人教版二年级下册数学期末考试

1、 推理推理数独数独说课稿说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是数独。下面我对本课题进行分 析： 说教材（地位与作用） 数独 是人教版必修教材第九单元第 2 个课题。 在此之前， 学生们已经学习了推理，这为过度到本课题的学习起到了铺 垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基 础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认 知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能 力。 2、经历判断、推理。

2、 人教版第四册第六单元 租船问题租船问题 说课稿说课稿 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是二年级下册第六单元的除法解决 问题-即租船问题。下面我分几个方面来进行阐述。 一、分析教材，制定教学目标。本课内容是在学生学习 了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的。学生 可以比较自如解决用除法计算简单的实际问题。在此基础上 来进行本课教学的。本节课通过创设租船的情景利用有余数 们除法的相关知识，解决“剩余”的实际问题。根据本节课 的内容和特点。我们确定了如下学习目标: 1、知识目标:感知“进一”和“去尾”两。

3、余数和除数的关系说课稿 一、教材分析： 1、教学内容：人教版三年级上册第四单元中的有余 数的除法例 3 的教学内容。 2、教材的理解：例 3 的教学内容，是在学生已经认识 了有余数除法，会列式的基础上教学的。例三的知识点很简 单，但是怎样让简单的内容上地丰富和扎实，教材的编排就 给我很大的启示。教材以具体情境引入，让学生通过用小棒 摆正方形观察发现余数和除数的关系，这样的一个探究发现 的过程能让学生充分体验感悟。于是我将其做出适当的改变， 通过学生的摆小棒、列式计算等活动，让其逐步体会余数比 除数小的道理。 3、设。

4、 有余数的除法说课稿有余数的除法说课稿 各位老师： 大家好！我今天说课的内容是人教版小学数学二年级下 册第六单元中的有余数的除法 。下面我将从教学目标、 教法、学法、教学过程几方面对本节课的是设计进行阐述。 一、 教学目标 1.通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的 意义。能在有余数除法的算式中表示商和余数。 2.引导学生在观察、交流、操作等活动中逐步体会数学 知识的产生、形成与发展的过程。 3.激发学生学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。 确定此目标得以具有以下三点： 一是基于对数学课程标准的理解。 课标。

5、 平移和旋转说课材料 一、一、说教材说教材： 平移和旋转是新课标人教版小学数学二年级下册第 三单元的内容， 关于培养学生的空间观念， 数学课程标准 中指出： “能描述实物或几何图形的运动和变化。 ”目的是让 学生认识现实生活中图形运动变化的规律，从而发展学生的 空间观念。由于本课是学生第一次接触平移与旋转的概念， 因此，教学的认知要求是初步认识，对于旋转的知识只要能 分辨旋转现象即可；对于平移的知识，除了知道生活中平移 的现象之外，要能在方格纸上确定平移的方向和距离。 二、二、说学生说学生： 二年级的学生，对平。

6、 认识算盘认识算盘说课稿说课稿 认识算盘，是人教版二年级下册第七单元万以内 数的认识里的一个知识点，在新课标中属于数与代数 领域，今天我主要从以下几个方面来说一说这节课： 说教材： 1、认识算盘是教材新增加的内容，算盘曾经是小 学数学教材中的重点学习内容，但随着现代化计算工具的发 展，它逐渐淡出了人们的视线，而新课标在课程内容中 重新提出“知道用算盘可以表示多位数”的要求。 2、教材引进算盘表示数，一方面认识算盘，在了解中 国传统文化的同时， 体会其直观形象、 体现数位特征的特点; 会用算盘表示数，深化学生对万。

