人教版新课标语文六年级下匆匆动画教学课件

1、 人教版六年级下册语文教学计划一、学情分析：本班共有 XX 位学生，男生 XX 人，女生 XX 人。通过五年半的语文学习，孩子们已经掌握了比较扎实基础知识，平时的学习生活中，进行了大量的课外阅读，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有个别学生由于学习、阅读习惯养成有欠缺，以致于现在的语文素养不理想。本班学生在学习习惯、语文素养、性格特点上也存在着较大的差异，两极分化较严重。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步，以带着理想的语文素养踏进高一级学校的大门。二、教材简。

2、匆匆,人教新课标 六年级 语文下册 第一组,老大徒伤悲 少壮不努力 长歌行,朱自清(189811221948812)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品浆声灯影里的秦淮河 、 背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。,初步感知课文听老师朗读，要求：1.注意生字新词；2.划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子。,生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,zh wn,zhng rng,。

3、匆匆,人教新课标小学语文 六年级下册第一组,朱自清(18981948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。,自读课文，想一想“匆匆”指的是什么？课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的?,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,读读写写,饭 碗 伶 伶 俐 俐 徘 徊 赤 裸裸,wn,lng,l,pi,hui,lu,正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：,燕子去了再来，杨柳枯了再青，桃 花谢了再开，说明什么？,“洗手的时候日子吃饭的时候 默默时遮挽时天黑时睁开眼 时掩面叹息时”,正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：, 日子是怎样。

4、匆匆,朱自清,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。生于1898年11月22日，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系，后在杭州第一师范、扬州第八中学等校教书。1921年加入文学研究会，1925年任清华大学任教。代表作：绿、春、背影、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。,作者简介,饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸,挪,蒸,nu,zhng,挪动,蒸腾,这篇散文写于1922年3月，当时作者已。

5、匆匆,人教新课标 六年级 语文 下册 第一单元,理解课文内容，了解作者所表达的思想感情。学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。,燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开,逝去的日子不再回,对比,用形象化的对比有什么作用？,引出对时光和人生的思考。,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎 是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从 我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不 禁头涔涔而泪潸潸了。,你是怎样理解这句话的？,品读一,八千。

6、匆 匆 朱自清,作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。代表作：绿、春、背影、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。其中背影、荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。,学习目标,1.理解课文内容，了解作者所表达的思想感情。2.学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。,生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 痕迹 挪动,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,z。

7、匆匆,今人不见古时月，今月曾经照古人。 李白把酒问月 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护 题都城南庄 生此夜不长好，明月明年何处看。 苏轼中秋月 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红,饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸,挪,蒸,nu,zhng,挪动,蒸腾,匆匆品读会,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?,燕子去。