人教版二年级下数学第8单元第2课时解决问题课件

1、,第 1 课时 平均分（1）,第 2 单元 表内除法（一）,二（1）班明天要去参观科技园，把东西分一分。,一、情景导入,你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。,情境导入，实际操作,二、探究新知,1,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,每份都是2块糖，同样多。,对比分的结果，特殊中认识“平均分”,每份分得同样多，叫平均分。,16,4,4,三、巩固练习,四、课堂小结,分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均数。,。

2、,第 7 课时 练习课,第 2 单元 表内除法（一）,练习课,1.读一读。84=2 155=3 183=6 168=2 123=4 459=5 366=6 77=1,8除以4等于2,15除以5等于3,18除以3等于6,16除以8等于2,12除以3等于4,45除以9等于5,36除以6等于6,7除以7等于1,每只小熊分得同样多，每只分（ ）个。,3,6,2,3,2.,10,2,5,9,3,3,12,2,6,6,5.圈一圈，填一填。24里面有（ ）个4。,6,24,4,6,20里面有（ ）个5。,20,5,4,4,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,6 3 2,28 4 7,20 5 4,12 3 4,7.用。

3、,第 10 课时 练习课,第 2 单元 表内除法（一）,练习课,2,12,4,12,4,3,1,2,1,3,1,6,5,4,20,20,5,4,20,4,5,=5,=3,=6,=3,=5,=6,=6,=4,1,4,5,2,6,5,4,2,11=1 22=4 33=9,44=16 55=25 66=36,77=49 88=64 99=81,3,3,5,4,4,4,6,=6,=6,=6,=28,=48,=6,=3,=4,=6,=36,=19,=3,=30,=5,=5,=3,=2,=6,=3,=4,=6,=12,=6,=4,=2,=5,=6,=6,=5,=4,=25,=4,=3,=18,=3,=5,12 3 4 米,。

4、,第 4 课时 练习课,第 2 单元 表内除法（一）,练习课,2.把9个 平均贴在三条线上，每条线上应贴（ ）个。,3,4,8,3,4,6.圈一圈，说一说。14个玉米，每两个装一袋，可以装（ ）袋。 18个玉米可以装（ ）袋。,7,9,5,3,24,4,9.把18个 平均分，和同桌交流一下各自的分法。,18个1, 9个2，6个3, 3个6，2个9,。

5、,第 5 课时 除法（1）,第 2 单元 表内除法（一）,一、引入新课,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,二、探究新知,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,认识除号，读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？,可以用除法表示。,4,1659年，瑞士数学家。

6、,第 12 课时 练习课,第 2 单元 表内除法（一）,练习课,126=2（个）,122=6（个）,（1）142=7（个）（求14里面有几个2）,（2）147=2（个）（求14里面有几个7）,（1）82=4（个）,（2）82=6（个）,（1）366=6（个）,（2）205=4（个）,（1）56=30（个）,（2）186=3（个）,15,6,5,5,6,6,5,+,18,3,6,（4）,（18）,（4）,（4）,（6）,（5）,。

7、,第 2 课时 混合运算（2）,第 5 单元 混合运算,一、复习导入,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？,2. 根据这幅图我们能提出什么问题？,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,乘除法和加减法混合运算,2,（二）反馈交流，总结混合运算的顺序,437 127 19,4312。

8、,第 2 课时 平均分（2）,第 2 单元 表内除法（一）,一、情景导入,1.哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,做一做,（ ）,2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”。,（ ）,（ ）,二、探索新知,读懂题意，理解“平均分”,你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）,把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。,2,交流分法，提升认识“平均分”,不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。,把18个 平均分成6份，每份（ ）个。,3,三、巩固练习,把10盒酸奶平均分成2份。

9、二年级数学下册 MIXED OPERATIONS - PROBLEM SOLVING 混合运算解决问题 授课人：XXX授课时间：20XX 5.4 YOUR LOGO 1.学会用两步计算的方法解决问题，能正确使用小括号列综合算式。 （重点） 2.能从题中收集信息、发现问题并解决问题。（难点） 01学习目标 02复习导入 把下列算式写成综合算式。 （2520）3（1）2520=5 53=15 （2。

10、,第 2 课时 平移,第 3 单元 图形的运动（一）,这些玩具是如何运动的？,这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？,一、情境引入,二、探究新知,生活中你还见过哪些 平移现象？,请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。,拉抽屉是平移现象。,推开窗户的动作是平移现象。,拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。,哪座小房子可以通过 平移相互重合呢？,说得真对，快试试，还有哪座小房子也可以？,移一移。,我来试试。,我发现了平移后小房子的方向是不变的。,2,三、巩固练习,1. 用学具画一排小汽车。,你能用学具画一排小。

