人教版生物七年级上册3.1.2种子植物教案

1、植物种子的萌发同步训练一、选择题：1、花生是一种保健食品，其中花生的可食部分主要是：A子叶 B果肉 C胚乳 D种皮答案：A解析：【解答】：选 A。花生是双子叶植物，双子叶植物的种子主要由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，花生的可食用部分就是子叶。【分析】：本题主要考察种子的结构和成分。2、图是玉米种子纵切图，能为玉米种子萌发提供营养的结构是。A B C D 答案：D解析：【解答】：选 D。图中是胚芽，是胚轴，是胚根，是胚乳，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。【。

2、细胞的生活课题来源：人教版七年级上册 名称：细胞的生活 所属单元章节：第二单元第一章第四节教师姓名 所在学校联系电话 QQ 邮箱一、教学分析课标要求1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。2. 描述细胞核在遗传中的重要功能教材分析 本节是第二单元第一章的第四节，是在初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞构成的基础上，进一步学习细胞是怎样进行正常的生活的。本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。是前三节的延续，也为下。

3、植物细胞 第二章 第一节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：时间：2020.4.30 LOGO 教学目标 1.制作植物细胞临时装片并观察。。

4、中学生物学案设计年 级 七年级 科目 生物 课时 1 课时 主备课教师 课 题 生物的特征学习目标观察生物和非生物，比较它们的区别。 学 生 能 够 举 例 说 明 生 物 具 有 的 共 同 特 征 。 培 养 学 生 的观 察 能 力 、 发 散 思 维 能 力 、 分 析 问 题 的 能 力 和 表 达 能 力 。 增 强 热 爱 大 自 然 、 保 护 大 自 然 的 情 感 ， 更 加 热 爱 生活 ， 珍 爱 生 命 。学习重点 学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然的情感。学习难点 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。二次设计教师 。

5、第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征【教学目标】1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。3、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。4、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。【教学重点】1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。 2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。【教学难点】培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。【课前准备】有关生物与非生物的图片、教学课件【课时安排】一课时【教学方法】讨论法【教。

6、第四节 单细胞生物教学目标：1、通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对草履虫生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。3、尝试发现探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计。4、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。教学重点分析： 正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。学生从开始练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察，都是使用显微镜观察不会移动的材料。而在本实验中，需要通。

7、第二节 植物细胞,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,思 考：,能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?,薄而透明,实验:观察植物细胞,制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 认识植物细胞的基本结构。 练习画细胞结构图。,目的要求:,实验器材的使用方法,载玻片 盖玻片 镊子 滴管 吸水纸,材料用具： 洋葱鳞片叶，水生植物、番茄（等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，龙胆紫溶液（质量分数为0.1），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，。

8、种子的萌发 第三章 第二节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：时间：2020.4.30 LOGO 繁殖生长发育衰老死亡 自然界新陈代谢的规。

9、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第一节 种子的萌发,1.种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？ 2.胚是由哪几部分组成的？ 3.玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点？ 4.怎样区分裸子植物与被子植物？,复习提纲,离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。,被子植物的一生,生长 发育 繁殖 衰老 死亡,导学提纲：1.种子萌发的环境条件有哪些？(怎样用实验证明？） 2.种子萌发的自身条件有哪些? 3.怎样计算发芽率？ 4.种子萌发的过程是怎样的？,自主学习,种子萌发的环境条件,探究的一般过程,提出问题,在哪种环境条件下种子才能。

10、,第二节 种子植物,蕨类植物的孢子囊（孢子是一个生殖细胞）,正在萌发的豆芽（种子储存丰富营养）,分组实验：观察种子的结构,小组内合作分工，了解种子的结构；比较不同种子结构差异,预习课本P8384内容，并完成课本P84讨论题。（参考P85图）,1.纵切玉米；2.滴加碘液；3. 放大观察。,遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？,胚根：发育成植物的根； 胚轴：发育成连接部位； 胚芽：发育成茎和叶； 胚是新植物体的幼体。,胚根,胚轴,胚芽,子叶,胚,胚乳：提供营养。,玉米种子 的结构,果皮和种皮：保护作用。,胚,知识小结,胚乳：贮。

11、绿色植物的呼吸作用课题 绿色植物的呼吸作用 课型 新授 课时序数课 标解 读与教 材分 析【课标要求】初一学生正处于以形象思维为主，并向抽象思维逐步过渡的关键时期，现实生活中，学生对呼吸作用的一些现象已有不少感性认识，教师在教学中要充分利用学生的生活经验，密切联系生产、生活的实际，引导学生理解呼吸作用的概念和意义，并能运用所学知识解释生产、生活中的有关问题。教学内容分析：绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大重要作用之一，它与光合作用既相互独立，又相互依存。本节内容包括植物的呼吸作用和呼吸作用的应用两部分。。

