2018年秋人教部编版八年级语文上册第五单元19蝉教案
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1、19 蝉知识与能力1了解作者,理清说明思路,概括课文内容。2品味语言,学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法通过默读、品味、批注等方式,弄清蝉的习性和成长规律,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。情感态度与价值观学习作者锲而不舍的工作精神,以及全面、细致、深入的观察方法。教学重点了解作者,理清说明思路,概括课文内容。教学难点品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。2 课时第一课时一、新课导入同学们,在新学期开学之前,我们刚刚度过了一个炎热烦闷的夏天。每到夏天,在某个不经意的午后,我们可以若隐若现地听到窗外知了的鸣叫,它仿佛在提醒着我们夏天的炎热
2、,增加我们的烦闷感。那么有谁知道知了,也就是蝉的生长过程呢?今天,我们就来学习一篇关于蝉的课文。二、自主预习1作者介绍法布尔(18231915),法国昆虫学家。法布尔童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟。他在不足 19 岁时就立志研究昆虫,后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。他一生不知疲倦地从事着独具特色的昆虫学研究,完成了昆虫记这部著作,被世人称为“昆虫界的荷马” “昆虫世界的维吉尔” 。 昆虫记不仅真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫的生活折射出人类世界。法国剧作家罗斯丹评价法布尔说:“这个大学者像哲学家一般的去思考,像艺术家一般的去观察,像诗人一般的去感受和表达。 ”2背景资料法布尔买下了
3、塞里尼昂的荒石园,并一直居住到逝世。这是一块不毛之地,但却是昆虫钟爱的土地,除了可供家人居住外,那儿还有他的书房、工作室和试验场,能让他安静地集中精力思考,全身心地投入到各种观察与实验中去,可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。就是在这儿,法布尔一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记,完成了昆虫记的后九卷。3知识链接蝉,古称蜩(tio)、蚱蝉等,俗名“知了” 、爬树猴。蝉遍布全世界,已知品种有3000 余种之多。蝉的一生有四个阶段,即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于 78 月份产卵于孔,幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中,幼虫在地下生活的时间很长,最短也
4、要 2 年左右,一般要过 45 年,长的要经过 1213 年,甚至更长时间。我国古人按蝉的出现时间把蝉分为春蝉、夏蝉和寒蝉。4检查预习(1)订正字音金蜣(qing) 涂墁(mn) 臃肿(yng)罅隙(xi) 蚋(ru) 轧扁(y)孵化(f) 鳍(q) 跳蚤(zo)车辙(zh) 黏土(nin) 扒掘(ju)喧嚣(xio) 钹(b)(2)词语释义窠:鸟兽昆虫的窝。涂墁:文中指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴。墁,原指用砖、石等铺地面。纤弱:纤细而柔弱。罅隙:缝隙。徘徊:在一个地方来回地走。竭力:尽力地。顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。一无所知:什么都不知道。无动于衷:心里一点儿不受感动;一点儿也不动
5、心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。喧嚣:声音杂乱,不清静。嚣,吵闹、喧哗。匹敌:对等;相当。(3)近义词辨析臃肿肥胖两个词都是形容词,都有“胖”的意思。 “臃肿”既可指过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖,转动不灵活;也可以比喻机构过于庞大,调度、运转不灵。 “肥胖”专指人体脂肪含量多,肉多。三、合作探究(一)初读课文,整体感知1法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?说说每一部分说明的内容。答案示例:全文分为两个部分。第一部分“蝉的地穴” ,介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。第二部分“蝉的卵” ,介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。2读过文章,你知道蝉从产卵到成虫,其生长要经历哪些过程吗?答
6、案示例:产卵孵化幼虫第一次蜕皮未长成的蝉第二次蜕皮成虫。(二)精读课文,内容探究1小标题为“蝉的地穴” ,与本部分内容之间有何关系?答案示例:第一部分的小标题为“蝉的地穴” ,但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况,只是表示对蝉的考察从地穴开始。2仔细阅读课文,简要概括蝉的地穴的特点。答案示例:多建在干燥、阳光多的地方;地穴孔口周围很干净;隧道深约十五六寸,下面较宽大,底部完全封闭;上下通行无阻;隧道的墙壁十分坚固;隧道顶部有一层土制薄盖;穴内温暖严紧,能抵御恶劣气候。3作者对蝉的地穴的观察和研究可分为几个层次?是按什么顺序来写的?答案示例:作者对蝉的地穴的观察和研究可分为三个层次,是按照从地表到洞
7、穴,再由洞穴到地上的顺序来写的,这也正符合蝉的幼虫的生长规律。第 1 层(第 1 段):介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第 2 层(第 27 段):写对蝉的地穴的考察。第 3 层(第 811 段):写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。4第 23 段中,蝉的洞口有何特点?用了什么说明方法?答案示例:特点:道路上面有小圆孔,孔口与地面相平;小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。写出了蝉穴的角度、形状、大小及洞穴周边的情况。说明方法:作比较。将蝉的洞穴与金蜣的洞相比较,突出了蝉的地穴的特点。5第 4 段中,蝉的隧道有何特点?蝉幼虫身上的汁液有何作用?用了什么说明方法?答案示例:特点:蝉的隧道大
8、都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。介绍了蝉的隧道的长度、构造。汁液作用:蝉幼虫身上的汁液是一种极黏的液体,可以用来做灰泥。说明方法:作比较。用矿工与铁路工程师来与蝉比较,形象地揭示出蝉的幼虫聪明、能干。6第 811 段中,作者如何介绍幼虫出穴成长的?答案示例:作者又将目光转向地面,描写了幼虫出洞后的活动,主要介绍了幼虫脱壳变为成虫的经过。首先寻找着力点用前足的爪紧紧地把握住,丝毫不动;接着,开始蜕皮背上的皮最先开裂,然后依次头、吸管、前腿、后腿、折着的翅膀相继出来,最后使出最大的努力,用一种几乎看不清的动作蜕掉尾端的皮。经过阳光和空气的沐浴,强壮的蝉能够起飞。四、课堂小结本文第
9、一部分主要按由幼虫到成虫的生长过程来写。这部分标题虽为“蝉的地穴” ,但内容不仅仅写地穴,还写到幼虫蜕皮的过程。以此看,作者以“蝉的地穴”为题,表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也是同样道理。五、练习设计请完成本课对应训练。第二课时一、课前复习刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝,大概要多少时间?答案示例:三个半小时。二、新课导入上节课,我们学习了本文的第一部分,了解了蝉的地穴和幼虫蜕皮的过程。下面我们继续学习本文的第二部分,看看蝉是怎样产卵、孵化的。三、合作探究(一)精读课文,内容探究1小标题为“蝉的卵” ,与本部分内容之间有何关系?答案示例:虽然这一部分的小标题为“蝉的卵” ,但
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- 2018 年秋人教部编版八 年级 语文 上册 第五 单元 19 教案
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