11、,第 2 课时 推理（2）,第 9 单元 数学广角 推理,一、复习导入,4,1,2,3,我们一起来玩填数 游戏吧！,规则是：每行、每列必 须有14这四个数。,B应该是几？,仔细读题，你都 知道了什么？,我们要解决什么 问题呢？,我们应该如何 思考呢？,初步理解,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,二、探索新知,2,我知道，每行、每列 都有14这四个数。,我还知道，每个数 在每行、每列都只 出现一次 。,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几。

12、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3.5 解决问题 第二单元 100以内的加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 春天来了，到处鲜花盛开，美术班一起去野外写生，我们一起来看看吧。 输入目录文字 小组讨论：该怎样解答这个问题？ 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一 共有多少人？ 新知。

13、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.1 用8的口诀解决问题 第四单元 表内乘法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 口算。 3648 12 20 30 4256 68= 66= 62= 76= 65= 63= 78= 45= 55= 25 18 复习导入 有没有逛过文具店，今天我们就一起逛下文具店，看看里面都有哪些文具。 。

14、解决问题,人教版数学二年级下册第三单元,旋转,平移,平移,旋转,在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？,复习导入,探究新知,你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？,要剪出4个一样的小人，还不能剪断。,每个小人都是轴对称图形。,画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。,我是这样做的。,我是这样做的。,要注意：对折的地方 不要剪断，那里是小 人身体连接的地方。,看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？,看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！,对折1次,对折2次,对折3次,对折4次。

15、,第 5 课时 解决问题（1）,第 6 单元 有余数的除法,一、新课导入,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,二、探究新知,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,追问：“最多坐4人”你怎么理解？,“至少”是什么意思？,问题：1. 你都知道了什么？,2. 谁能完整地说一说这道题的意思？,5,“每条船最多坐4人”是指这条船的最大承载量是4人。“至少需要租多少条船”是指租船的数量最少。,交流想法，体会进一法,讨论辨析,问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？,2.。

16、,第 4 课时 解决问题,第 4 单元 表内除法（二）,一、情景导入,星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！,3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。,乐乐玩具店,问题：1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？,2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需 要知道哪些信息？谁再说一说？,5687（个）,二、探究新知,3,小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪” ，也就是在求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。,5. 为什么用除法计算？,4. 谁来说说你是怎么列式的？,6. 解答正。

17、,第 5 课时 解决问题,第 5 单元 混合运算,一、复习导入,（3020）5 ,口算。,72（189）,6585 ,2075 ,2,25,8,55,10,40,9,35,问题：先算什么？再算什么？,二、探索新知,信息提取,2. 谁能完整地说说这道题的意思？,3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？,问题：1. 仔细观察，你知道了什么？,剩下的还要烤几次？,4,方法探究,903654（个）,5496（次）,分步列式：,追问：说说你是怎么想的。,问题：1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？,5. 谁能完整地说说你是怎么想的？,4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？,2. 要。

18、,第 6 课时 解决问题（2）,第 6 单元 有余数的除法,一、新课导入,问题：横线上画什么？你是怎么想的？,引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。,二、探索新知,问题：读一读，说一说你知道了什么。,探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？请你自己试一试。,理解题意,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？,6,交流方法,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？,最后一面小旗是第13面，可以接着往下画，画到第16面。,那么，有没有什么。

19、,第 11 课时 解决问题,第 2 单元 表内除法（一）,2.分一分，填一填。,1.口算。,12块饼干，每人分6块，可平均分给（ ）人。,12块饼干，平均分给3人，每人可分（ ）块。,305= 124= 3 + 3= 102= 85= 246= 153= 66= 186= 164= 255= 93=,6,3,6,5,40,4,5,1,3,4,5,3,2,4,一、新课导入,二、探究新知,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？,你知道了什么？,要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。,3,因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。,1535这个算式表示什么意思？,为什么要用。

20、,第 2 课时 解决问题,第 8 单元 克和千克,一、复习导入,上节课你们认识了 什么质量单位？它 们之间有什么关系？,我们认识了克和千克，还知道1千克1000克。,分小组，分别称出 1千克的不同物品， 再数一数有几个。,大约15个鸡蛋 是1千克。,我们组称出5个中等 个儿的苹果是1千克， 4个大苹果也是1千克。,二、探索新知,知道王奶奶摘了 20个苹果。,王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。,知道了什么？要解 决的问题是什么？,让我们估计这些 苹果有多重。,苹果有大有小，要 根据大小来估计。,3,王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少。