人教版二年级下数学第6单元第5课时解决问题1课件

,第 1 课时 轴对称图形,第 3 单元 图形的运动(一),一、情境引入,游乐场里都有哪些游乐项目?,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动。,观察这些图形有什么共同点。,说一说生活中还有这样的图形吗?,图形两边一样。,剪纸 的 两边也一样。,二、探究新知,像这样画一画,再沿

人教版二年级下数学第6单元第5课时解决问题1课件Tag内容描述:

1、,第 1 课时 轴对称图形,第 3 单元 图形的运动(一),一、情境引入,游乐场里都有哪些游乐项目?,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动。,观察这些图形有什么共同点。,说一说生活中还有这样的图形吗?,图形两边一样。,剪纸 的 两边也一样。,二、探究新知,像这样画一画,再沿画的线剪一剪。,和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。,利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。,剪一剪。,把剪好的图形打开。看,中间有一道折痕。,1,轴对称图形,对称轴,对称轴,对称轴,对称轴,像这样剪出来的图形都是对称的,它们都是轴。

2、,第 1 课时 平均分(1),第 2 单元 表内除法(一),二(1)班明天要去参观科技园,把东西分一分。,一、情景导入,你能将这些糖分成3份吗? 请你来分一分。,情境导入,实际操作,二、探究新知,1,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?,每份都是2块糖,同样多。,对比分的结果,特殊中认识“平均分”,每份分得同样多,叫平均分。,16,4,4,三、巩固练习,四、课堂小结,分东西的方法有很多,当每份分得同样多时,这种分法叫做平均数。,。

3、,第 5 课时 10000以内数的认识(1),第 7 单元 万以内数的认识,一、新课导入,南京长江大桥公路桥长4589米,铁路桥长6772米。,南京长江大桥真壮观呀!,下面的数怎样读?,下面我们就一起来 认识万以内的数。,二、探索新知,一个一个地数,10个一是十。,一十一十地数,10个十是一百。,一百一百地数,10个一百是一千。,数数,认识计数单位“万”,如果一千一千地数呢?,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com、http:/www.fydaxue.com,5,在计数器上怎么数呢?,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,整理数位顺序表,同学们一起来制作 数位顺序表吧。,说。

4、,第 2 课时 混合运算(2),第 5 单元 混合运算,一、复习导入,说出各题的运算顺序,再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算?,二、探究新知,(一)仔细观察,收集信息,解决问题,问题:1. 观察这幅图,你知道了哪些信息?,2. 根据这幅图我们能提出什么问题?,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗?,跷跷板乐园一共有多少人?,乘除法和加减法混合运算,2,(二)反馈交流,总结混合运算的顺序,437 127 19,4312。

5、,第 7 课时 整理和复习,第 5 单元 混合运算,整理和复习,468,7258,30629,7(3630),481832,(1421)7,3,32,5,42,62,34,24,40,35,5,30,6,问题:读题目要求,想一想先算什么,再算什么。,复习混合运算的顺序,(一)整理混合运算的顺序,说出各题的运算顺序,再计算。,问题:1.你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。,2. 每一类按什么顺序进行计算呢?,在有加减乘除混合运算中,按先乘除后加减的顺序计算。,只含有加减(或乘除),要从左至右按顺序计算。,有小括号的,先算小括号里面的。,18279 483 (1827 )9 4(83),问题:每组中上、。

6、,第 6 课时 整理和复习,第 4 单元 表内除法(二),问题: 1. 每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片,你们能快速地算出这些算式的得数吗?,活动要求: 1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆。(一人摆卡片,一人负责记录。) 2. 全班交流:你是怎么整理的?,2. 你能根据这些算式的特点进行整理吗?,一、谈话引入,问题: 1. 从乐乐整理的表中你能发现什么?,谈话引入:让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。,小结:同学们真会认真观察,能在这个表中发现这么多规律,并且按照规律把所有的算式都填写出来了,你们真了不起!,123,153,1。

