人教版二年级下数学第1单元第2课时数据收集整理2课件

,第 2 课时 1000以内数的认识(2),第 7 单元 万以内数的认识,一、情景导入,同学们上节课的知识 掌握得非常好。,(一)填一填,10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( )。,十,一百,一千,(二)数一数,1.在二百八十六的后面连续数出6个数。,二百八十七、,二百八十八、,二百八

人教版二年级下数学第1单元第2课时数据收集整理2课件Tag内容描述:

1、,第 2 课时 1000以内数的认识(2),第 7 单元 万以内数的认识,一、情景导入,同学们上节课的知识 掌握得非常好。,(一)填一填,10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( )。,十,一百,一千,(二)数一数,1.在二百八十六的后面连续数出6个数。,二百八十七、,二百八十八、,二百八十九、,二百九十、,二百九十一、,二百九十二。,2.下面这些小正方体共有( )个。,四百五十七,今天我们继续来学习 1000以内数的知识。,我先圈出100个圆点。,还可以再圈出100个圆点。,图中有二百三十五个圆点。,100,100,数的组成。,图中有多少个圆点?,2个一百。

2、,第 11 课时 解决问题,第 2 单元 表内除法(一),2.分一分,填一填。,1.口算。,12块饼干,每人分6块,可平均分给( )人。,12块饼干,平均分给3人,每人可分( )块。,305= 124= 3 + 3= 102= 85= 246= 153= 66= 186= 164= 255= 93=,6,3,6,5,40,4,5,1,3,4,5,3,2,4,一、新课导入,二、探究新知,15只蚕宝宝,平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?,你知道了什么?,要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,问每个纸盒放几只。,3,因为是平均分,求每个纸盒放几只,就是求每份是几,所以用除法计算。,1535这个算式表示什么意思?,为什么要用。

3、,第 3 课时 平均分(3),第 2 单元 表内除法(一),(1)自己试着分一分。(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。,一、创设情境,二、探究新知,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,理解题意,“每2个一份”是什么意思?你想怎样分?,3,感知不同分法,乘法意义,乘法算式,画,摆,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,8个果冻,每2个一份,能分成( )份。,4,画,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,摆,8个果冻,每2个一份,能分成( )份。,4,8个果冻,每2个一份,。

4、,第 2 课时 解决问题,第 8 单元 克和千克,一、复习导入,上节课你们认识了 什么质量单位?它 们之间有什么关系?,我们认识了克和千克,还知道1千克1000克。,分小组,分别称出 1千克的不同物品, 再数一数有几个。,大约15个鸡蛋 是1千克。,我们组称出5个中等 个儿的苹果是1千克, 4个大苹果也是1千克。,二、探索新知,知道王奶奶摘了 20个苹果。,王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。,知道了什么?要解 决的问题是什么?,让我们估计这些 苹果有多重。,苹果有大有小,要 根据大小来估计。,3,王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少。

5、,第 2 课时 有余数的除法(2),第 6 单元 有余数的除法,一、探索新知,用小棒摆 。,8根,84=2(个),初步理解余数与除数的关系,1. 用9根小棒,你能摆几个这样的正方形?请你动手摆一摆。,2. 能用除法算式表示你摆的意思吗?,9根,94=2(个)1(根),二、探索新知,2,如果用10根小棒来摆呢?,10根,104=2(个)2(根),如果用 11根、12根呢?,11根,12根,114=2(个)3(根),124=3(个),9根,余数和谁有很密切的关系,是什么关系?,94=2(个)1(根),10根,104=2(个)2(根),11根,114=2(个)3(根),12根,124=3(个),13根,134=3(个)1(根),。

6、,第 7 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,1.读一读。84=2 155=3 183=6 168=2 123=4 459=5 366=6 77=1,8除以4等于2,15除以5等于3,18除以3等于6,16除以8等于2,12除以3等于4,45除以9等于5,36除以6等于6,7除以7等于1,每只小熊分得同样多,每只分( )个。,3,6,2,3,2.,10,2,5,9,3,3,12,2,6,6,5.圈一圈,填一填。24里面有( )个4。,6,24,4,6,20里面有( )个5。,20,5,4,4,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,6 3 2,28 4 7,20 5 4,12 3 4,7.用。

