求减数的简单实际问题ppt课件

1、,求一个数比另一个数多（少） 百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？,1412 ,1.167=116.7%,答：实际造林是原计划的116.7%。,求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。,课前导入,2,东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？,多的公顷数占计划的百分之几,原计划,实 际,16公顷,20公顷,实际比原计划多的,探究新知,3,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷。

2、,求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,课前导入,在括号填上合适的百分数。,1.72=（ ）,70%,80%,3%,90%,42.5%,172%,0.7=（ ）,0.03=（ ）,2,下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。,路程/km,0,1,2,3,4,5,6,7,8,5,4,7,王红,李芳,林小刚,2,3,5,6,7,8,探究新知,3,李芳跑的路程是王红的百分之几？,先求出李芳跑的路程是王红的几分之几，再化成百分数。,45=,=80%,答：李芳跑的路程是王红的80。,4,也可以先用小数表示计算结果，再化成百分数。,。

3、,苏教版数学三年级下册第七单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,求一个数的几分之几是多少的简单实际问题,情境设置,在图中分一分，涂一涂，再想想可以怎样计算。,导入新课,先平均分成3份。,再表示出其中的2份。,从图中可以看出，小兔一共分得4个。,探究新知,利用除法计算,（1）分步计算,先求出1份是多少，即 是多少：,632（个）,再求2份是多少，即 是多少：,224（个）,探究新知,探究新知,（2）列综合算式,6324（个）,答：小兔一共分得4个。,第一关,课堂练习,西红柿的 是多少个？,1472（个）,248（个）,第二关,课。

4、,第 3 课时 求被减数的实际问题,第 四 单元 100以内的加法和减法（一）,42+30,83+6,61+10,84+4,31+6,75+20,38+20,52+20,计 算,=72,=89,=71,=58,=88,=37,=95,=72,咱们去摘桃子！,23个,已经摘了23 个桃，树上 还剩5个。,树上原来有多少个桃？,怎样求出树上原来有多少桃？,把已经摘的23个和 剩下的5个合起来。,想一想，求树上原来有多少个桃，还可以怎样列式计算？,23 + 5=28（个）,答：树上原来有28个桃。,摘下的桃子+剩下的桃子=树上原来的桃子,（也可以） 剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃子 5+23=28（个）答：树上原来有28个桃子。,检。

5、,第 5 课时 求减数的实际问题,第 四 单元 100以内的加法和减法（一）,28个,摘完桃了，我们去吃桃了。,28,怎么求出吃了多个桃呢？,7,怎样求出吃了多少个桃?,想一想：算式中的28表示什么？ 7表示什么？,解决这类问题时，只要从总数里去掉剩下的就可以了。,28-7=21（个）,7,答：吃了21个桃。,27-5=22（只）,答：划走了22只。,45-20=25（个）,答：借走了25个。,35-4=31（棵）,答：已经栽了31棵,20,+,16,36,架,答：一共飞走36架。,36-20=16（架）,答：还剩16架。,。

6、,“求一个数的几分之一是多少” 的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（二）,课堂练习,7,1,把这些蘑菇平均分给3只白兔，每只白兔分得几个？,情境导入,返回,例 3,探究新知,返回,可以用圆片分一分。,返回,例 3,6,3,2,个,答：白蘑菇有2个。,返回,同步练习,62 = 3（个）,课堂练习,返回,同步练习,摆一摆，说一说。,82 = 4（个）,102 = 5（个）,返回,同步练习,先分一分，再填写算式。,返回,同步练习,每页可以写16个大字，他们各写了多少个？,小明,小红,162 = 8（个）,164= 4（个）,答：小明写了8个。,答：小红写。

7、,“求一个数的几分之几是多少” 的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（二）,课堂练习,7,1,情境导入,返回,例 5,3,2,个,答：小兔一共分得4个。,4,先把这篮蘑菇平均分成3份，取其中的2份。,探究新知,返回,同步练习,摆一摆，说一说。,1243 = 9（个）,1643 = 12（个）,课堂练习,返回,同步练习,先分一分，再填写算式。,返回,同步练习,1232 = 8（个）,1474 = 8（个）,先分一分，再填写算式。,返回,同步练习,小春吃了这块巧克力的 ,小冬吃了这块巧克力的 。 他们各吃了几小块？,155 = 3（块）,答：小春吃了3块，小。

8、有余数的除法 解决简单的实际问题 人教版 数学 二年级 下册 解决简单的实际问题 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 有余数的除法 课堂练习 6 1 有余数的除法 解决简单的实际问题 你喜欢划船吗 ？ 情境导入 返回 有余数的除法 解决简单的实际问题 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？ 22个学生去划 船。 已知条件 ： 每条船最多坐4 人。 他们至少要租多少条船。所求问题 ： 探究新知 例 5 返回 有余数的除法 解决简单的实际问题 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？ 求22里面有几个4 ，用除。

9、,相遇求路程的实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,6,1,小明和小芳同时从家出发走向学校（如图），经过4分钟两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？,我每分钟走60米。,我每分钟走70米。,小明家,学校,小芳家,情境导入,返回,你能用画图或列表的方法整理题目的条件和问题吗？,我画图整理。,我列表整理。,探究新知,返回,你能根据整理的结果，分析数量关系，确定先算什么吗？,两人4分钟一共走的路程，就是两家相距的路程，可以先算出,小明走的路程加上小芳 走的路程就是他们两家 相距的路程，可以先算出,返回,同步。

10、,求被减数的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,4,1,猴妈妈带着小猴去摘桃。,情境导入,返回,探究新知,返回,3,个,树上原来的桃分为两部分，把这两部分合起来就是原来的桃。,单位名称,返回,4,检查一下，想的对吗？算的呢？,返回,5,1.,21,3,24,（ ）,块,课堂练习,返回,6,2.,34,30,64,（ ）,棵,返回,7,3.,12,4,16,（ ）,个,返回,8,条,40,10,30,4.（1）玲玲养了30条 ，兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条？,（ ）,返回,9,（2）玲玲养了30条 ，送给兵兵10条。玲玲现在 有多少条？,条,40,10,。

11、,求减数的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,4,1,情境导入,猴妈妈带着三只小猴去摘桃。,返回,28个桃去掉还剩的就是吃掉的。,探究新知,28个桃可以分为吃掉的和还剩的这两部分。,返回,3,28 - 7 =21（个）,返回,4,1.,27,5,22,（ ）,只,课堂练习,返回,5,2.体育室里有45个足球。,45,20,25,（ ）,个,返回,6,3.,35,4,31,（ ）,棵,返回,7,架,36,16,20,4.（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共飞走多少架？,（ ）,返回,8,架,36,16,20,4.（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。