1、,求被减数的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,4,1,猴妈妈带着小猴去摘桃。,情境导入,返回,探究新知,返回,3,个,树上原来的桃分为两部分，把这两部分合起来就是原来的桃。,单位名称,返回,4,检查一下，想的对吗？算的呢？,返回,5,1.,21,3,24,（ ）,块,课堂练习,返回,6,2.,34,30,64,（ ）,棵,返回,7,3.,12,4,16,（ ）,个,返回,8,条,40,10,30,4.（1）玲玲养了30条 ，兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条？,（ ）,返回,9,（2）玲玲养了30条 ，送给兵兵10条。玲玲现在 有多
2、少条？,条,40,10,30,4.（1）玲玲养了30条 ，兵兵又送给她10条。玲玲 现在有多少条？,（ ）,30,10,20,（ ）,条,返回,10,（2）玲玲养了30条 ，送给兵兵10条。玲玲现在有多少条？,4.（1）玲玲养了30条 ，兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条？,30+10=40（条）,40-10=20（条）,比较上下两题有什么不同？,第1题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数加上兵兵又送给她的条数； 第2题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数去掉她送给兵兵的条数。,返回,11,5.,比 多（ ）只，,比 少（ ）只，,3,3,返回,12,我们用什么方法来求被减数的实际问题？,我们用加法方法来求被减数的实际问题，把其中的两部分相加。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,补充习题： 第25页,课后作业,返回,