7、,第 10 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,2,12,4,12,4,3,1,2,1,3,1,6,5,4,20,20,5,4,20,4,5,=5,=3,=6,=3,=5,=6,=6,=4,1,4,5,2,6,5,4,2,11=1 22=4 33=9,44=16 55=25 66=36,77=49 88=64 99=81,3,3,5,4,4,4,6,=6,=6,=6,=28,=48,=6,=3,=4,=6,=36,=19,=3,=30,=5,=5,=3,=2,=6,=3,=4,=6,=12,=6,=4,=2,=5,=6,=6,=5,=4,=25,=4,=3,=18,=3,=5,12 3 4 米,。

8、,第 4 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,2.把9个 平均贴在三条线上,每条线上应贴( )个。,3,4,8,3,4,6.圈一圈,说一说。14个玉米,每两个装一袋,可以装( )袋。 18个玉米可以装( )袋。,7,9,5,3,24,4,9.把18个 平均分,和同桌交流一下各自的分法。,18个1, 9个2,6个3, 3个6,2个9,。

9、,第 12 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,126=2(个),122=6(个),(1)142=7(个)(求14里面有几个2),(2)147=2(个)(求14里面有几个7),(1)82=4(个),(2)82=6(个),(1)366=6(个),(2)205=4(个),(1)56=30(个),(2)186=3(个),15,6,5,5,6,6,5,+,18,3,6,(4),(18),(4),(4),(6),(5),。

10、,第 2 课时 平移,第 3 单元 图形的运动(一),这些玩具是如何运动的?,这些玩具的运动方式相同吗?你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗?,一、情境引入,二、探究新知,生活中你还见过哪些 平移现象?,请伸出你的手,模仿一下这些平移运动。,拉抽屉是平移现象。,推开窗户的动作是平移现象。,拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。,哪座小房子可以通过 平移相互重合呢?,说得真对,快试试,还有哪座小房子也可以?,移一移。,我来试试。,我发现了平移后小房子的方向是不变的。,2,三、巩固练习,1. 用学具画一排小汽车。,你能用学具画一排小。

11、,第 2 课时 混合运算(2),第 5 单元 混合运算,一、复习导入,说出各题的运算顺序,再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算?,二、探究新知,(一)仔细观察,收集信息,解决问题,问题:1. 观察这幅图,你知道了哪些信息?,2. 根据这幅图我们能提出什么问题?,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗?,跷跷板乐园一共有多少人?,乘除法和加减法混合运算,2,(二)反馈交流,总结混合运算的顺序,437 127 19,4312。

12、,第 2 课时 推理(2),第 9 单元 数学广角 推理,一、复习导入,4,1,2,3,我们一起来玩填数 游戏吧!,规则是:每行、每列必 须有14这四个数。,B应该是几?,仔细读题,你都 知道了什么?,我们要解决什么 问题呢?,我们应该如何 思考呢?,初步理解,在右面的方格中,每行、每列都有14这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?,二、探索新知,2,我知道,每行、每列 都有14这四个数。,我还知道,每个数 在每行、每列都只 出现一次 。,在右面的方格中,每行、每列都有14这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几。

13、,第 2 课时 平均分(2),第 2 单元 表内除法(一),一、情景导入,1.哪些分法是平均分?在括号里画“”。,( ),( ),( ),( ),做一做,( ),2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对?对的在括号里画“”。,( ),( ),二、探索新知,读懂题意,理解“平均分”,你知道了什么?(分什么?平均分成几份?),把18个 平均分成6份,每份几个? 分一分。,2,交流分法,提升认识“平均分”,不论怎样平均分,分的结果都相同,只 要每份分得同样多,就是“平均分”。,把18个 平均分成6份,每份( )个。,3,三、巩固练习,把10盒酸奶平均分成2份。

