人教部编版七年级语文上册教案18狼

13 植树的牧羊人教学目标1理解并积累字词。 2理解课文内容,把握文章线索,体会作者的写作意图。教学重难点1.抓住作者对人物的细致描写与景物的变化。2细心体会字里行间流露出的作者的情感。3抓住议论句体会作者的写作意图。导入新课一个孤独的农夫,数十年如一日,在荒原上种植着树木,靠自己的体力和毅力,把荒

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1、13 植树的牧羊人教学目标1理解并积累字词。 2理解课文内容,把握文章线索,体会作者的写作意图。教学重难点1.抓住作者对人物的细致描写与景物的变化。2细心体会字里行间流露出的作者的情感。3抓住议论句体会作者的写作意图。导入新课一个孤独的农夫,数十年如一日,在荒原上种植着树木,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地,变成了流着奶和蜜的田园,今天,让我们走进植树的牧羊人 ,看看是什么精神在支撑着他。教学过程一、初读课文 整体感知1资料助读让乔诺(18951970), 生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一。

2、2 济南的冬天教学目标1学会细致地观察,抓住自然景物特点描写的手法。 2学习文章严谨而精美的结构安排。3了解、区分、并学会使用比喻、拟人等修辞手法。教学重难点1领会语言的准确性、生动性、情感性。2培养学生,细致观察事物,抓住特点描述的能力。导入新课说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的冬天的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏济南。

3、19 皇帝的新装教学目标 1培养有感情朗读课文的能力。 2理清故事情节。 3了解本文语言描写的精妙,把握作品深刻的思想意义。 教学重难点1培养学生联想和想象的能力。2作品深刻的内涵和思想。3培养敢说真话的良好品质。课时安排两课时 教学过程第一课时 导入新课 说起童话,我们大家肯定会兴趣盎然,那么你都读过谁的童话?(学生可能说:郑渊洁、安徒生、格林等等),看来大家都读过安徒生的童话,也非常喜欢他的作品。今天我们来学习他的一篇很有特色的作品皇帝的新装 。不过,我想提醒大家注意:学习本文,要从多角度、多侧面地去学习,去。

4、5 秋天的怀念教学目标1知识与技能:理解课文内容,把握母亲的艺术形象,感悟作者的意图。训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。2过程与方法:指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生的自学能力。学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。3情感态度价值观:感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔、自责,体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。教学重难点品味赏析细节描写;探寻作者写作意旨。教学过程一、联系旧知 情感导入1打开。

5、12 纪念白求恩教学目标1通读感知全文主要内容,然后把握文章夹叙夹议的写法。 2事实论据的论述和正反对比的作用。 3学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。教学重难点 1懂得议论文与记叙文的区别及议论文的要点。2.掌握夹叙夹议、对比论证的写作方法。 3掌握文章的层次,及文章语言的感染力与说服力。 导入新课白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓,他不远万里,来到中国,为八路军伤员服务,不幸以身殉职。一个外国人,为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习了毛泽东同志写的纪念白求恩一文,我们。

6、18. 狼 第2课时 免费获取课文朗读资源 发现课文朗读选择年级 目 录 01.课文品读 02.课文赏析 03.课文拓展 01.课文品读 课文理解 1.第段交代了什么 有什么作用 第段交代了一个屠户,卖完肉走在回家的路上,被两叧狼紧追丌放。。

7、18. 狼 第1课时 免费获取课文朗读资源 发现课文朗读选择年级 目 录 01.课前导入 02.字词学习 03.课文浅析 01.课前导入 趣味引入 狼是狡猾的动物,但它们的不人类的智慧相比,终究是笑料耄已。今天,我们就读一读蒲松龄的狼,认清。

8、15 诫子书教学目标1积累文言实词,熟读成诵,培养文言语感。2反复朗读,理解课文内容,把握文章脉络,学习诸葛亮严密的论证。3通过品读课文,感受诸葛亮的人格魅力,教育学生读书修身,静心养德,做有抱负、有智慧、有胆识的人。教学重难点背诵课文,积累警句; 理解主旨: 勤学励志,修身养性;体会作者情感,赏析精彩妙点。导入新课教师提问:三国时期,群雄并起,问鼎逐鹿。请问,你最喜欢哪位英雄?为什么?(通过提问调动学生的积极性,使他们的思维迅速活跃起来。)然后出示课件:杜甫蜀相中的诗句:三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。。

9、17 *动物笑谈教学目标1理解并积累字词。2感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。3体味文章幽默风趣的语言。教学重难点1领会语言的幽默风趣,注意体会这种幽默的效果。2学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。导入新课“动物笑谈” ,意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。浏览课文,了解故事内容,体会作者幽默的语言风格。教学过程一、初读课文 整体感知1资料助读康拉德劳伦兹(19031989),奥地利动物行为学家,1973 年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道。