7、 直角的初步认识说课稿 说课的内容是人教版实验教材二年级上册直角的初 步认识 。 教材分析：教材分析： 教科书在本课时安排了两个例题。例 3 从生活中的事 物引导学生发现直角。例 4 主要是教学三角板上的直角的 用法： 可以判断一个角是不是直角， 也可以用它来画直角。 本课是这一单元的重点，也是下学期认识锐角和钝角也是 一个基础。 学情分析：学情分析： 一年级上学期认识长方形和正方形时，他们已经知道 了长方形和正方形的四个角都是直角。直角在现实生活中 有广泛的应用。二年级的孩子已经有了一定的观察、发现 能力，因此对于。

8、 二年级下册数学第五单元同级混合运算说课稿 说课的内容是： 同级混合运算 “混合运算”是在学生学习 了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的 基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运 算顺序，体会混合运算的运算顺序，为以后学习打好基础。 一、确定目标 1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行 正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解同级运算的运算顺序。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 二、。

9、 数独说课稿 说教材说教材 本节教材内容是在学生已有知识和经验的基础上，继续 让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索数字的排列 规律。与一年级下册教材相比，教材最大的变化就是数字的 排列规律稍有复杂一些，在一定的格子里，一定的数字，每 行每列都只出现一次，例题通过“在右面方格中，每行每列 都有 1-4 的数字，并且每行每列的数字都只能出现一次” 。 使学生感受数独的神奇魅力，激发学生学习数学的兴趣。 二、学情分析二、学情分析 二年级的学生，自制能力差，最主要的还是要提起学生 的学习兴趣才能更好完成教学目标，数。

10、用乘法口诀求商说课稿 一、说教材一、说教材 1、说教学内容 用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在 整个计算领域起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部 分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为 两段学习。今天进行的是第二阶段的教学。由于学生刚学除 法不久，对除法含义理解还不透彻，大多数学生口诀背的很 熟练，但在实际计算中仍然出现错误。 2、说教学目标 （1）学会用 7-9 的乘法口诀求商，能较熟练地进行除 法求商和解决简单的数学问题。 （2）培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和 分析判断。

11、 9 9 的乘法口诀说课稿的乘法口诀说课稿 9 的乘法口诀这部分内容是小学数学课本二年级上册第六 单元最后一节的内容， 它是在二年级上册第四单元学生学习了 2 至 8 的乘法口诀的基础上，通过编制 9 的乘法口诀，初步学会运用类 推的方法学习新知识，使学生从感性认识上升到理性认识。它是学 生系统学习乘法口诀的终结部分，学好这部分内容，将会对后续学 习表内除法、除数是一位数除法、两位数乘一位数、两位数乘两位 数、除数是两位数除法等内容奠定坚实的基础。 根据教材所处的位置、学生的年龄特点，认知规律，我确立了 本课教学目标及。

12、第第 9 单元数学广角推理单元数学广角推理数独说课稿数独说课稿 一、说教材 本节教材内容是在学生已有知识和经验的基础上，继续 让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索数字的排列 规律。与一年级下册教材相比，教材最大的变化就是数字的 排列规律稍有复杂一些，在一定的格子里，一定的数字，每 行每列都只出现一次，例题通过“在右面方格中，每行每列 都有 1-4 的数字，并且每行每列的数字都只能出现一次” 。 使学生感受数独的神奇魅力，激发学生学习数学的兴趣。 二、说学情 二年级的学生，自制能力差，最主要的还是要提起学生 的。

13、 二年级数学下册推理说课稿二年级数学下册推理说课稿 各位评委老师： 你们好！我今天说课的内容是人教版二年级数学下册第 九单元中的第一节课推理 ，下面我将从说教材，说教法、 说学法、说教学过程四个方面进行说课。 说教材 推理内容是人教版二年级数学下册第九单元中的第 一节课,它是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的 起始课。本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判 断，推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法，渗透 数学的思想方法，初步培养学生有序地，全面的思考问题的 意识，从而锻炼学生的逻辑思维能力，。

