人教部编版九年级上册历史第五单元

1、第 15 课 探寻新航路1.西欧各国希望开辟通往东方的新航路，直接目的是（ ）A.学习东方先进文化 B.证明地球是圆的 C.到东方寻找财富 D.促进东西方贸易发展2.下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（ ）A.欧洲人狂热的追求财富是开辟新航路开辟的主要动力B.航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用C.天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件D.葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量3.1517 世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，促使了新航路的开辟。新航路开辟的经济根源是（ ）A.商品经济发展需要扩大对外市场 B。

2、42 5 动物儿歌 识 字 jinJ门 半包围7画中间 读音音序 结构笔画数组词 部首 笔顺 间本 课 例 字 范字 找一找 圈出范字。 评一评 再临两遍 宫点总计颗星笔画端正整洁 对比范字和圈出来的字，把不像的地方改过来。 校一校 评 校 把临得最像的字圈出来，评一评这个字能得几颗星： 2. 做察字练习察 找 正 字 描一描 临一临临 摹 1. 画“察字示意图” 临写日期： 签名： 43 正 字。

3、18 苏州园林知识与能力1积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空”等词语，掌握其音义，并用词造句。2整体感知内容，概括苏州园林的特征，分析本文的结构特点。3掌握本文运用的说明方法，品味说明语言的多样性。过程与方法运用多种媒体，创设丰富情境，引导学生感知园林的画意美，感受园林文化的艺术美。情感态度与价值观1领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力。2了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想。3感受写作大师的语言美，增强热爱母语的感情。教学重点作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。教学难点理解。

4、第五单元达标检测卷第五单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、一、 基础训练营基础训练营(31(31 分分) ) 1下列注音和汉字完全正确的一项是( )(2 分) A脚腕(jio wn) 吐痰(t tn) 严监生(yn jin shn) B颧骨(un ) 搂住(lu zh) 不动(bn b dn) C揪住(ji zh) 刷浆(shu jin) 墩儿(xio pn dnr) D发怔(f zhn) 包袱(bo f) 馅儿(l xinr) 2读拼音，写词语。(4 分) 王叔叔的 zh zi（ ） 长得人高马大，力大如牛。 他喜欢 q fu （ ）小，喜欢和别人 bn shu wn（ ）赌钱，好吃懒做。 今天，他终于从监狱里释放出来。家人希望他洗心革面，拜个 sh。

5、第五单元 走向近代(能力提升) 测试时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题(每小题3分,共60分) 1.14世纪前后,意大利兴起了很多著名的工商业城市。这些城市中越来越多的人通过发展工商业富裕起来,开始产生新兴的资产阶级。他们采用的生产组织方式是( ) A.手工作坊B.手工工场C.工厂D.垄断组织 2.在10世纪后期,特别是11世纪,西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程。新兴的城市。

6、20* 梦回繁华知识与能力1理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用。3品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。4学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力。过程与方法1通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。2在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。情感态度与价值观感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。教学重点学会概括、筛选信息，明确清明上河图的特点。教学难点品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。1 课时一、新课导入在我国灿烂的艺术瑰宝中， 。

7、怀疑与学问【教学目标】知识与能力1.掌握“譬如、腐草为萤、虚妄”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1 学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。2.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。情感态度与价值观认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义。【重点难点】教学重点理解举例论证、道理论证的运用。教学难点 结合本文的写作背景，理解重要句子的深层含义。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时1、新课导入古人云：“学贵有疑”“小疑则小进，大疑则大进”。我国当代有一位。

8、创造宣言【教学目标】知识与能力1.掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）2理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3品味文章语言的精妙。情感态度与价值观领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。【重点难点】教学重点1运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。2体会文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。3领会自信心对个体发展的重要作用。教学难点 理解。

9、17 动物笑谈知识目标 默读课文，了解 作者与动物相处的趣事。能力目标 欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体 会行文活泼、幽默的特点。情感目标 体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨 求实的科学态度和为科学献身的精神。一、导入新课人类的周围，生存着一百多万 种形貌千差万别，本性 良莠各异的动物，它们 既是人类征服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链上的重要角色。亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，为人类所 熏陶，于是，它们身上也有了“人性” ，有了感情。作家以审美的眼。

10、19 蝉知识与能力1了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法通过默读、品味、批注等方式，弄清蝉的习性和成长规律，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。情感态度与价值观学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。教学重点了解作者，理清说明思路，概括课文内容。教学难点品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。2 课时第一课时一、新课导入同学们，在新学期开学之前，我们刚刚度过了一个炎热烦闷的夏天。每。

11、16 猫知识目标 继续学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握 文章主要内容，理清文章线索。能力目标 理解课文细节描写和对比的手法。情感目标 体会作者养 猫的乐趣和痛惜之情。把握文章主题，培养善待动 物、爱护生命的观念。第 1 课时1抓住细节描写，把握三只猫的不同性情及特点。2体会伏笔写法以及作者的选材技巧。一、导入新课空有兽王之脉，却行逮鼠之差。(打一动物)谜底：猫。(投影仪播放猫的图片或短视频)通过刚才的几幅图片(小视频)，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的小动物。我国著名作家郑振铎家里就养过三次猫。。