10、 1 春教学目标1学会细致地观察并生动地描写自然景物。 2学习文章严谨而精美的结构安排。3灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。教学重难点1领会语言的准确性、生动性。2培养学生细致观察事物,抓住特点描述的能力。导入新课春天是一年四季中最美的季节。春回大地,万物复苏,春天给大地带来希望,春天历来是文人墨客歌咏的对象。在古人眼中,春草是“草色遥看近却无” ,春花是“一枝红杏出墙来” ,春风是“吹面不寒杨柳风” ,春雨是“随风潜入夜,润物细无声” 。那么,在现代作家朱自清的笔下,春天又是怎样的一番景象呢?让我们和朱。

11、6 散 步教学目标1准确、流利、有感情地朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。2揣摩词句含义,品味文章的语言美。3培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。教学重难点整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。教学方法以“先学后教”的思想理念为指导,采用 “自读品悟诱导点拨合作探究相结合”的教学方法。即在教师的引导下,学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言。抓住关键语句精读课文,深入思索,反复咀嚼,品味文章的美感,体悟文章意旨。教师适时点拨,并用多媒体来辅助教学,充分激发学生兴趣,调动学生。

12、16 猫教学目标1熟读课文,掌握本课基础生字词。2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。3.体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。4.形成关爱动物,善待生命,尊重生命的情感。教学重难点1.概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。2.体会作者对第三只猫特殊的思想感情,感受其中蕴含的人生哲理。 导入新课同学们,动物是人类的朋友,你能说说自己所喜爱的动物以及和他们之间所发生的故事吗?猫是大家都很熟悉的一。

13、导学案18 狼学习目标1.熟读,理解课文,并在理解的基础上背诵课文2.掌握常见的文言词语和句式,提高文言素养。3.揣摩动作描写和心理描写,学习在叙事基础上发表议论的写法。4.理解文本主旨。学习重难点重点:掌握常见的文言词语和句式,体会现代汉语与古代语法之间的区别。难点:把握文章主旨,并理解“狼”这一形象在古人思维中的意义。知识链接聊斋志异简称聊斋 ,俗名鬼狐传 ,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书房名, “志异”是记载奇闻异事的意思。全书共有短篇小说491 篇(张友鹤聊斋志异会校。

14、,18 狼,RJ七年级语文上册,1.积累文言词汇,正确理解、翻译、背诵课文。 2.体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。 3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,险些被它吃掉,幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,又会怎样呢?下面,让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事,相信它会给你带来独特的感受。,蒲松龄(16401715),字留仙,别号柳泉居士,清代山东淄川(今山东淄博)人,著名文学家。代表作聊斋志异。,“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意。

15、1818 狼狼 1 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.困窘(jng) 苫蔽(shn) 尻尾(ko) B.狡黠(xi) 缀行(zhu) 积薪(xn) C.弛担(ch) 眈眈(dn) 目似瞑(mng) D.假寐(mi) 禽兽(qn) 少时(sho) 2 2.解释下列加点的词。 (1)顾野有麦场( ) (2)止有剩骨( ) (3)屠自后断其股( ) (4)意暇甚(。

16、狼学习目标1.借助注释疏通文意,理解课文,积累文言词汇。 (重点)2.掌握一些常见文言词语和句式,活学活用。 (重点)3 背诵全文。 (难点)自主学习1.补充知识卡片。1.蒲松龄(1640-1715)字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19 岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第,直至 71 岁时才成岁贡生。为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村。

17、18 狼知识目标 熟读全文,积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。能力目标 1.分析狼与屠户的形象,把握文章主旨。2学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。情感目标 引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人 要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。第 1 课时1熟读课文,注意读音、节奏、停顿。2根据注释理解课文大意,掌握课文注释中的重点词句。(重点)3复述文章内容,疏理故事情节,把握文章结构。一、导入新课同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当。

18、狼,无论在日常生活中,还是在艺术作品里,有关狼的话题可不少,这是因为一切 野生动物中,就数狼跟人的关系最密切了。在蒙古和北美的印第安人中间,关于狼的神话和传说最为丰富,它们常被描绘 成性情“凶残”、“狡猾”的家伙;在西欧神话里,最强大、最凶悍的神也就是 “狼神”!,狼有合群的习性,在冰雪荒凉的原野里,集群的饿狼是很可怕的,不仅袭击家畜,有时还会伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切可怖的了,光“鬼哭狼嚎”这几个字,看起来就令人毛骨悚然,狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。,和狼有关的成语,豺狼成性 豺狼。

19、18 狼知识目标 熟读全文,积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。能力目标 1.分析狼与屠户的形象,把握文章主旨。2学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。情感目标 引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样 的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。第 1 课时1熟读课文,注意读音、节奏、停顿。2根据注释理解课文大意,掌握课文注释中的重点词句。(重点)3复述文章内容,梳理故事情节,把握文章结构。一、导入新课同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当。

20、18 狼教学目标1.积累相关的文言词汇。2理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。3理解句意、文意。4通过学习使学生提高自我保护的意识和能力,学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。 教学重难点1.积累相关的文言词汇 。2理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。 3理解句意、文意;理解文章的主旨。 狼表面看是写狼,实际上是写像狼一样的人。导入新课同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会想到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然,对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,昔日东郭先生遇见了。

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