12、生物圈中的绿色植物,绿色植物的一生,植物种子的萌发,二 种子萌发的过程,一 种子的结构功能,三 种子萌发的条件,观察菜豆种子的内部结构:在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮,再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构,观察思考: 1.菜豆种子有哪些结构? 2. 哪些结构与种子的萌发有关? 3. 种子的重要部分是什么?,观察方法:由表及里， 先观察外部形态，再观察内部结构。 观察步骤: 1.观察种子的外形种皮上的种脐 （种子成熟后，脱离种柄在种皮上所遗留下的痕迹。 它是种子从母体获得营养的通道。） 2.试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用。

13、第五章 绿色植物的一生,第一节 植物种子的萌发,单子叶植物,双子叶植物,一、种子的结构,观察种子的结构 剥去种皮，用手掰开种子的两片子叶，对照图5-1，观察种子的内部结构 写出种子是由哪些部分组成 区别双子叶植物和单子叶植物的种子,菜豆种子结构示意图,双子叶植物种子的结构,种皮：保护子叶（2片）：贮藏营养物质 种子 胚芽 胚 胚轴胚根,玉米种子结构示意图,单子叶植物种子的结构,种皮：保护胚乳：贮藏营养物质 种子 子叶（1片）：转运营养物质 胚 胚芽胚轴胚根,双子叶植物和单子叶植物种子的比较,胚是新植物的幼体，有胚芽、胚根、胚。

14、课题 第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞是生命活动的基本单位第二节 植物细胞时间教材分析 学生在已经知道显微镜的基本结构及其功能，并能正确操作显微镜的基础上，进一步通过制作临时装片并观察植物细胞，学习植物细胞的基础结构，是本教学的主要目标。本节教材在内容和活动的安排上遵循认识心理学和概念构建的基本原理，及先有学生的观察、实验和讨论活动，在活动中引导学生逐步构建概念，然后教材完整地呈现概念。本节的“想一想，议一议”活动，创设了一个学生在操作显微镜观察植物材料时最容易出现的认知错误，通过强烈的认知冲。

15、第一节 种子的萌发 教学目标：1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。重点难点：1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。2.抽样检测时正确的取样方法。教学方法：实验法教学设计 学习内容 。

16、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 种子植物(第1课时),一、观察种子结构,由表及里 先形态后结构 先宏观后微观,观察外形 剥去种子最外面的一层种皮 分开合拢着的两片子叶 用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴,1.观察菜豆种子的结构,2.观察玉米种子的结构,观察外形 用刀片将玉米种子从中央纵向剖开 滴一滴碘液在剖面上，看看变色的位置，变色的部位是什么地方？变成了什么颜色？未变颜色的部位又是什么地方？,1.种皮的作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2.种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。 3.胚在种子的哪。

17、第一章 生物圈中有哪些绿色植物,第三单元 生物圈中的绿色植物,第二节 种子植物,黄豆、玉米种子的解剖,观察种子的方法,小实验,取一粒浸软的菜豆种子， 观察它的外形。 剥去种子最外面的一层薄皮种皮，分开合拢着的两片子叶。 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，结合左图，看看它们的形状和位置。,方法步骤：,（1）观察菜豆种子的结构,1,2,4,3,5,种皮,胚芽,子叶 （2片）,胚根,胚轴,保护 幼嫩 的胚,储存营养物质， 为种子的萌发提供营养。,双子叶植物,胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。,菜豆种子的结构,新的植物体 发。

18、第二节 种子植物,春种一粒粟，,秋收万颗子。,最大的种子:复椰子树的种子重达15千克 最小的种子:斑叶兰的种子一亿粒才50克,种子之最,一、观察种子结构,由表及里 先形态后结构 先宏观后微观,淀粉遇碘变兰色,区别豆类种子和玉米种子的结构,胚,胚,有两片子叶， 无胚乳,只有一片子叶，有胚乳,基本结构相同,1、种皮: 2、胚:子叶胚轴胚芽胚根胚乳,保护幼嫩的胚,幼小的生命体,储存营养物质,储存营养物质,讨论,1孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？,种子的生。

19、,第三单元第一章第二节,种子植物,学习目标,1、说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。 3、识别常见的裸子植物和被子植物。,由种子发育成的植物统称为种子植物。,松球果,杉树的球果,1、菜豆种子及果实,2、玉米种子及果实,实验：观察种子植物的种子结构,1、菜豆种子外面的一层薄皮是什么结构？有什么作用？,种皮很坚韧，保护种子里面幼嫩的胚，减少水分散失。,种皮,菜豆种子的结构.mpg,12,种皮,胚芽,胚轴,胚根,胚,子叶,保。

20、1课题 种子植物 1 课时 主备人 李会 使用人 李会知识与技能1.通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。 2.能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。过程与方法 能主动利用各种工具，并参与到探索植物种子结构的活动中去，从而达到掌握知识的目的。教学目标情感、态度与价值观培养学生积极参与收集种子和果实的活动，真实体验与人交流和合作的情感。教学重点 解剖和观察植物的种子，认识种子的结构。教学难点 玉米种子的解剖和观察。教学方法 讲授法教具准备 PPT、各类种子、玉米种子挂图教学过程。