12、18 狼知识目标 熟读全文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。能力目标 1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。2学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。情感目标 引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样 的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。第 1 课时1熟读课文，注意读音、节奏、停顿。2根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句。(重点)3复述文章内容，梳理故事情节，把握文章结构。一、导入新课同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当。

13、1第五单元测试(时间:90 分钟 满分:120 分)一、积累与运用(24 分)1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )(3 分)A.玄虚(xun) 豢养(hun) 彷徨(fng) 腐草为萤(yng)B.亵渎(xi) 省悟(xng) 嗤笑(ch) 孜孜不倦(z)C.虚妄(wng) 嗔怒(chn) 诓骗(kung) 苦心孤诣(y)D.懦夫(nu) 压榨(z) 渺茫(mio) 中流砥柱(d)2.下列词语的书写完全正确的一项是( )(3 分)A.遁词 愕然 辨伪去妄 怒不可遏B.翩然 澜语 头晕目眩 前仆后继C.灌溉 沉湎 义愤填膺 历尽心血D.狡黠 停滞 走头无路 自欺欺人3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )(3 分)A.伯恩斯坦把美国。

14、小学语文 二年级上册 1 / 4第五单元测试一、下列加点字的注音全都正确的一组是（ ） 。 （5 分）趁机（chn） 反复（ f） 哪里（n） 好得很哪（na ） 吼叫（hu ） 哀号（ ho）感到（gn） 衔来（xn） 二、拼一拼，写一写。 （12 分）jng yn hu d shn y jing yo q gui h lu三、比一比，选字组词。 （8 分）（ ）闹 （ ）居 口（ ） （ ）考（ ）写 带（ ） （ ）水 （ ）法四、先把词语补充完整，再完成练习。 （7 分）无边（ ） （ ） （ ） （。

15、第五单元测试卷(时间：150 分钟 总分：150 分)题号 一 二 三 四 总分得分一、积累与运用(40 分)(一)选择题(每题 3 分，共 30 分。请将答案用 2B 铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置 )1下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)A诓骗(kung) 和谐(h ) 懦夫(nu) 前仆后继(p)B停滞(zh ) 汲取(x) 灌溉(gi) 舍身求法(sh )C豢养(hun) 折扣(zh) 监护(jin) 锲而不舍(q)D中伤(zh ng) 懒惰(du) 烦闷(mn) 根深蒂固(d )(解析：A.“仆”应读作“p” ；B. “汲”应读作“j” ；C.“锲”应读作“qi ”。)2下列词语书写完全正确的一项是(A)A渺茫 塑像 画龙点睛。

16、第五单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(32分)1在加点字的正确读音下画“_”。(6分)细菌(jnjn)分杈(chch)摄氏度(ssh)帽缨(ynyng)矫健(jiojio)苔藓(xunxin)2读拼音，写词语。(8分)3形近字组词。(8分)4先把词语补充完整，再把它们填入合适的句子中读一读。(6分)A宽_ 宽_ 宽_(1)村里的路经过重修变得很()。(2)小红唱歌声音甜润，音域()。(3)鲸的嘴很大，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很()。B估_ 估_ 估_(4)这个人的逝世，对于历史科学的发展是不可()的损失。(5)要完成这项工程，()得二十天。(6)初步()，这场泥石。

17、第五单元走向近代测试题第五单元走向近代测试题 一、选择题一、选择题（每小题只有一个正确答案）（每小题只有一个正确答案） 1电影西部牛仔再现了远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时，强占他们 的家园，掠夺他们的财产等有关场景，这一残酷的历史现象对欧洲社会发展产生的重大 影响是（ ） A导致工人发动武装起义 B促进了资本主义发展 C导致民族解放运动高涨 D给人民带来沉重灾难 2他率船队向西航行，首。

18、第五单元第五单元 冷战和美苏对峙的世界冷战和美苏对峙的世界 第第 16 课课 冷战冷战 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知 道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响；通过引导学 生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史 学科思维和素养 过程与方法 引导学生参与课堂讨论活动，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策 在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对 美苏冷战对峙格局的理解 情感态度与价值观 通过。

19、第五单元 走向近代 第 13 课 西欧经济和社会的发展 知识点归纳 1、新的生产和经营方式（租地农场和手工工场） （1）农业生产组织形式的变化（土地关系的变化） ：垦殖运动：11 世纪以后,土地面积逐渐扩大 f 庄园 制瓦解： 农奴摆脱人身束缚， 农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权 （货币购买劳役豁免权、 缴纳迁徙税） f 租地农场：土地集中成为一种趋势，建立租地农场，并把产品推向市场。 （2）手。

20、走向近代单元检测题走向近代单元检测题 一、选择题一、选择题 1历史学习小组正在讨论查阅的资料，内容涉及封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早 期的大学。由此判断，他们讨论的主题是 A上古亚非文明 B古代欧洲文明 C中世纪的西欧 D亚洲封建时代 2恩格斯说：“葡萄牙人寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去 的咒语：黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”这表明西、葡开辟新航路。