7、,第 1 课时 推理(1),第 9 单元 数学广角 推理,一、情景导入,是科学世界。,不能。,老师补充一个信息:我带 来的不是经典故事书。 现在能猜到了吗?,老师今天带来了经典故 事书和科学世界中 的一本书,你能一下就猜 准是哪本书吗?,二、探究新知,我们应该如何 思考呢?,初步理解,有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?,我知道,有语文、数 学和品德与生活三本 书,小红、小丽和小 刚三人各拿一本。,仔细读题,你都知道了什么?,我还知道,小红拿的是语文书,小丽拿的不是数学书。,1,解法探究,小刚。

8、,第 5 课时 练习课,第 4 单元 表内除法(二),练习课,1,9,7,4,9,9,9,8,8,7,9,8,408=5(张),3. 一根28米长的绳子,每7米分成一段,可以分几段?,问题:(1)谁来读读题?,(4)为什么用除法计算?,(2)你知道了什么?,(3)把你的想法用算式表示出来。,小结:因为每7米分成一段,要求28米长的绳子可以分成几段,也就是求28里面有几个7,28里面有4个7,所以可以分成4段。,(5)解答正确吗?,2874(段),4.,问题: 谁来读读题?, 为什么用乘法计算?, 你知道了什么?, 这个问题你会解答吗?,(1)买6块手帕,一共需要多少钱?,(2)用36元。

9、,第 7 课时 练习课,第 6 单元 有余数的除法,练习课,234=5(本) 3(元),254=6(本) 1(元),答:23元做多可以买5本,25元最多可以买6本。,227=3 (束) 1(枝),163=5 (束) 1(枝),102=5 (束),3,丛林探险:4485(辆)4(人) 答:最多可以坐满5辆车,会有4人剩余。,激流勇进: 每船坐9人,全班44人。该租几条船? 4494(条)8(人) 剩余的4人也要坐一条船, 所以应该租:415(条) 答:该组5条船。,。

10、,第 4 课时 练习课,第 6 单元 有余数的除法,练习课,1、在( )8=3这个算式里,余数最大是( )。,2、在( )7=4这个算式里,余数最大是( )。,3、在( )6=3这个算式里,余数最大是( )。,7,5,6,1.填空题:,1、每个苹果2元,小红有13元钱,他最多能买几个苹果?2、每串糖葫芦有8个山楂,45个山楂最多能穿几串?,132=6(个) 1(元) 答:他最多能买6个苹果。,458=5(串)5(个) 答:45个山楂最多能穿5串。,2.应用题:,3、折一个纸鹤需要3张纸,20张纸最多能折几个?4、每2米绳子可以做一根跳绳,13米绳子可以做几根?,203=6(个) 2(张) 。

11、,第 1 课时 有余数的除法(1),第 6 单元 有余数的除法,一、情景导入,二、探究新知,摆一摆,回顾除法意义,问题:1. 读一读,你知道了什么?,2. 摆一摆,说一说你是怎样做的。,3. 能把摆的过程用算式表示出来吗?,把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。,1,623(盘),问题:1. 这个算式什么意思?,2. 这个意思你还在哪看到了?,问题:1. 观察,你发现了什么?,2. 现在你还会摆吗?互相说一说你打算怎样做。,摆一摆,解决新问题,把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。,1. 这1个草莓怎么不摆了?,2. 能把你的想法用算式表示出来吗?,问题:1. 这个算式。

12、,第 5 课时 除法(1),第 2 单元 表内除法(一),一、引入新课,同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。,“平均”是什么意思?,请你试着分一分,并思考问题: (1)可以怎样分竹笋? (2)到底每盘应放几个?,同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。,“平均”是什么意思?,二、探究新知,把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。,3,除法算式:1243,读作:12除以4等于3。,认识除号,读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗?,可以用除法表示。,4,1659年,瑞士数学家。

