A. Lets learn Lets do Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】掌握黑体词。【能力目标】能简单介绍不同房间的名称,并了解各个房间的功能;了解 u-e 的发音规律。【情感目标】鼓励学生了解自己家里房间的结构,培养学生对家的热爱之情。教学重点 房间名称的英文单词的掌握。教学难点 以 be 动词开头的一般疑问句的问与答。教学准备 单词卡片、教学课件、挂图、录音等。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。2.齐唱“My schoolbag” ,男女生比赛唱歌。激发学生的学习。

16、Unit 1 My classroom第一课时一、教学内容 Part A Lets talk & Lets play二、教学目标 1 能在情景中运用“Where is? ” “Its in/ near”询问和回答物品的位置。2 能听懂、会说表建议的句子:Lets go and see.3 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词 near。三、教学重难点1. 学习句子“We have a new classroom.”“Where is it? ”2. 学习用 near 表示方位。3. 区分 where 和 what。四、教学准备1学生自带一件物与已学过的英文单词有关的物品。2录音机、磁带、教学课件、单词卡。五、教学过程Step 1 热身(Warming-up )1复习已学句型:。

17、单元备课Unit 1备课人: 复备人: 复背时间: 能力目标: 能够简单描述自己的教室。 能够说出教室中设施的颜色。 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 会唱歌曲“ we have a new classroom.”知识目标 认读A 、B部分 Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。 理解Lets do 、lets play 等部分的内容。 拼写Lets spell和Read and write部分的单词。单元教学目标情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:注重合作精神。(2)文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法,其中难。

18、Unit One My classroom第一课时教学内容:A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标:1 能听懂、会说:Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点: 学习 Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board,light。教学难点:1 window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。2 在回答“Whats in the classr。

19、教学内容 A. Lets learn Lets do Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】能听、说、认读有关教室内设施的单词。【能力目标】能够描述教室内有哪些设施,并用“near”表达物体的位置。掌握字母组合 a-e 在单词中发/eI/的规律。【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置。教学重点 句型“Whats in the classroom?” “Where is it?”的掌握。教学难点 学会如何运用句型。教学准备 单词卡片、物品图、人物头像、课本挂图、教学课件、录音带。 课时安排 3 课时。第一课时教学过程 批注一、Warm-up and revision1.课堂口语练。

20、Unit 1一、 教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词:window board light picture door floor classroomcomputer wall teachers desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听,说的单词和词组:many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。4、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求能听懂、会说,会用每一课会话。掌握本单元出现的生词,词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点。

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