青岛版科学六三制四上第五单元重点

1、单元学习总结,第五单元 欧洲的宗教改革,知识导图 整体架构,学会解题 体验高考,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,一、对比分析主要的宗教改革,二、新教与天主教的主要差异,1.在经典方面 新教认为，圣经是教徒的唯一最高权威，而天主教则认为圣经只有通过罗马教廷的解释才能成为教徒的最高权威。 2.在教义方面 新教主张“因信称义”，破除罗马教皇的绝对权威，开展革新，而天主教则要维护教皇绝对的传统权威和领导地位，主张“因信称义”，教权高于王权。,3.在教规方面 新教无严格的教规制度，其活动方式较。

2、单元测评 Unit 5 The power of nature(时间：90 分钟 满分：110 分)第一部分 阅读理解(共两节；满分 30 分)第一节 (共 10 小题；每小题 2 分，满分 20 分)阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C 和 D)中，选出最佳选项。AHelp Is at HandWhen I began planning to move to Auckland to study, my mother was a little worried about the uncertainty of living in a place that was so different from India, where we lived. She worried particularly about the lack of jobs, the cultural differences and the chance that I wo。

3、苏教版科学三年级上册教案1课 题 第五单元 人的呼吸和消化16、人的呼吸执教者 日期教学目标1.能通过“解暗箱”的方法感受呼吸时鼻息和胸部的活动，了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。2.能够通过探究活动，了解人体吸进和呼出气体有什么不同。3.能够有意识的关注人的呼吸，提高对人体生命活动的研究兴趣。教学重点认识呼吸系统的组成、工作流程和器官的功能，比较吸进的气体和呼出的气体有什么不同，发现呼吸的意义。教学难点通过实验比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同，从而认识到呼吸的意义。教学准备 多媒。

4、第五单元第五单元 位置与速度（二）位置与速度（二） 一、知识广场（12 分） 1、常用的距离单位有 、 、 等。 2、电子停表是实验室里常用的 工具。 使用时， 先将电子停表 ， 按下 键开始计时， 按下停止键停止计时。 3、运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的 和 来描述。 4、速度的常用单位有 、 等。 5、相同时间内比较，运动距离越远，说明物体运动得越 ；相同。

5、第五单元第五单元 位置与速度（一）位置与速度（一） 一、一、知识广场（知识广场（6 6 分）分） 1、利用 确定两棵树之间有多远，就是在 。 2、两点之间相隔的长度就是两点之间的 。 3、我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说 发生了变化。 4、要判断一个物体是否在运动， 需要选择另一个物体作为标准， 这个作为标准的物体叫作 。 5、物体运动的快慢可以用 来描述。

6、单元检测单元检测(五五) 一、选择题(每小题 4 分，共 48 分) 1 本草纲目被认为是一部蕴含近代科学思想和方法的著作，主要指它( ) A是集我国历代医药学之大成的药典 B是涉及多领域的百科全书式的巨著 C采用先进的药物分类方法 D是产生广泛影响的世界性书籍 答案 C 解析 抓住关键词“蕴含近代科学思想和方法”。 先进的药物分类方法恰好说明 本草纲目 所蕴含的近代科学方法，故 C 项正确。 2。

7、单元学习总结单元学习总结 一、 本草纲目 由明朝伟大的医药学家李时珍为修改古代医书中的错误而编，他以毕生精力，亲历实践，广 收博采，对本草学进行了全面的整理总结，历时 29 年编成，30 余年心血的结晶。这本药典， 不论从它严密的科学分类，或是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超 过古代任何一部本草著作。被誉为“东方医学巨典”，对人类近代科学以及医学方面影响最 大。是我国医。

8、第3课时 笔算除法（调商）,学习目标,1.通过学习，使学生掌握两位数除三位数，除数是两位数用“四舍”法试 商的方法。,2.培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。,3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。,复习导入,先看看把除数看成几十来试商，再计算。,80,20,30,4,3 2 4,0,1,2 3,1 1 5,5,1 1 5,0,2,6 4,2 2 4,2 2 4,0,7,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,我们18个同学摘了126筐苹果。,我们22个家长摘了638筐苹果。,探索新知,1。

9、第 3 课时 圆的面积（信息窗 3舞台中的圆）【教学目标】1.理解圆面积计算公式的推导。让学生利用已有的知识，运用转化的思考方法，推导出圆面积的计算公式。培养学生逻辑推理能力。2.初步运用圆面积计算公式进行圆面积的计算。3.通过圆面的剪拼，培养学生操作、观察、分析的能力，渗透极限思想。【教学重难点】重点：圆面积的剪拼及圆面积计算公式的推导。难点：极限思想的渗透与公式推导。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索课件出示信息窗图片师：2008 年北京奥运会在 2008 年 8 月 24 日晚上 8 点10 点在北京国。

