人教版新课标语文六年级下和田的维吾尔动画朗读

1、一般的名字；维吾尔姑娘的名字中还有激励自信的意味。
,谜一样的维吾尔,生活并不富，却很好客； 维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑娘跳舞时“摆脖子”； 维吾尔族人单手提壶洗手洗脸； 他们少有戴近视眼镜的，少有单眼皮的，用“奥斯曼”草染过的头发浓黑发亮。
,歌一样的维吾尔,唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限制； 他们想跳就跳，想唱就唱 ； “生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
”,小结：行文中的小标题,便于将材料分门别类地组织，多方面多角度展示材料、表达主题，使行文条理清楚； 能吸引读者，对主要内容有一个概括性的了解，更快速更准确地理解文章内容和写作意图。
,。

2、作者亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观,第二段：（第23自然段）,第三段：（第4然段）,第四段：（第5自然段）,第五段：（第6自然段）,第六段：（第7自然段）,返回,1、和田维吾尔族人有哪些特点？,2、结合全文说说对“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的”这句话的理解。
,3、作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？,（概括并引出下文）,豪气而乐观的维吾尔,六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。
,2、第二句作者运用了 修辞手法，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境。
,拟人,1、文中第一句起了什么作用？,豪气而乐观的维吾尔,3、找出文中的对比，这样写有什么好处？,被沙尘暴笼罩的夜热烈激昂的歌声,我缩在被窝里惊恐地竖耳倾听驾着马车迎风引吭,这样写反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。
,酷爱土地的维吾尔,作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。
色香俱全的烤肉出自。

3、豪放花 一样的美丽和自信谜 一样的神秘歌 一样的豁达与乐观,生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田 维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
,土一样的维吾尔,当沙尘暴铺天盖地地袭来时，一个汉子迎风引吭；沙尘漫天飞扬，人们长年摘不下“防尘装”；他们喜食土馕坑、沙土灰里烧制的食物；他们把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。
,馕,nng,人们长年摘不下“防尘装”,花一样的维吾尔,总说：和田维吾尔人尤为爱美。
分述： 他们爱花的天性和他们在许多物品上营造出的鲜花般的幽香和情调；维吾尔姑娘有花一样的容貌和花一般的名字；维吾尔姑娘的名字中还有激励自信的意味。
,爱美的维吾尔人,维吾尔姑娘,谜一样的维吾尔,生活并不富，却很好客；维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑娘跳舞时“摆脖子”；维吾尔族人单手提壶洗手洗脸；他们少有戴近视眼镜的，少有单眼皮的，用“奥斯曼”草染过的头发浓黑发亮。
,歌一样的维吾尔,唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限制；他们想跳就跳，想唱就唱 ；“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
”,爱唱歌跳舞的维吾尔人,小结：行文中的小标题,便于将材料分门别类地组织，多方面。