14、 平移与旋转说课稿平移与旋转说课稿 尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！ 感谢大家在百忙之中抽出时间莅临我校指导交流。 我是一小二年级的数学老师，我叫 XX。今天上午我上的 这一节课是人教版二年级数学下册图形的运动这一单元中 的平移与旋转。这一部分的内容与 2011 年课标之前的实验 教材相比较，降低了难度，删掉了在方格纸上判断图形平移 几格的内容， 而把这部分的内容后移至第二学段学习。 因此， 本节课的教学内容主要是通过观察、操作等活动，直观的认 识图形的平移与旋转，为后续的学习积累丰富的感性经验。 课程标准不要。

15、 平移说课稿平移说课稿 一、教材分析：一、教材分析： 平移是人教版二年级数学下册第三单元的内容，平移是 学生在日常生活中经常看到的现象。课程标准不要求对这个 概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要求学 生紧密联系生活实际去感知这些现象。从数学的意义上讲， 平移是一种基本的图形变换。图形的平移对于帮助学生建立 空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。物体或 图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就 可以近似的看作是平移现象。教材在介绍这种现象时，注意 结合学生的生活经验，使学生初。

16、 1000 以内数的认识说课稿 一、说教材 “1000 以内数的认识”的内容是人教版二年级下册第 68 页例 1。在本课中，要让学生认识计数单位“千” ，感知 千以内的数，发现相邻两个计数单位之间的十进关系，知道 1000 以内数数的方法和规律。 1000 以内数的认识为学生学习“万以内数的认识”作一 个铺垫。如果这部分知识掌握好了，学生可以把 10000 以内 数的认识的学习方法类推迁移到“万以内数的认识” 。 二、说学情 1、在学习本课内容之前，学生已经学习了“20 以内的 数” “100 以内的数” ，学生能够正够地数出 100 以内的物体 的个数，。

17、 认识钟表说课稿认识钟表说课稿 一说教材： 认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课 要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试， 也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意 从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照 “认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺 序编写。 一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要 按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时 间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为： 1认知目标： 通过观察、*作使学生初步认识钟面的外部。

18、 人教版小学数学二年级下册轴对称图形说课稿 一、说材料一、说材料 1、教材分析：轴对称图形是九年义务教育人教版 二年级上册第五单元的教学内容。对称是大自然的结构模式 之一，它广泛存在于我我们的日常生活当中，且有多种变换 形式。认识轴对称图形对培养学生的观察力、审美能力具有 重要作用。基于以上认识，我把教学目标确定为： 知识目标：学生通过观察、操作、认识轴对称图形，并 能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴。 能力目标： 通过看一看、 折一折， 培养学生的观察能力、 操作能力，学会欣赏数学美。 情感目。

19、100 以内的加法和减法（退位减） 说课稿 各位专家、各位评委、各位老师大家好。我叫 XXX，来 自第 X 小学。今天我说课的内容是人教版二年级数学（上） 第二单 100 以内的加法和减法（退位减） 。 （板书）下面我从 教材分析、教学目标、教学教法、学习学法、教学过程、板 书设计等几个方面谈谈我对本节课的设计： 一、教材分析 教材通过具体的情境图引两位数减两位数（退位减）运 算，在具体的情境中让学生通过类推等方法轻松掌握学习内 容，融会贯通。 学生已经学习了两位数加两位数的计算方法，知道了 “从个位算起，相同数位要对齐”的。

20、 数学广角说课稿数学广角说课稿 首先，很感谢有这次机会跟各位老师介绍一下我在设计 这节课时的一些想法。 我所执教的这节课是小学数学义务教育课程标准实验 教材（人教版）第三册数学广角中的第一课时。排列与 组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知 识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好 素材。本内容重在渗透这些数学思想方法，并初步培养学生 有序地、全面地思想问题的意识。对于其中的几个环节我作 了这样的设计： (一)情境导入，激发兴趣 卡通人物多啦 A 梦和小静是小朋友喜闻乐见形象，运用 多媒。