10、找圆心的方法如果一个圆形纸片没有标出圆心，我们怎样才能正确找到圆心呢？（1）折叠法先将圆面对折，使两个半圆重合，再把圆展开，图中出现一条折痕，这条折痕就是圆的直径将圆换一个角度，再对折一次，使两个半圆重合，展开后又出现一条折痕这两条折痕的交点，也就是这两条直径的交点就是圆心。（2）垂直平分法在圆上任意选三点 A、B、C，连接 AB、BC（连接 AC也可以） ，用刻度尺量了 AB、BC 的中点，再过这两个中点作 AB、BC 的垂线这两条过中点的垂线就是 AB、BC 的垂直平分线这两条垂直平分线的交点就是圆心。（3）直角法把一个三角。

11、第五单元检测卷（C）一、填空。1看图填空。6cm 25cm圆的半径是（ ）厘米 圆的半径是（ ）厘米圆的直径是（ ）厘米 圆的直径是（ ）厘米2要画一个周长是 37.68 厘米的圆，圆规两脚叉开的距离是（ ）厘米。3在一个周长是 25.12 厘米的圆内，画一个最大的正方形，这个正方形的面积是（ ）平方厘米。4在同一个圆内，直径和半径的长度之比是（ ）。5一只挂钟分针长 20 厘米，经过 30 分钟，分针尖端走过（ ）厘米，分针扫过的面积是（ ）平方厘米。6周长是 18.84 分米的圆，它的半径是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。7在一个长为 6 厘米、宽。

12、第五单元检测卷（A）一、填空题。1.一个圆有( )条直径,所有的直径都( ),直径的长度是半径的( )倍。2. 一个圆的半径是 1 分米,直径是( )分米,周长是( )分米,面积是( )平方分米。3. 圆有( )条对称轴,长方形有( )条对称轴。4.要画一个周长是 12.56 厘米的圆,圆规两脚间的距离应定为( )厘米,这个圆的面积是( )平方厘米。5.用一张长 8 分米、宽 6 分米的纸剪一个最大的圆,这个圆的面积是( )平方分米。6.一个时钟的时针长 5 厘米,它转动一周形成的图形是( ),这根时针的尖端一昼夜所走的路程是( )厘米。二、判断题。(对的画“”,错的画“”)1.把。

13、第五单元检测卷（B）一、认真思考，仔细填写。1.一个圆的半径是 10分米，这个圆的直径是（ ）分米，周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。2.圆的周长为 9.42分米，它的直径是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。3.一张边长是 4厘米的正方形纸最多可以剪出（ ）个直径是 2厘米的圆。4.A圆和 B圆的半径比是 4：3，它们的直径的比是（ ） ，周长的比是（ ） ，面积的比是（ ） 。5.用一根 6.28dm长的铁丝弯成一个圆形铁环，这个铁环的直径是（ ）dm，面积是（ ）dm 2。6.一个圆的周长是 12.56cm，在这个圆里画一个最大的正方形，正方形的面积。

14、第五单元 完美的图形圆一、教学目标1结合生活实际，通过观察、画图、测量和实验发现圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系；会用圆规画圆。2结合具体情境，通过操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能应用公式解决相关实际问题。3在探索圆的周长与面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直” 、 “化圆为方”的思想，建立“现实问题数学问题联想已有经验寻求方法总结归纳解释应用”的“模型化”思想。4通过观察、操作、想象。

15、 第 2 课时 圆的周长 （信息窗 2建筑中的圆）【教学目标】1.在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。2.在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展学生的转化策略和推理能力。3.逐步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。【教学重难点】重点：引导学生在活动中探索圆的周长的计算方法。难点：对圆周率的正确理解。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索师：同学。

16、第3课时 圆的面积,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米，其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。,探索新知,圆形中心舞台的直径是20米。,圆形升降舞台的直径是1.6米。,中心舞台的面积是多少平方米？,你能解决这个问题吗？,升降舞台的面积是多少平方米？,探索新知,求中心舞台的面积也就是求圆的面积。,中心舞台的面积是多少平方米？,怎样求圆的面积？,可以把圆转化成已经学过的图形来研究。,探索新知,怎样求圆的面积？,在圆的外面画一个正方形，圆的。

17、第2课时 圆的周长,圆的周长,情景导入,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,自己动手量一量,你发现圆的周长和直径之间有什么关系？,探索新知,探索新知,约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和3.1415927 之间，成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早一千年。,探索新知,探索新知,谢 谢！,。

18、第第一单元一单元 动物王国动物王国 第 1 课 蚂蚁 1. 蚂蚁的身体结构： 2. 像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。 3. 昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹 3 部分。头部有 1 对触角，胸部有 3 对足。 4. 蚂蚁的种类很多有：行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等等。说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什 么，这就是在描述。 第 2 课 鱼 5. 鱼的身体结构： 6. 鱼鳍辅助鱼运。

19、科目 四年级科学上册 课题 1616. .声音的产生声音的产生 课型 备课人 课时 第一课时 新授课 教学目标： 科学探究目标： 1能用扩散性思维设计出各种制造声音的方法。 2通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是物体振动产生的。 3知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。 科学知识目标： 1.知道并说出声音是由振动产生的； 2.知道固体液体气体都能产生声音,并能动手验证；。