14、,第 5 课时 除法(1),第 2 单元 表内除法(一),一、引入新课,同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。,“平均”是什么意思?,请你试着分一分,并思考问题: (1)可以怎样分竹笋? (2)到底每盘应放几个?,同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。,“平均”是什么意思?,二、探究新知,把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。,3,除法算式:1243,读作:12除以4等于3。,认识除号,读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗?,可以用除法表示。,4,1659年,瑞士数学家。

15、,第 1 课时 平均分(1),第 2 单元 表内除法(一),二(1)班明天要去参观科技园,把东西分一分。,一、情景导入,你能将这些糖分成3份吗? 请你来分一分。,情境导入,实际操作,二、探究新知,1,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?,每份都是2块糖,同样多。,对比分的结果,特殊中认识“平均分”,每份分得同样多,叫平均分。,16,4,4,三、巩固练习,四、课堂小结,分东西的方法有很多,当每份分得同样多时,这种分法叫做平均数。,。

16、,第 13 课时 整理和复习,第 2 单元 表内除法(一),整理与复习,举例说明“平均分”的含义,什么是平均分?用自己的方式举例说一说。,我画了两组圆,每组6个,是平均分。,请你也试着说一说!,9根小棒分3份,每份3根,是平均分。,写算式,说除法各部分名称,根据自己的例子,写出除法算式,并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,?,为什么只有 一个算式?,试着说一说每个算式表示的意义。,复习26的乘法口诀,将下面的乘法口诀补充完整。,一( )得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二( )得六,二四得八,二五一十,三三得九,。

17、,第 2 课时 简单数据的收集和整理(2),第 八 单元 数据的收集和整理(一),你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢?,我有2颗蛀牙。,我有1颗蛀牙。,我没有蛀牙。,1015人一组,了解小组里每个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下来。,你们小组是怎样调查和记录的?,1015人一组,了解小组里每个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下来。,你们小组是怎样调查和记录的?,根据整理结果回答: (1)小组同学中,是有蛀牙的人多,还是没有蛀牙的人多? (2)在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多?,把你们小组的记录分类整理,填写下表。,你还能想到什么?和同。

18、,第 4 课时 数据收集整理,第 10 单元 总复习,一、复习导入,如果老师想知道我们班同学的身高情况,那么我会用到我们之前学过的什么内容?,统计!,1.,我们今天便来复习统计的相关知识,二、统计知识,狗,每人找一张自 己最喜欢的动 物卡片。,兔,统计图的知识,卡片动物有:老虎,小狗,小白兔,乌龟 要求:每人找一张自己最喜欢的动物卡片。,统计时用的方法,方法(1): 正 正 方法(2): 方法(3): 方法(4): 1, 2 ,3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 说一说:各种统计方法有什么不同? 比一比:哪种统计方法最简单?,答:“正”字共有五笔构成, 每有一人选一个动。

19、,第 1 课时 数据收集整理(1),第 1 单元 数据收集整理,一、情景导入,问题:(1)读一读,说一说你知道了什么。,(2)选哪种颜色合适呢?你是怎么想的?,学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?,(1)有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择 (2)选大多数同学最喜欢的颜色,讨论:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?,调查统计,收集数据,可以在全校进行调查。,全校的学生那么多,怎样调查呢?哦!可以先在班里进行调查。,二、探究新知,1,可以先在班里像下面这样调查。,每人只能选一种颜色。最喜欢红色的同学请举手。,。

20、,第 2 课时 数据收集整理(2),第 1 单元 数据收集整理,一、情境引入,这两位同学哪个更合适呢?,夏军,张贝,可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。,同学们,新的学期已经开始了几天,我们的学习生活 正逐渐步入正轨。今天,老师请你们帮忙,为教师评选一 名数学科代表。,问题: 请你根据大家的记录,把统计结果填入下表。,二、探索新知,问题:(1)从老师的话中你知道了什么?,(2)两位同学中选一位参赛,选谁好呢?你有什么好办法?,学校要举办讲故事大赛。,我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。,王明明,陈小菲,2,(一)记录方法对。

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