13、,第 1 课时 混合运算(1),第 5 单元 混合运算,一、复习导入,图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?,问题:1. 同学们做什么呢?,2. 从题目中你获得了哪些信息?,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?,二、探索新知,图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?,问题:1. 同学们做什么呢?,2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?,同级运算,1,加减运算的顺序,53243867,532429,293867,综合算式,分。

14、,第 11 课时 解决问题,第 2 单元 表内除法(一),2.分一分,填一填。,1.口算。,12块饼干,每人分6块,可平均分给( )人。,12块饼干,平均分给3人,每人可分( )块。,305= 124= 3 + 3= 102= 85= 246= 153= 66= 186= 164= 255= 93=,6,3,6,5,40,4,5,1,3,4,5,3,2,4,一、新课导入,二、探究新知,15只蚕宝宝,平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?,你知道了什么?,要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,问每个纸盒放几只。,3,因为是平均分,求每个纸盒放几只,就是求每份是几,所以用除法计算。,1535这个算式表示什么意思?,为什么要用。

15、,第 2 课时 解决问题,第 8 单元 克和千克,一、复习导入,上节课你们认识了 什么质量单位?它 们之间有什么关系?,我们认识了克和千克,还知道1千克1000克。,分小组,分别称出 1千克的不同物品, 再数一数有几个。,大约15个鸡蛋 是1千克。,我们组称出5个中等 个儿的苹果是1千克, 4个大苹果也是1千克。,二、探索新知,知道王奶奶摘了 20个苹果。,王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。,知道了什么?要解 决的问题是什么?,让我们估计这些 苹果有多重。,苹果有大有小,要 根据大小来估计。,3,王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少。

16、,第 4 课时 解决问题,第 4 单元 表内除法(二),一、情景导入,星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,让我们一起来看看吧!,3. 要求这个问题怎样解答呢?把答案写在练习本上。,乐乐玩具店,问题:1. 你都知道了什么?获得了哪些数学信息?,2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需 要知道哪些信息?谁再说一说?,5687(个),二、探究新知,3,小结:一个地球仪是8元,要求“56元可以买几个地球仪” ,也就是在求56元里面有几个8元,因为56里面有7个8,所以能买7个地球仪。,5. 为什么用除法计算?,4. 谁来说说你是怎么列式的?,6. 解答正。

17、,第 6 课时 解决问题(2),第 6 单元 有余数的除法,一、新课导入,问题:横线上画什么?你是怎么想的?,引出:如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么?第17个呢?今天我们继续来研究这样的问题。,二、探索新知,问题:读一读,说一说你知道了什么。,探究:第16面小旗应该是什么颜色呢?请你自己试一试。,理解题意,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?,6,交流方法,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?,最后一面小旗是第13面,可以接着往下画,画到第16面。,那么,有没有什么。

18、,第 5 课时 解决问题,第 5 单元 混合运算,一、复习导入,(3020)5 ,口算。,72(189),6585 ,2075 ,2,25,8,55,10,40,9,35,问题:先算什么?再算什么?,二、探索新知,信息提取,2. 谁能完整地说说这道题的意思?,3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗?,问题:1. 仔细观察,你知道了什么?,剩下的还要烤几次?,4,方法探究,903654(个),5496(次),分步列式:,追问:说说你是怎么想的。,问题:1. 综合算式先算什么?求出的是图上的哪个部分?,5. 谁能完整地说说你是怎么想的?,4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”,需要知道什么?,2. 要。

19、,第 5 课时 解决问题(1),第 6 单元 有余数的除法,一、新课导入,22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?,二、探究新知,22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?,追问:“最多坐4人”你怎么理解?,“至少”是什么意思?,问题:1. 你都知道了什么?,2. 谁能完整地说一说这道题的意思?,5,“每条船最多坐4人”是指这条船的最大承载量是4人。“至少需要租多少条船”是指租船的数量最少。,交流想法,体会进一法,讨论辨析,问题:1. 有的同学认为至少需要5条船,还有的同学认为至少需要6条船,你觉得呢?,2.。

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